明德小学2023年年教学管理工作总结(完).docx

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1、 明德小学201*年教学管理工作总结(完)2 明德小学201*年教学治理工作总结(完) 2 明德小学201*教学治理工作总结 201*年，明德小学教学工作总体思路是：突出一个中心（推动教学质量提高），运用了三种途径（校本研修、质量监控、远程资源应用），理顺了三个重点（理顺学科核心学问与力量，理顺教与学方法，理顺测试方法与方向），拟实现两个目标（教师专业进展得到促进，教学质量稳中有升。） 经过全体教师一年来的努力，开展了一系列教学活动，并突出了了以下几个工作亮点： 一、校本研修稳步开展，扎实推动 校本研修主要是基于学校的教学问题，以教师为主体，有组织、有针对开展集教学、学习、培训、教研于一体研与

2、修一体化校本活动，进而促进教师专业化进展。 1、调查讨论，确定研修主题 3月份，学校教育处以学科教学所面临的突出问题进展问卷调查，收集调查问卷42份，经汇总筛查梳理了语文核心学问与力量等4大类教学难题。为解决这些问题，学校依托西城研修网王爱军、刘悦等研修员的主题资源，分别于4、5、10月份开展了语文学科核心学问与力量、语文写话（习作）修改、语文中年段段的教学抓住阅读教与学目标有效教学、数学计算类、数学解决问题类等5个主题式的研修活动。 2、研修活动流程清晰，系统整合 每个主题活动根本是以主题下的资源收集整理建局域研修文件夹个体学习理念储藏感知教研组案例讲座深化认知骨干课例展现用实践诠释理念总结

3、提炼方法策略实践运用和不断反思。在这样的序列活动中，集学习、培训、备课、听课、反思、解决问题、提高教师专业水平于一体，有利于形成校本教研系统，有利于把刚性的业务学习、反思、听课、教研任务软化在系统活动中完成，有效避开活动东鳞西爪，东拼西凑，活动碎片化的现象。 3、活动主题突出，目标明确，支持有力。 3月份，语文学科教师跟踪了西城研修网语文学科组把握学科的核 心，关注学生的进展，提高课堂教学实效性的活动，有王爱军的专题讲义， 有崔峦讲座，有第九届西城杯课堂教学评优课实录，有西城教师的说课，教研组的评课，材料齐全，培训权威，具备强大的专业引领性。我们组织教师利用两周时间学习讲义，观课感知，理解讲座

4、，提炼学科核心，校本示课，座谈研讨，总结核心做法，连续反复实践，活动中理念与实践，实践与反思互为渗透相互支持，促进了活动有宽度、有厚度，促进了语文教师课堂教学的有效性。 4、任务驱动式活动，敦促研行，促进思索 5月末，学校组织了主题环境下的自主学习展现报告，有18位教师做了主题发言，10多名骨干教师做示范研讨课，每位教师在研修过程中撰写4一5篇主题反思，教师们围绕自己学习的主题，结合教学实践，结合网上资源的价值，触类旁通，理解专题内容，通过网上研修资源引领下，以任务驱动形式充分依托个人反思，同伴互助、强化学习效果的反应，逐步启动教研意识，带动教修行为，传播研修思想，推动校本教研的开展。 活动之

5、初，教师心里排斥、反感、苦痛、甚至怨怼，但随着活动的不断推动，每个人都是受众体，每个人又都是完成这个目标的主体，躲避不了，也无处可逃。从被动承受，到些许的认同，从固有的冷淡、到观念的渐渐扭转，过程虽苦痛，结果会向好，我们坚信，一旦扭转胜利，这种苦痛就会渐渐淡去，所以我们要挺住，要坚决信念，信任有效的教科研肯定会给教学质量与教师专业成长带来双赢。教师在这一行当中会愈加地有尊严，更有自尊。 5、围绕主题，建资源库 依托了西城网高端研修资源300余件，建立了校本研修资源库，保证教师长期循环使用。汇编了5个主题研修课程，丰富了教学活动档案。 二、监控课堂教学，初步形成监控体系 使用三级质量监控体系：学

6、科教师自己把关；学科教研组长把关；学科主任把关。监控人通过校本研修等活动，理出学科系统的核心学问与技能，自查、教研组查、教务处学科查。层层查，反映缺乏，准时整改，使学科根底学问根本技能扎实、再扎实 1、教学目标的监控：以西城研修网学科单元细化表为根底，尝试以语文学科为先导，由学科主任带着学科教研组长，制定单元或单项板块双向细目，让教师非常清晰单元学问训练重点，对比实施，不遗漏，不拔高，不跑偏。学校按系统归类，梳理成册，重复使用，便利自查。2、课堂教学监控：通过听课、观课、议课，走进课堂、走近教师、走近学生。依据当堂教学目标，观看教法、学法；观看达标程度，听课后与执教人准时沟通研讨。进行学科研讨

7、和集体备课，提倡教师不断培育学生自主学习，语文尝试实行“预习”“报告与争论”“练习”三个步伐尤其中高年级，教师要细心设计预习题样，任务驱动下，自主建构学问，不断进展自能学习的力量。数学加强活动中建模型的教学，精讲，强化训练，娴熟模型的使用等，使课堂教学不断向目标清，方法明，效益高迈进。 3、加强结果监控：利用双向细目，对比命题，阶段质量抽测，统计数据，排出得分序列，清楚薄弱点，通过质量分析，总结方法，严把质量关。 4、学科根本素养力量监控：考察一至六年级的写字、课外阅读量，阅读教学、口算、估算娴熟度等单项学习，明确达标要求。 监控一至六年级书写的习惯，平常抽查作业本书写，也查练习本书写，集中在

8、学期初与期末校级查评，并公布了达标率。 监控一至六年级课外阅读数量，中年级1000天，高年级3000天等，有记录（表），有跟踪、阶段评价。 监控五六年级阅读技能，以西城区的目标检测为素材，讨论阅读教与学与考目标，优化阅读教学构造，优化方法。 监控三四年级口算技能，为精确笔算奠定根底。 通过一系列过程性监控，多元评价，鼓励、导向，引导师生重视学生良好学习习惯培育，注意过程与方法的总结，推动素养教育。5、教务处实行业务月查监控：从教案、作业、学习笔记、听课几个方面进展检查督导。 三、开展新一轮教师根本功训练，学习、反省、提升教学力量1、各学科开展重读课标、深研教材活动。 加强学科课程标准的学习与实

9、践，以查找本学科、本年段核心学问与力量的详细要求，深入钻研教材，研读新课标，实践新课堂为教研重点。参与听课、评课等各类教研活动要人人带课标，活动中对比课标，随时读课标，努力用课标。 2、开展了双向细目表的研讨培训和应用工作，一局部教师能以课程目标为依据，确定考核方向，拟定命题内容，形成课程目标_考核细目_命题细目一一对应的关系，不断明确教什么、练什么、考什么的相互关系，教学过程目标明确、正确，少走弯路，促进教师专业力量进展。 3、选派骨干教师参与旗级根本功竞赛2人次，参与各级各类学科培训8人次，通过回校调讲，发挥了骨干示范幅射作用，也支持鼓舞教师争优创先，。 四、进一步标准教育现代化和试验教学

10、治理 1、理顺电教和试验器材帐目，建立健全各项制度，做到了帐物相符，帐帐相符。 2、强化班班通资源应用，大局部教师能够每天至少一节课使用电教资源组织教学。 3、保证每天接收农村远程网资源，链接班班通便利教师常常使用。4、对教师参加西城研修网活动进展月统计，并累计积分，计算每月增长率，评价教师参加度，提倡教师参加网络研修。 五、重视开展文体活动，丰富学生课余文化生活 1、圆满完成全旗运动会团体操表演，400名学生刻苦训练、集体努力，体验胜利的欢乐。 2、参与全旗运动会，获得精神文明奖。五、工作缺乏与新一年准备 1、要更多更充分发挥教务处和教研组的职能作用，引领教师进展教与研言行，把工作落实更细致

11、更有效。 2、结合实际，要创新性开展学生学科实践活动，让讨论性学习、科学等综合课真正落实动手实践，培育创新精神的宗旨。 3、教学质量监控工作还应更注意日常教学环节的监控引导，更注意改良措施的提出和实施效果的跟踪，要在循环往复过程中提高监控实效。 4、质量监控与学生成长记录相结合。要把对音体美英语等学科的教学过程和教学效果的监控与学生实践和特长培育相结合。 明德小学201*年12月13日 扩展阅读：二街明德小学201*年秋季学期教研工作总结 二街明德小学201*年秋季学期教研工作总结 201*年秋季学期,我完小在学区教育处和完小校长的领导下，紧紧围绕中心小学教育处制定的教研工作实施方案和学校工作

12、规划，并结合本完小教育教学实际，适应新形势下的教育教学改革，以不断提高教育教学质量为目标，全体教师更新观念，以参加式教学为突破口，明确目标，落实任务，积极主动探究。坚持每周一次教研活动，保证时间、保证质量。 一、过去一学年的工作 1、在本学期中，我完小共组织常规教研活动17次，其中包括语文、数学各一次集体备课，语文和数学教师各3次磨课，7次教育教学研讨。 2、在本学期中，我们完小连续重视对课堂教学常规的催促检查，通过仔细分析总结，制定切实可行的各种规划，组织教师仔细研读教材，深入了解学生，创新性使用教材细心组织教学活动，准时进展反应，定时完成教学反思总结，准时查缺补漏，并且不定期进展检查。同时

13、组织完小全体教师进展公开课演练展现，到达相互学习，相互提高的目的。在教学常规中，加大了对作业批改的检查次数，组织教师对作业批改的方法、方式和有效性进展探究，以激发学生的学习积极性为最终目的。 3、我们重视对我完小薄弱班级和薄弱科目的探究，重点进展了口语表达、写作指导、学习习惯的研讨。为此我们完小连续重视对“如何提高少数民族地区学生的口语表达力量”的课题讨论，也取得 了肯定的成果。 4、连续加强对集体备课的探究，对布满集体才智的教学设计，进展教学实践。全体教师参加听课，全体教师参加点评，提出改良意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略，在反复磨练和

14、反思中提高。 5、连续结合完小的课题讨论，加强对磨课的探究，在反复讨论实践中提高课堂教学质量和提升自己的教学水平，促进专业化的成长。 6、充分利用教研活动时间组织教师进展教学理论的学习，理论联系实际，把理论、阅历、集体才智有机整合，形成特色阅历，鼓舞教师进展论文写作。 7、在减负提质的政策指引下，我们教研组加大了对教学有效性和试题走向的讨论，充分发挥中老年教师的优势，老中青结对讨论集阅历、创新为一体，多向结合，协作共进，且学科之间合作探究促进学生全面和谐进展。 二、反思工作中的缺乏 回忆过去一学期的教研工作，虽然有了一些成绩和收获，但由于自己的工作阅历缺乏，工作方法单一，还是存在很多缺乏的地方

15、。 1、在教学讨论中，继承和阅历居多，进展创新不够。每月一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。没能做到深入讨论、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性。 2、在教研活动组织的过程中，沟通协作明显缺乏，主要表现在 学科间的沟通，学科间的共同课题，班主任工作方面的各种研讨沟通还较少。 3、进展讨论的主动性和自觉性还有待于进一步激发。4、理论讨论成果没有出成效。 总之，在过去一学期中，我完小脚踏实地的组织开展好每一次教研活动，固然，也还存在诸多问题，但在今后的工作中，我们肯定会总结阅历，发觉缺乏，准时弥补，真正实现我完小教育教学质量有所提高，有所进步，实现教研的最终目的提高教育教学质量。 友情提示：本文中关于明德小学201*年教学治理工作总结(完) 2给出的范例仅供您参考拓展思维使用，明德小学201*年教学治理工作总结(完) 2：该篇文章建议您自主创作。