无违规办学的自查报告范文.docx

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1、 无违规办学的自查报告范文无违规办学的自查报告1 我xx中学xx校区从今年xx月xx日开学以来，与往年相比更加重视收费工作，同时更加标准教师的工作作风和标准校区正确办学的工作。 一、关于收费工作。 全部收费工程必需由校区校长亲自布置，不是校区校长布置的任何收费工程，班主任都有权拒绝；按着上级的相关文件精神，屡次召开治理乱收费专题会，并给每位家长印发了关于本学期应当收费工程的说明，以及收费工程明细表，让每位家长都明白哪些工程是政策性收费，哪些工程是自愿收费；我们实行“一费制”的形式下发收费通知单，没看到收费通知单的家长有权拒交；本学期要求学生购置统一着装；更没有强行向学生推销或组织学生购置学习辅

2、导用书，学具盒完全是学生自愿订购；学校教职工没有为学生代办保险事宜；没有消失过提高任何收费标准、扩大过收费范围、巧立名目及搭车收费的现象。 在收取学生费用时虽没有使用统一印制的合法票据，但我们每次都把收费一览表粘贴在班级门外的墙上，并公示一周以上，让全体师生都能知晓交费详细状况。我们校区一直不为学生买书，所以也不存在着多收和退还问题；为了把制止乱收费工作更落在实处，我们还在每个年部都成立了家长监视委员会，共聘请了行风监视员xx名，在他们的监视下我们这学期从开学到现在在收费问题上没有消失过任何问题，还特请部份家长把学生入xx中学后的收费工程及金额报告给校区，以便校区对教师清楚了解有无乱收费现象，

3、以便更准时解决消失的问题。 二、关于师德师风。 我们校区每个循环都组织教师进展师德学习，对我校区师德好的教师准时赐予表扬鼓舞。在一些材料上选取好的文章领教师学习，平实很重视教师的政治学习，每循两次雷打不动；要求教师在上班期间必需仪表端庄，爱岗敬业，为人师表，完成崇高的.教书育人的工作；教师能够按校区要求，仔细备课，参加集体备课，积极进展参加课改，实行“新五步教学模式”；上课时能做到1分钟候课；我们的教师能用自己的休息时间为学生进展辅导，在作业批改上能细化到每位学生、每篇作业，每道作业题；能以学生为学习的仆人，对学生从来不进展人格上的污辱、语言上的谩骂、身体上的惩处；也不违规开设补课班、辅导班；

4、从来不加重学生的课业负担、经济负担的，在这一点上，受到学生家长的好评。 我们制定了教师一日常规，对教师一天里的行为做了规定，如上班时间不能谈天、玩嬉戏、炒股等，我们校区每循环都对教师进展工作抽检，如发觉玩的、斗地主，如发觉出勤有问题的，准时赐予批判，并催促其马上改正，同时扣期本学期的师德考核分。 三、关于校务公开。 我们全部校务工作都在阳光下进展，并建立了各种校务公开的制度：全部重大财经工程、关乎职工利益的决策、及日常收支工程都进展公示，让每位教师和学生都心里透亮，并鼓舞师生对校务工作进展监视，校区对良好的意见赐予接受，对其人进展表扬鼓舞，部份重大事宜，要经职代会打算；我们在校方公务上，由于学

5、校有总的公示栏、公示牌、公示墙；同时在我校区的每个教室的走廊一侧的墙都是公示墙，把重要的一些工作尤其是收费工程和内容都在这上进展公示。 我校区能准时的客观地对社会投诉的行风问题进展调查，进展核实、进展整改，进展总结，对违规违纪的行为绝不姑息，根据相关规定进展严厉处理。 总之本学期从开学以来，我校区没有消失三乱现象；全部教师的工作纪律有所进步，校区的办学方向能遵守国家意志；信任我校区的日后工作还会再展佳绩！ 无违规办学的自查报告2 为端正办学思想，标准办学行为，促进我校和谐、安康、可持续进展，办人民满足的教育，我校于5月中旬先后召开班子会、教职工大会，学习文件，传达相关会议精神，成立了学校专项行

6、动领导组，积极开展标准办学行为自查活动,至13周按要求完成自评、公示工作。现将自查状况汇报如下： 一、自律机制方面 1.成立由校长任组长的标准办学行为工作小组，将浙江省教育厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”，慈溪市第四试验小学标准办学行为切实减轻学生过重课业负担工作实施方案，四小“讲师德、正行风、树形象”读书活动实施方案(修改稿)三项制度及总课表、作息时间、大课间活动安排表、周历校历等作为网页的长期固定公告，便于领导教师在工作中时刻对比的标准。每学期学校都有“减负”工作详细目标和措施，定期开展“减负”自查并定期反应。在网站主页开拓“校长信箱”，公布校长室电话，随时承受家长、学生反

7、映状况，全面关注“慈溪论坛”的发帖状况，到目前为止，尚未发觉家长学生对学业、师德状况的投诉。 2.在学校北大门口醒目位置安装由市教育局统一制作的学校“标准办学行为”监视公示牌，公布宁波市、慈溪市两级举报电话和投诉信箱。开学第一周就将本学期的总课程安排，各班日课表、作息时间、大课间活动、校历等教学活动安排，张贴在学校第一个宣传窗里，并置于网站首页的长期“固定公告栏”上，教室里特地钉上了软木黑板，加以公示，承受师生和家长监视。 二、招生分班方面 3.学校从2023年下半年开头，实施零择校制度，招生免试就近入学，100%学区适龄儿童全部入学承受义务教育。 4.不分快慢班，学生均衡编排，师资新老、强弱

8、均衡配置。新生报名后，我们根据新生户籍、性别等因素，实行S型编班，班主任抽签的方法进展分班，每班生均40人，到达了国家标准。在学生入学后，准时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍治理的制度健全。 三、课程规划方面 5.按规定开齐开足音、体、美课程，科学、音、体、美四种课程95%以上由专职教师执教，教师演示试验和学生分组试验开出率到达规定要求的100%。 6.仔细落实大课间活动，确保学生每天晨练20分钟和大课间活动40分钟，合计1小时校园体育活动时间。学校购置了比拟充分的活动器具，保证各项活动的正常开展。 四、作息时间方面 7.我校每周上课5天,学生每日在校参

9、与教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。我校严格执行课程规划，根据国家、省课程规划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随便增减课时;坚持按课程设置开课，不随便增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度;坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学;坚持语数教师兼任的小学科到其他年段上课;坚持按规定的要求考试，不随便增加考试次数。 8.杜绝利用双休日、节假日时间组织学生集体补课。 五、作业考试方面 9.严格掌握作业量。课堂作业，教师能依据课改的要求，精选作业

10、内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量根本上适中;家庭作业，我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。每天布置的家庭作业要求通过教育宝发送到家长手机上，并公示在校网上，便于全体家长、师生监视;每月一次对教师布置的家庭作业进展全校通告，促进教师之间相互比拟，并仔细反思及改良。双休日及节假日不加大作业量，掌握一到六年级印刷纸张数，到目前为止，未收到负担过重状况的信息。 教师对学生书面作业全部准时批改，批注标准，订正准时，有相应标记，反应准时。语数英教研组定期对对应学科作业状况常常进展检查，教育处定期进展五仔细检查。 10.严格标准日常考试。我校未组织

11、参与未经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平常的学科测评也予以标准，要求教师先将单元练习卷在集体备课前完成，使本单元的练习重点、题型心中有数，便于在平常课堂教学中加以落实。期末考试严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不能按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。 六、教材教辅方面 11.严格教学用书治理。我校学生所使用的均为浙江省中小学教学用书名目中教学用书。教辅材料是在市教育局指定菜单下的用书。从不组织学生统一购置规定之外的学生练习用书，也不向学生推举各类教辅材料。 七、社会评价方面 12.我校每学期利用教学开放日对一、四、五三个年级家进

12、步行意见反应，其中第8项“您觉得现在家庭作业”的认可率到达91.40%;到期中对学生课业负担进展问卷调查，其中第9项“你对学校课业负担是否感到满足”的满足率到达99%，征求不同层面家长及全体学生意见活动，提出改良措施，反应给全校教师。学生家长和全体学生对学校课业负担评价满足度较高。 无违规办学的自查报告3 为深入贯彻落实国务院关于当前进展学前教育的若干意见等一系列文件精神，促进我校学前教育事业科学进展，营造全社会高度关怀、重视的深厚气氛，形成有益于幼儿安康成长的良好社会环境。 依据教育部关于标准幼儿园保育工作防止和订正“小学化”现象的通知要求和相关文件精神。我校成立了标准办学园，提高学前教育质

13、量为目标的领导小组。本事导小组以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，小学部教育主任、副主任及俩名幼儿园园长为成员，各任务安排到人且职责要求到位，制定宣传和活动方案，预备宣传材料。四月二十三日，分管教学工作的副校长和小学部教育主任来到幼儿园，深入到幼儿园各班级，并且向园长和幼儿教师宣传幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、关于标准幼儿园保育工作防止和订正“小学化”现象的通知和省教育厅关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知，订正我校幼儿园存在的“小学化”现象，比方：使用教材、内容难度大的拼音识字教学、写字教学、算数课中的二十以内加减教学、活动课、活动课和音体美安排偏少等这样的教学方式，幼儿负担太重，使学生在幼儿时代，就感到学习的艰辛，从而失去本应欢乐的童年。同时，要求幼儿园园长，以上级的文件要求为要求，向学生家长宣传文件精神，按上级要求标准方法，使得幼儿园更加合理标准。 检查中，对幼儿园的幼儿广博韵律体操坚持每日训练，电子琴、共放音响、滑滑梯、木马等教具、玩具的使用，赐予了确定，并且表扬了“让学生在玩中学习，在嬉戏中成长”的幼儿园教学理念。