无为三中中学创建书法特色学校工作方案.docx

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1、无为第三中学创立书法特色学校工作实施方案一、创立书法特色学校的背景：为了贯彻落实国家教育部关于全国中小学开展书法教育的意见(教基二【2023】4 号精神和无文明【2023】44 号文件精神，经县委、县政府批准，县委宣传部和县教育局联合在全县教育系统广泛开展“创立书法教育示范学校”活动为契机，特拟定此方案。二、创立书法特色学校的必要性：根底教育是提高民族素养的奠基工程。语文是根底教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中根底之根底。学生通过长期的写字训练，可以受到美的熏陶， 陶冶高尚的情操，培育坚强的意志、审美观念和一丝不苟、爱好干净等良好习惯， 有益于提高他们的道德、文化素养。近年来，随着经济、

2、文化的进展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在肯定程度上也反映了其品德修养与素养。如今，现代科学技术迅猛进展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实牢靠的朋友笔，用笔写字还将在肯定范围内永久存在。三、 创立书法特色学校的工作目标：书法是我国最具民族特色的传统艺术，又是我国最贵重的一种艺术。中国书法在国际上享有极高的声誉。我们学校的办学理念是“常规加特色”，也就是在做好学校教育教学常规工作的同时，要在某一方面创出有利于学生进展的思路。没有特色，学校就没有生命力。再者，进展学生的特长，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展

3、对人的素养要求的需要。鉴于这样的理念，我们学校领导班子深入争论，结合本校的实际，从学生的整体进展动身，确立了创立书法特色学校这一总体目标。学生的写字可以通过教学来训练和培育，学生能够选择和利用内在动机和外在因 素，提高书写水平，进而提高书写效率，到达一技之长的境地。因此，加强书法特色建设的争论，能在提高自身的文化修养的同时，促使其各方面素养的全面进展。具体争论目标如下：1、依据大纲要求，加强特色建设，指导学生会写字，写得正确、端正、干净、行款整齐、有肯定速度。在此根底上，留意艺术性，着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评，讲究含蓄高雅、纯熟多变、厚实力遒、韵律生动、点画精巧、笔意畅达、构造合理、

4、章法协调、意境深邃，风格独具等，力求人人能创作出有个人特色的书法作品。2、培育学生的恒心和耐力，力求做到提笔就是练笔时，养成认真细致认真的良好习惯。3、培育学生正确的书写方法、坐姿，有利于学生身心安康进展，让学生从2心底里感到练好字受益无穷。4、增加学生的审美意识，提高审美力量，激发审美情趣，从而受到书法艺术美的熏陶。四、创立步骤一、预备阶段2023 年 10 月 20 日11 月 20 日 1制定书法特色建设创立工作方案，上报特色学校创立工作方案2. 全面发动，统一思想，3. 制定实施打算，教室的设置、师资确实定，教材、描红本等书法耗材的选购。4. 制定书法教学工作标准化要求5. 制定书法教

5、学工作考核细则二、实施阶段2023 年 11 月 20 日12 月 30 日 1开展教师、学生书法特色学校宣教活动2、在校内全面开展书法教学、教研活动3加强书法指导4、承受县教育局、书协督察组的帮扶和督导。三、验收阶段2023 年 12 月 302023 年元月 10 日1师生书法竞赛、作品展现2、承受验收。五、创立的实施过程：1、激发写字兴趣，培育书写习惯，练好根本笔画 。（1） 要营造浓郁的写字环境。学校常规治理要求中格外强调环境育人的功能，良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培育人的效果。我们开展书法特色教学要留意创设环境气氛，在全校每个教室内都要开拓写字专栏；在教室走廊墙面设立书法学问框匾

6、；学校还要特建书法作品展室。环境告知学生写好字的重要性；环境，让学生展现自已的成功；环境，引导学生追求学习学问的目标。让学生一来到学校就被这浓郁的书法环境所深深吸引，立志要好好练字。（2） 良好的学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。要提高学生的书写力量，就要刻意帮助学生标准书写姿势，养成良好的书写习惯。生入学阶段是培育学生良好习惯的关键时期。因此，从学生进入七年级起，就要对学生书写姿势、执笔方法进展了严格的训练。要求写字时做到：人坐直，胸挺起， 手放平，脚放正，笔握牢；手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。学写阶段，要进展个别指导。经过一个阶段的训练，学生正确的书写习惯渐渐养

7、成。（3） 练好根本笔画大纲中亦明确指出：“使学生把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。”这是最根本的书写方法，要在学习过程中逐步生疏各种笔画名称，把握各种笔画的写法，还应留意写字前教学生生疏田字格、九宫格、回字格等，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。”2、：陶冶学生性情，教给写字方法，因材施教，提高写字力量。（1） 通过开设书法赏识课，带着学生赏识书法作品，参观书法展，邀请书协的书法家教师到校进展即席挥毫活动，引领学生走入书法艺术的神圣殿堂。使学生们受到美的熏陶与感染，陶冶他们的性情，培育他们的审美力量。（2） 教给方法。汉字书写始终是手脑并用地去完成简

8、单的写字任务，教师在指导学生写字时，首先要求学生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看清字型构造，手到，就是要一笔一画写得标准、准确；心到，就是认真致志，心静气和。具体要求是：坐姿，头正、身直、臂开、足安；执笔，指实、掌虚、背竖、腕平、肘起。同时在指导书写的过程中留意引导学生分析字形构造，力求使学生把字写工整、写均匀。（3） 因材施教。在教学过程中，要依据学生承受学问的力量和完成练习任务的状况，实行因人而异，因材施教的方法，对于不同的学生提出不同的要求。这样可以使后进学生增加练习的信念，好学生精益求精，写字的水平也就会随之提高了。3、了解各大流派，形成独特风格，宠爱祖国文字。古今书法名家众多，

9、“欧、颜、柳、赵”诸体风格各异，在这一阶段，可以引导学生去搜集各种书法流派的碑帖，学生在教师的指导下，通过长时间的临摹、书写，能够对某种字体有个大致的了解，而且印象深刻，并在书写娴熟的根底上， 再通过自己的学问迁移加上对写字的悟性便渐渐形成了自己独特的风格，写出了一手正确标准美丽的汉字，增加了他们对祖国语言文字的宠爱和文化的理解。六、创立实施的具体细则：1、在实际工作中就要加强对书法教育的领导与治理。在广泛调研根底上， 形成书法教育进展规划，制定长远目标与近期目标，成立书法教育领导组，从统筹协调到具体操作指导作出有力的保证。同时，组建一支乐于奉献、勇于实践的精干的书法教师队伍，从各班抓起，拟订

10、好书法教学打算，明确试验目标，作好试验记录，定期研讨书法教育中的问题。配备好书法教室，电化教育设备，为书法教育的开展供给了必要的根底条件。2、健全组织，培训师资（1） 学校成立书法教学组。聘请书协的教师为参谋；各语文教师为书法辅导教师；由倪受权、倪进华、陈永生、吴戈等教师担当书法课指导教师。（2） 提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周至少写一幅字，交到书法教学组批阅，学校每学期组织一次青年教师根本功竞赛。通过批阅、展现、竞赛等形式，促使宽阔教师书写水平的提高。教师在课堂中写秀丽字、标准字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。4、营造气氛，环境育人。让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力

11、营造宣传气氛。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品；板报、班内墙壁才艺展现栏目由学生书写，班班都有些字专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中国当代书法名家的作品复制品外，展牌上定期展现我校师生的优秀作品。让学生从浓郁的写字气氛中受教育、受启发，鼓励他们把字写好。5、留意推广和渗透，建设具有深厚的书法气氛，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。每日练字不低于 30 字，书写流畅美观。书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。学生设有专用的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。学校设有专用书法教室，布置有用、气氛深厚；有完整使用记录。校、班内设有专用的学生作品展现橱窗，每学期展出次数

12、不低于 2 次；展出质量高、鼓舞面广。学校开拓书画强，介绍书法历史、知名书法大家、书法学习要领、书法星作。6、学生形成初步的书法力量，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力， 并形成自己的独特审美体验。七、创立根本条件的预备1、创立强有力的领导组织 ：无为三中书法特色学校创立工作领导小组及分工组长：王宏彬副组长：奚传斌 俞金义 陈斌 肖为银成 员： 夏翀魁 梁金松 汤光明 钱勤敏 黄卫东 古雄伟 伍勇生 倪受权胡春雷 蒋旭光 负责特色学校创立课堂教学实践与争论书法教学组： 组长: 倪受权副组长：伍勇生 蒋旭光成员：倪进华 陈永生 周可学 吴戈 柏学玲 周琴 七年级、八年级、高一、高二年级语文教

13、师。2、制定远期具体的教学打算有倪受权负责、课程安排由教育处负责。 兼职书法教师：拟从县书协中聘请三名左右省书协会员担当尽可能在学生家长中联系有精力、有热忱的省书协以上的会员担当兼职书 法教师由领导组协调3、学校师生书画展的制度化，由原来的一年一次改成两次，6 月、12 月各一次具体由政教处、体艺组的美术教师实施4、要求每个班订阅 2-3 种书法报刊因班级没有班费，其经费由学校协调解决，建议由办公室具体落实5、把学校先有的书法教师及青年教师中的书法爱好者着力培育成市、省级 书法协会会员，解决书法教师储藏问题由倪受权负责协调6、定期进展书法业务培训，邀请书法家做讲座，45 岁以下教师必需参与，

14、具体表现纳入教师个人考核，成立书法兴趣小组由倪进华教师、陈永生教师负责，每班选 5 人初选后确立 100 人的书法特色教学教训班(在普及教育的根底上重点培育，并初定于元旦前夕在综合楼广场举办百名学生书法表演以及汇报展)7、乐观组织学生参与县、市、省及书法活动。将历届学生获奖状况整理， 由教育处、档案室供给证书，政教处供给图片8、在校园文化建设中表达书法艺术特色：A、校名的题写和书法家义务为学校题字由领导组组长协调、制作装裱由 政教处负责B、书画展厅建议设在综合楼一楼陈设室书法教室由于我校学生较多， 建议在综合楼、教学楼分别布置一个，另外在综合楼布置一个教师书法教学创作室，具体布置由总务处完成。C、教学楼分楼层展现书法学问由倪受权负责收集资料制作D、开拓书画墙介绍书法历史、知名书法大家、书法学习要领、书法星 作。建议在在建的塑胶跑道工程围墙主干道东侧上设置，具体设置方式依据实情科学安排，宣传内容由倪受权搜集整理。2023 年 10 月 25 日