春学期小学二年级数学新学期工作计划.docx

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1、 春学期小学二年级数学新学期工作计划 新的学期已经开头了，我们已经踏上了这学期的征程，虽然我们的孩子已经长大一岁，但是他们还是需要我们的帮忙。 对学生而言，摸准了教师的脾气。对我而言，通过一个学期的了解和沟通，对我所任教的二(5)、二(6)两个班的孩子也做下分析：1、大局部的孩子情愿去学习，并且积极参加到我的课堂活动中。这学期我把优等生列为学习小标兵，帮忙其他孩子的学习。2、个别差生通过半个学期的补差规划已有明显效果。但还是要坚持，由于我信任，我们两个班的补差是个长期战，并且我有信念把它打赢。3、一小局部学生由于根底底子差、学习习惯、学习方法机自身的缘由，学数学感觉有些累。针对这些学生，其应当

2、关注更多的是培育他们的学习兴趣，使他们做到不偷懒、不拖拉，进而在逐步引导思维的进展。 这以上是我对学生的分析，接下来，我对我所教的数学课做个大致的教学规划： 教学内容：义务教育人教版二年级下册包含以下内容：表内除法，四则混合运算，有余数除法，万以内数的熟悉及一些简洁万以内的加减法，图形与变换，克与千克，统计，数学广角(推理)，数学实践活动等。 本册的重点内容是表内除法、有余数的除法、万以内数的熟悉。表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要根底学问，也是根本技能之一，必需到达计算正确、快速。万以内数是培育学生数感，感受大数的意义，熟悉近似数，逐步形成良好的数感。 在量的计量方面，本书给学生初步建

3、立质量观念，让学生熟悉克与千克。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形的运动一章，包括图形“平移和旋转”和轴对称图形。结合实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进展简洁的图形平移。进展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想。 在统计学问方面，数据收集整理这一单元让学生进一步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的态度。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 依据所教内容和孩子的特点，我进展以下措施： 1、在教学中多采纳一些嬉戏式教学，让学生乐于参加数学学习的各种活动。如：组织学生进展开展

4、“分一分”的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义。 2、准时的订正学生错误的观念，并且能做到准时地表扬，对学生的成长和进步给与确定。 3、多照看学生的实际思维水平和自己语速及语调的调整，由于有家长对我语速快提出了建议，我会在平常的工作中多留意的。并且照看中等生和潜能生，这也是我上学期做的工作，的确很有成效。 4、多一些计算练习，口算争取每天练，把数学计算变成比拟好玩的方式，如抢答、我最棒等变式教学，少一些呆板无趣的练习。 5、在每节课前，明确本节课的学习目标，让学生知道每节课的任务，有着明确的目标，才会有方向。 6、更进一步的加强家庭教育与学校教育，适当准时给家长一些正确指导孩子学习的方法。

5、 班级治理工作规划： 好伙伴：今年搭班的两位教师都很专心，治理班级也很有方法，所以我上课也很轻松。班级治理上也不用费许多精力。 培育目标：建立一个有进取心、竞争意识剧烈、学习气氛好的数学课堂学习环境，让全体学生树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育孩子良好的行为标准，逐步形成你追我赶、积极进取、勤奋的学风。数学小组的合理安排，会更有效与我的数学课堂的学习， 新的征程已经迈出，有规划才能有指引，有想法才能有转变。我已经动身，我盼望我的到达会给我个惊喜，新的一年迎接新的挑战，努力才能有收获。过程比结果更重要，我期盼一个轰轰烈烈的挑战。 篇2:七年级数学教师新学期工作规划 经受了一个学期的七年

6、级教学，有付出、有收获，更多的是成长。下学期的我连续担当了七年级一班、二班的数学教学任务，七一班的班主任工作。为了更好的完成今年的教学任务，特制订教学规划如下： 一、把握学生心理动向. 经受了一个学期的初中学习生活，学生们对于下学期更为熟识，而且随着天气的变热，在下学期中必定会比拟焦躁，心理上会有较大的变化。 二、做好集体备课. 下学期我们将从教学目标的制定到自学指导的制定，到自学检测阶段问题的提出，题目的设置，必需对每一个细节都预设计出来，让大家来集体思索，每个人发表自己的个人见解，从而针对每一个细节找出最好的解决方案，对于每节的练习题目，备课组分工合作，教师自己先做，从而能够精选题目，分层

7、布置，从而让每一个学生都有所收获，到达事半功倍的教学效果。 三、标准课堂秩序. 七年级的孩子留意力还不是那么的集中，这就要求我们在课堂上不时的提示他们一下，同时也对我在课堂环节的设置上肯定要符合学生的特征，想方法吸引他们。同时，课堂上也要特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在每节课中不断提高自我的教学艺术，充分备课，力求每一次讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 四、辅导与作业批改 面对不同的学生，肯定要仔细对待，在布置作业上做到有针对性，有层次性。对于在讲课中发觉的问题，要准时收集针对性的练习，对于学优生和学困生提出不同的要求，布置不同的作业，并且在作业上做到有布置、有批改、有验收。并对作业、仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，课下从不计较个人休息时间，对学生进展单独辅导。 五、组织检测，总结缘由 规划在每一单元完毕时组织数学组的检测，从而发觉学生的问题，进而在接下的教学中准时弥补，将问题处理在平常。这样去避开在最终复习的时候又是一遍新学问，还要从头来。