新课标高一物理教案通用(四篇).docx
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1、 新课标高一物理教案通用(四篇) 以中学历史教学新课标为依据,以现行高中历史课本为依托,尽量运用新教法,指导学法,因材施教,在全面落实根底学问和力量要求的根底上,培育学科思维力量,紧扣教学环节,努力提高高中历史教学质量,到达素养教育和高考的要求。 二、教学任务: 1、全面扎实地打好根底,不留死角。(尽量做到课本中大字记忆、小字理解、地图熟识,此外,标“”的内容要了解,留意历史学问的连贯性)仔细阅读教材,结合教参,结合高考、结合新课标、结合学生实际,提高备课质量。在吃透教材的根底上重点突出的传授给学生。 2、在打好根底的根底上,培育学生解读、分析历史问题的力量。(做好选择题、读懂材料题、把握问答
2、题、整合论述题)。 3、与此同时,还应当充分发挥历史学科的教育功能,在学习我们宏大祖国光芒历史的同时激发起学生的爱国主义情感和作为中国人的骄傲感。 4、书写教案时,肯定要备详案,其内容包括:教学内容、教学方法、教学过程的设计、以及板书的设计。 5、把每一位学生按不同的特征分成小组,每次上课有规划的让学生回答下列问题,例如:学习成绩不好,性格内向的学生,应当为他们设计简洁的问题,让他们答对,以培育其自信念;性格太张扬的学生应当设置一些较难的问题,使之熟悉自己的缺乏,虚心学习;成绩较好的学生,设置一些敏捷的问题,使他们的学习兴趣可以持之以恒。 6、紧抓背诵。这是由历史学科的独特性打算的,可以说,没
3、有背诵,就没有历史成绩。 7、网络复习。学习是不断的同遗忘作斗争的过程,在学习完一节,一单元乃至一整本教材之后,我们有必要对之前学习过的内容进展全面系统的复习,以到达稳固和提高的目的,由于历史学科的特点打算了它的学问点多且庞杂,这就要求我们用一种恰当的方法来对这些学问进展重新整合,我实行的是一种点,线,面,体的立体网络学问构造来统领所学的庞杂和混乱的历史学问。既减轻了学生的记忆负担,提高了学习的效率,又取得了良好的教学效果,这种复习方法应长期坚持。 三、学习任务: 这学期,在完成教学任务的同时,也得完成学习任务。走上讲台我是教师,走下讲台我是学生,所以我必需不断学习,以提高自身素养。 1、在历
4、史教学方面拜王建功教师、杨艳霞教师为师,多听课,多请教,多学习。 2、在学生治理方面拜李雪梅教师为师,多沟通,多实践,多思索。 四、短期目标: 通过这半年的学习实践,根本上到达“一年入门”,为“三年过关”,“五年成才”奠定根底。 第十四至十六周:复习备考,期末考试。 精选新课标高一物理教案通用二 随着教学改革不断深入,新一轮课程改革带来了很多新的教学理念,也迫使我们要不断提高充实自己,用新的观念来武装自己,把新课程弄懂、吃透,转变已有的教学模式,打破已有的陈旧的、传统的观念,使学生在科学课中真的能学到东西,真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦,无论胜利与否,真能弄懂哪怕是一个问题,我觉得这也是很
5、大的收获,我教科学课仅仅一个学期,刚开头真的很茫然,只知道科学是新课程,与自然课有着很大联系,但是其它的却是一无所知,由于一年都没上班,对一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通过几次备课,参与了几次研讨会后,使我心理开朗了很多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好这门课,真的不是件简单的事!通过这半年的教学实践,我有点点体会。现在做以小结。 虽然说我也曾教过自然课,但是科学和它有着很大不同,过去只是教师讲,学生听,照着教材讲;而现在呢?是教师用教材教,真正让学生去想、去做、自己去探究,教师只是引领者和帮助者而已,使我知道素养教育不是口号,而是的确要培育学生力量,要着重在这点
6、上下功夫,教师的要求也就更高了。 通过参与教研员国教师带着我们的几次备课和几位优秀教师的上课后,使我渐渐熟悉到自己上课的方向,不是一味追求课堂要完成任务,到达什么目的,理解多少东西等等,而是落到实处,通过亲自观看现象、探究活动等详细活动来逐步提高学生科学索养,而情感目标也都做了详细化的小目标。而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例,这样使我这个新手也能在它指导下顺当完成教学了。 教材中选择了学生常见的事物,像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西,像热水变凉,哪种材料传热快这些问题;我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平常玩嬉戏一样,上课极易兴奋,学生兴趣极高,另外对教师的要求更高
7、了,同时也给了我们很大发挥空间,像有些内容我可以把它合并一起讲,有些学过的可以一带而过,不必在铺张时间了,这就真正表达了“用教材”而不是“教教材”。 我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化 它的每一个单元中的内容都是相互联系的,这样有利于学生思维进展,使他们感到自己是在做科学讨论,另外新教材到处表达以学生为主,我觉得,每一节课根本都是以探究为主,教师只是赐予帮助,推动他们顺当完成探究活动,我感觉通过这半年教学,对我的力量要求更高了,我也存在很多差距,我想这对我是一个推动。 最终一点,我觉得我对学生的估评低了 刚开头上课时,每个试验我说一步,他们做一步,总不敢放手,怕他们做不好。但是后来我发觉
8、,学生完全有力量做好,而且有时超出我的想象,他们收集资料和知道的东西,有时连我都不知道,使我很惊讶,出呼我的意料,这时,我觉得给学生一个正确估量很重要。 以上是我通过这半年教学总结出的一点体会,还有很多缺乏之处,但是我有信念把这项工作做好。我信任我们的将来会渐渐变好,科学教育也会越来越好! 精选新课标高一物理教案通用三 通过学习新课标我再一次更清楚的熟悉到小学语文,首先姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次,小学语文姓“小”,是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文力量,一是主见实现教学上的主体性,一是强调进展学生的共性特长。我们
9、的语文课应上出以下几个特点。 深入领悟语文课程标准的精神实质,切实转变观念,克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注意提高学生的语文实践力量,积极提倡、促进学生主动进展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。所谓的语文味即是语文的文学藴味,包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味,也即是语文美。所以,语文课就要应有深厚的语文味。而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发
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- 新课 标高 物理教案 通用
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