无为中学“五四”青年教师座谈会上讲话.doc

《无为中学“五四”青年教师座谈会上讲话.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《无为中学“五四”青年教师座谈会上讲话.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 无为中学“五四”青年教师座谈会上讲话（完整） 在无为中学五四青年教师座谈会上讲话 2022年5月4日 今日是五四青年节，在这个属于青春的日子里，很欢乐参与学校团委组织的主题团日活动，同大家一起沟通，倾听大家抒发和时代共奋进，和学校齐进展的青春感受。 首先，我代表学校党委、校长室向各位青年，致以节日的问候！ 一见到青年教师，一想到青年教师，我心中就无限地高兴。由于我不只也曾经年轻过，还做过多年共青团工作，对青年有别样的情感，更重要的是，你们是国家教育的将来，是无为中学的将来。今日还是建团100周年，我想到一百多年以前，我们的革命前驱李大钊讲过的话，他说青年是人生之王，人生之春，人生之华。他说要

2、以青春之我来创立青春的国家、青春的民族。我们的青年教师就是要以青春之我，来创立我们无中青春之校园，创立我们国家青春之教育。 刚刚，老教师代表用个人的青春故事告知大家：青春是用来奋斗的，奋斗是青春最亮丽的底色。几位青年教师代表作了很好的发言，在你们身上，充分呈现了今日无为中学青年教师喜爱教育的定力、朝气蓬勃的风貌、自强不息的品行、甘于奉献的境地。也充分表达了大家对教育的将来、对学校的进展布满了信念。 借此时机，给青年同志们提几点建议和盼望： 盼望青年教师要坚决抱负信念2023年9月习近平总书记到北京师范大学考察并发表重要讲话，对如何去做好教师提出了四点要求，第一就是要有抱负信念。这一重要论断指出

3、了新时代好教师的根本品行，为宽阔教师的成进步步指明白方向。 俄国作家托尔斯泰曾经说：抱负是指路明灯。没有抱负，就没有坚决的方向；没有方向，就没有生活。 对教育本身来说，最长久的动力是抱负，最相宜的动力是抱负，最原始的动力也是抱负。没有教育抱负，我们就不行能真正喜爱教育，献身教育；没有教育抱负，我们就不行能做到静心教书，潜心育人；没有教育抱负，我们就不行能有做好教育的不竭动力，教育也不行能得到长期安康进展。 在我们的学校，许多教师不连续追赶教育抱负，自觉转变教育理念，而不 为分数、升学率所束缚；悄悄坚守教育规律和人才成长规律，而不为急躁功利所左右；锲而不舍地推动课堂教学改革和创新，而不为任何困难

4、和风险所吓退。他们抱负信念坚决、政治素养过硬，他们是推动学校进展的中流砥柱，他们是我们青年教师学习的典范。 教师肩负着培育下一代的重要责任。正确抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。好教师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民效劳、为中华民族宏大复兴效劳，党和人民需要培育的是社会主义事业建立者和接班人。好教师的抱负信念应当以这一要求为基准。 盼望青年教师要勇于责任担当习近平总书记曾经教育我们：要做一个有担当的人。当代的青年教师经常陷入一个误区：这件事情为什么是我来做？做了这件事能为我带来什么？却无视了有做就会有所得的道理。青年教师需将个人的眼光放长远，不

5、应计较一时的得与失，踏实做事，才能行的长远；不要总是问国家、学校为你做了什么，而要问你为国家、学校做了什么；不要担忧没有伯乐，首先要证明个人是千里马；不要成天徘徊在抱负和现实的夹缝里，摇摆于努力和放弃之间。无为中学正处于新老交替时期，学校的长期安康进展需要你们，盼望你们抓住学校进展的新机遇，积极主动融入到学校进展建立中来，为个人、为学校谋求更好更快进展，为实现打造高质量、有特色、全省一流、全国知名省级示范高中的办学目标建功立业。 盼望青年教师要加强师德修养做好教师，要有道德情操。教师的人格力气和人格魅力是胜利教育的重要条件。师也者，教之以事而喻诸德者也。教师对学生的影响，离不开教师的学识和力量

6、，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。宽阔教师必需身先士卒、自我表率，引导疏通和帮忙学生把握好人生方向，特殊是引导疏通和帮忙青少年学生扣好人生的第一粒扣子。教师的职业特性打算了教师必需是道德高尚的人群。合格的教师首先应当是道德上的合格者，好教师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。青年教师，初入教坛，要懂得法规，遵守标准。首先学会做人，其次才是做事。先做一个好人，再做一个好教师。要不连续修养德行，成为人师。师德要求不仅是底线，也是红线，它能保障你能走得好，还能走得远。 盼望青年教师要坚持终身学习.学然后知缺乏；教然后知困。知缺乏然后 能自反也

7、。知困然后能自强也；故曰教学相长也。只有教和学是同步的，才能做一个有底气的教师。习近平总书记指出，培育社会主义建立者和接班人，迫切需要我们的教师精通专业学问、做好经师。从这个意义上来说，学习对一个教师来说是太重要了。学习是一个人的终身伴侣，学习永无止境，学习永久不行能划上句号。学习不仅是个人的事，也是为了学生的事。只有成认个人需要学习，才可能进展有效的学习。只有比学生更擅学，才可能更有资格要求学生学，才更能知道怎样教学生学。特殊是年轻教师，要找到个人成长的一个亮点，通过不连续地学习，不连续地打磨，不连续地历练，让其熠熠生辉，变得不行替代。要抓住一切时机，学习各种学问，做到擅长思索，读书、开会、

8、网络、观看、提问、思索都是学习。要广泛涉猎教育学、心理学、学科专业、治理学、学科最新讨论成果等。 盼望青年教师要学会主动成长2023年4月30日习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上曾指出：青年是整个社会力气中最积极、最有生气的力气，国家的盼望在青年，民族的将来在青年。教师这一职业，被人们称为人类灵魂的工程师，假如把青年和教师这两个词语连在一起，青年教师明显会被给予更深层次的含义。 青年教师的成长，不仅是教师个人的成长，关乎学校的进展，甚至关乎整个社会的进展，关乎一个国家教育事业的推动。 则，青年教师在成长过程当中，有哪些方面是值得留意的呢？ 练好根本功，夯实专业学问是前提。教师是学生学习

9、学问的引路人，这就要求教师必需有扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度和科学的教学方法。 习近平总书记也指出：在信息时代做好教师，个人所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。实际上，这为青年教师的成长供应了切实可行的方向。 其次，彰显自身优势和特色，查找成长支点。很多已经成长为名师的教师，在谈到自身的成长阅历时，都会谈及一个关于生长点的问题。有人将生长点定义为个体在专业上的兴趣爱好、特长等。不要小看生长点，它对于青年教师的成长来说，是特别重要的一个因素。由于一旦立足生长点，就可以推动各个方面的高层次进展，正所谓牵一发而动全

10、身，最终实现整体专业水平的提升。 再次，增加科研意识的培育，从教书匠升华为教育家。教师，不仅是一种职业，更是一种专业。教师在教学过程当中要对个人的教学实践不连续地进展反思，适当总结，形成教学成果。培育科研意识，提炼教学思想，这样才能从传统的教书匠，升华为教育家。 其实所谓科研意识、讨论意识，并不是空中楼阁，而是可以从细节处动身的。比方，教育材料中有很多留白，这些留白不仅给学生留下思索的余地，同时也给教师留下了发挥无限聪慧才智和制造力的空间。所以，讨论存在于每一天的教学中，只要绷紧这根弦，就肯定能够找到好的讨论方向。 再比方，实践反思的过程也是一种讨论。将所学到的教育理论、教学原理在实践中运用，

11、在这个过程当中生成新的技能、新的观点，发觉的真问题、真困惑，都是特别宝贵的讨论成果。 青年教师常常参和的教师培训、研讨，同样也是一种讨论。独学而无友，则孤陋而寡闻，教书育人从来就不是封闭的劳动，而是开放的互动式合作过程。 通过和同学科的教师共同讨论合作、和不同学科教师的沟通互动、和校外专家的倾听学习，借助他山之石，碰撞出思想的火花。这种双向、多向的沟通互动不仅是讨论，更是加速各自讨论的助推力。 青年教师身上的重担的确不轻，一旦有意识地开头自我成长，有意识地进展专业训练、实践锤炼，就一肯定会站稳、站好这神圣的三尺讲台。 同志们：无为中学马上迎来建校百年，百年传承，今日到我；激荡将来，壮志在我；青春万岁，强国有我。作为青年教师，作为学校将来的中坚力气，你们生逢新时代，奋进正值时。寄语新时代的无中青年教师：用奋斗点亮青春，用青春回报人民。永久向前，永久向上！