春学期二年级数学教研组计划.docx
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1、 春学期二年级数学教研组计划 2023年春季二年级数学教研组规划 杨生欣 一、指导思想: 在本学期的教育讨论工作中,我们一年级教研组本着以人为本的根底上以素养教育为中心,以学生的成长为着重点,不断地进展深化改革试验,在注意提高教育质量的同时,注意学生对数学理解力量的培育,注意数学与生活联系的启迪,让学生能将生活数学化、数学生活化,让生活中的阅历转化为学习的资源。 二、工作目标: 1、抓好课堂常规治理工作和教学质量的监控; 2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;(以新课程为指导,把课堂还给孩子,让孩子成长的目标;) 3、培育学生轻松学习、喜爱学习、欢乐生活; 三、主要活动: 1、通过分
2、析教材、学习课标、培训内容共享、学习相关论文及文件,学习教育法规,加强教师育人意识,提升育人水平; 2、加强教学常规治理,提高教学水平和教学质量; (1)学生上课时的听说习惯的培育 (2)加强学生良好学习学习习惯的培育 (3)日常生活中学习习惯的培育及生活习惯的培育 3、抓好教师专业化提升的渠道; (1)仔细制定教学规划:制定学科工作规划是加强教学工作规划性的重要措施。各科教师应仔细学习纲要、课标,钻研教材,依据学校教学工作规划和实际,制定教学工作规划。在规划中应明确提出学期教学的总任务及其根底性学问和根本技能的学习,方法和力量的培育及态度、情感、价值观方面的思想教育的渗透实现三维目标的整合。
3、其内容应包括:学生根本状况分析,教学目的及要求,教材的分析整合,教学重点,教改的主攻方向等; (2)加强常规检查,要求备课教师做到仔细钻研教材、认真研读教参、多向优秀教师学习(学习其课的安排设置、教材的处理与把握、对学生的把握)提前一周上传好教案,其他教师做好书头注解并结合自己教学的一些阅历添加于改动。 (3)仔细上好每一堂课。上课是教学的中心环节,在课前教师应熟识课标、教材,做好充分的课前预备。在教学过程中要不仅要启迪才智,还要培育技能、教化思想,执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整,敬重学生。做到数学课堂要简约而有效。 (4)每位教师都必需仔细批改作
4、业。要求每位教师都要仔细设计作业,适当的增加一些开放性的作业,按时收取,准时批改和发还作业; 四、教研组活动安排: (一)对组内成员要求 1、准时而又保质保量地参与每一次组内教学研讨活动,并做好相应的笔记; 2、仔细完成教研组安排的任务,仔细备课并做好相应记录,仔细反思课堂并写好教学反思,收集与教研有关的,有用的学问; 本文章版权归原与原出处全部,由-物业经理人-为您编辑整理。 (二)组内活动安排 每周三上午第一节课 周次 内容 主讲人 备注 篇2:学年第一学期小学高段数学教研组工作规划 2023学年第一学期小学数学高段教研组工作规划 一、教研目标 连续以课程改革为中心,以课题讨论为核心,以夯
5、实根底为始终,以提高课堂教学效率为重点,以更新教师教学观念,转变教师教学行为和学生的学习方式为方向,深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况,查找解决问题的策略,努力提升学生的数学素养,促进教师的专业成长。 二、主要工作 (一)、优化课程实施 1、连续更新观念 连续组织学习数学课程标准,加深对其内涵的理解和把握;依据教师的不同需求,实行敏捷多样的学习形式,针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题,扎实有效地开展好学习、研讨活动,促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。 2、打造真实课堂 课堂教学力求突出主体性、重视根底性、坚持进展性、表达制造性、提倡开放性,使学问与技能、过程与方法、情感态度
6、价值观有机统一起来,实现课程功能的根本转变。 提倡民主、宽松的教学,积极构建以学生进展为目的,以学生自主活动为根底的新型教学方式,要多一份理性思索,多一份踏实,多一份务实,提倡简约化教学,提高课堂教学的实效性。 3、强化质量意识 对小学数学中的概念、性质、法则、公式等根底学问,尤其是简单混淆的概念,要使学生坚固把握并深刻理解,不能单靠练习稳固。在抓根底学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的力量。要加强命题讨论,关注新题型,力求轻负高效。 (二).抓实课题讨论 围绕上虞市课题关于小学数学做中学校本课程的开发和利用的讨论落实好讨论过程,提高讨论效益;要针对教学中的实际问题,有目的进展
7、讨论。 (三)、仔细开展教研活动 1、为扎实有效地提高教研的效率,本学期准备以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组特地建立一个博客,通过博客中的定时与不定的*的上传和阅读,使每位教师积极参加到教研中来,力争形成深厚的校本讨论气氛。教研活动连续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反应调整再实践为根本模式,引导教师把工作中发觉的问题作为行动讨论的主题,努力使教研组成为学习型组织,力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 2、要加强对“常态课”的讨论,思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五仔细”。备课时要在钻研教材及新
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