春大班语言教案600字范文（8篇）.docx

《春大班语言教案600字范文（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春大班语言教案600字范文（8篇）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 春大班语言教案600字范文（8篇）春大班语言教案精选600字范文1 1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。 2、录音机一台，空白磁带一盘。 3、春天挂图一副。 春大班语言教案精选600字范文2 新学期开头了，天气也温和了，孩子们发觉天气和校园里发生了一些变化，通过观看大自然的变化和让孩子朗读春天这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们喜爱春天情感，爱惜校园花草树木的习惯。 春大班语言教案精选600字范文3 1、引导幼儿感受春天的得意和漂亮风光。 2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃生气。 3、 引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的

2、喜爱和赞美的感情。 春大班语言教案精选600字范文4 1、开头环节： （1） 带着小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生宠爱之情。 教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。 （2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？ 2、根本环节 1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的答复下面的问题： （1）春天到了天气怎么样？花怎么样（温和、开了） （2）杨柳树枝快乐的怎么样？（笑弯了腰） （3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉） （4）得意的小白兔呢？（快乐的去吃草

3、） （5）小朋友们说说春天怎么样？（真好） （6）教师带着幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。 2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。 3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。 4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。 5）播放录音，让幼儿和教师共同观赏，评比谁读的更好。 6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。 3、完毕环节 小朋友，本节课我们一起观看了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样漂亮，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小朋友以后要爱惜校园的花草树木，爱护好我们的乐园哟！ 4、延长环节 在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边

4、朗读诗歌边仿照植物和动物的姿势；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。 春大班语言教案精选600字范文5 活动目标 1、能围绕话题，叙述自己喜爱的汽车。 2、通过玩汽车，大胆叙述汽车的形状特征及用途。 3、情愿参加谈话活动，体验谈话的欢乐。 活动预备 1、幼儿每人带一辆自己喜爱的汽车到幼儿园来。 2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。 活动过程 1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。 教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要构造。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿争论：你

5、熟悉哪些汽车?你最喜爱哪种汽车?为什么?提示幼儿留意倾听同伴的叙述。 教师引导幼儿谈论汽车的主要形状及性能。建议教师提以下问题： 你最喜爱什么汽车?它是什么颜色的? 汽车的形状是怎样的? 它有什么用处?它能做什么? 3、激发幼儿大胆想象和叙述自己喜爱的汽车。 教师提出问题拓展话题：你喜爱什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用? 教师可采纳平行谈话的方式参加谈话，例如，教师说：我喜爱小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。 幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中消失的问题做适当的修补和调整，鼓舞幼儿大胆叙述，发表自己的见解。对于敢于叙述，

6、大胆想象的幼儿要准时赐予确定和表扬。 活动反思： 本次活动孩子们特别感兴趣，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁熟悉车子构造功能的根底上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。给幼儿思索与想像的空间，从而进展幼儿的发散性思维，使制造性想像得到提高。在组织幼儿叙述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参加到活动中来，大胆的说出自己喜爱设计的车。在活动中培育了幼儿的小组合作的力量和口语表达力量。 缺乏之处： 由于课时短暂，个别幼儿单独叙述的时机不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达力量都得以表达。 春大班语言教案精选600字范文6 ?活动目标】 1、通过

7、故事让幼儿感受仆人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到英勇的成长过程。 2、引导幼儿大胆想象猜想，能够用清晰、连贯的语言表达自己的想法。 3、教育幼儿学会自己想方法战胜黑夜，战胜困难，增加幼儿的英勇精神和责任意识。 4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 ?活动预备】 电脑课件。 ?活动过程】 一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。 1、出示小猫卡咪形象图片。 今日，我们这来了一个朋友，看看是谁?它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。 2、你们喜爱小猫吗?喜爱什么样的小猫?你们知道卡咪是只什么样的小猫吗? 二、结合课件分段叙述故事，并引导幼儿依据

8、故事情节的进展进展争论，大胆发表对故事情节的推断和猜想。 1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很焦急，快来帮他们想想方法吧! 2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗? 3、咦?不是有联欢会吗?怎么会冷冷清清一个人都没有呢? 4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里?为什么猫哥哥送它一束鲜花? 三、播放课件，幼儿完整观赏一遍故事。 看后分析争论： 1、小卡咪开头的时候是一只什么样的小猫?你从什么地方看出它的胆小?那它为什么还要出门? 2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些可怕的现象?是怎样劝慰自己的?最终它变成了一只什么样的小猫? 四、我也很英勇。 1、你们知道在四川的

9、汶川也发生了一件让人可怕的的事，是什么事?好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惊当中，可是他们也想了好多让自己英勇的方法，最终被救出来了，你们知道吗? 引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进展叙述。 2、你有什么可怕的经受?你遇到可怕的事情会怎么办? 鼓舞幼儿做英勇、顽强的人。 五、音乐不怕不怕 你们都是英勇的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样?快乐的时候想怎么样? 让我们跟着这首不怕不怕一起唱起来，舞起来吧! 春大班语言教案精选600字范文7 活动目标： 要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿喜爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌

10、，学习用连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。 活动前的预备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮忙他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分预备，幼儿对春天的景象特别感兴趣，所以能大胆地对自己知道学问进展描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣特别高，主动参加活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。 1、理解诗歌内容，感受诗歌中美丽的意境，激发幼儿

11、喜爱春天的情感。 2、了解诗歌的构造特点，感受诗歌循环反复的句式及语言美。 3、激发幼儿喜爱春天的情感。 活动重点： 理解诗歌内容，感受诗歌中美丽的意境。活动难点：感受诗歌循环反复的句式及语言美。活动预备： 1、学问预备：幼儿已观看过春天，对春天的特征有肯定的了解。 2、舒缓的背景音乐、ppt春天的隐秘。 活动过程： 一、谈话直接引入，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、教师完整朗读散文诗，幼儿观赏。 二、引导幼儿初步理解、观赏散文诗。 1、出示图，片鼓舞并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。 （1）春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的？河水是怎么说的？说了什么？（小声） （2）春天来了

12、，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？ （3）桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小朋友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？ 三、诗歌里还讲到了春天有哪些隐秘呢？请小朋友再认真听教师来朗读一遍。 （4）燕子怎么了？（飞在天空里），燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得快乐吗？刚刚有小朋友说道麦苗了， （5）是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这句话有什么感觉？ （6）春天来了，农夫伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？ 四、完整观赏： 播放视频，引导

13、幼儿跟读。 五、结合图片请幼儿说说自己喜爱哪一段并说出喜爱的缘由。（播放ppt4） 六、扩展延长。 师：春天还有许多隐秘，还会在哪里呢？他们又会怎么告知大家春天的隐秘呢？我们一起去找找吧！ 春大班语言教案精选600字范文8 活动目标： 1、进展幼儿进展初步的即时演讲的力量和水平进展情境表演的力量，提高幼儿的语言表达力量。 2、培育幼儿关怀集体、喜爱集体的感情。 3、提高幼儿的组织协调力量，并帮助教师进展班级的日常治理，增加幼儿的自信念。 活动预备： 1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿力量有限而不能很好完成得，也可请几位

14、教师表演。) 2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮忙下，在家中预备好自己的竞职演说。 3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进展评定。 活动过程： 一、教师宣布本次活动的内容是“竞选小班长”。 教师：小朋友们，今日教师有个好消息告知你们，我发觉最近咱们班的每个小朋友都特殊能干，所以呢，教师想从你们中间选几个小班长，来帮教师的忙，你们情愿吗? 幼儿：情愿。 教师：那教师盼望每个小朋友都积极地报名哦，教师信任你们都是最棒的! (评析：教师的鼓舞话语，具有很大的鼓励性，孩子们都开头跃跃欲试了。) 二、幼儿进展选举，并说明理由。 教师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但

15、要说出为什么选他或者自己的缘由啊。 幼儿自由发言，说出选别人或是自己的缘由。 教师：刚刚小朋友们都说了选别人或者自己的缘由，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢送! (初选出四位小朋友)(评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起教师明文规定的内容，效果要好的多。) 三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进展“考核”。 教师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件简单的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面教师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热闹的掌声欢送他们

16、的到来吧。 (幼儿鼓掌，小评委入席。)(评析：从外班请来了“小评委”这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的珍宝们也会更精彩的表现的。而教师此时看起来好像已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。)进展情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进展表演。教师也要鼓舞没有参与竞选的小朋友们也出谋划策。 1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。 教师：不好啦，他们打起来了，可是教师现在也不在他们身边，假如你观察了，你该怎么办? 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。 2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发觉了。 教师：小朋友们，我们每个人都应当爱惜花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢? 竞选的幼儿说自己看法。 3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发觉了，怎么办? 竞选的幼儿说自己的想法和看法。 4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发觉了，怎么办? 竞选的幼儿说自己的看法。