日行一善活动总结（7篇）.docx

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1、 日行一善活动总结（通用7篇）日行一善活动总结1 本学期仔细开展“日行一善”教育活动，现作。 “日行一善”，就是引导每一位学生每天做好事，不做坏事，从而树立喜爱祖国、喜爱人民的情感，养成爱惜公共财物，敬重师长，敬重长辈，同学之间相互帮忙等良好习惯。 全校学生学生处的带着下，充分发挥主观能动作用，引导各班级扎实有序开展活动，做到“坚持不放松，活动出成效”；引导学生将每一件善事都要仔细记载在日行一善道德日记中。我班确立了“日行一善，积善成德”未成年人思想道德教育活动。以存善心、纳善言、践善行为活动内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围，通过习善、积

2、善、扬善的渐进过程，让学生以善小而必为，从而到达积善成德的目的，以培育学生健全的人格和高尚的道德。我校的这一教育实践，收到了非常显著的教育效果。 营造活动气氛，强化同学们的尚善意识。开展创意“日行一善，积善成德”教育活动广告词征集评比活动，评比出20条朗朗上口的经典广告词，以此强化学生对尚善的理解和行善意识。通过办专栏、制标语等形式积极营造引人向上的主题活动气氛。给学生配备日行一善道德日记，记录成长经受和感悟。让学生感悟善的思想和内涵。把“日行一善，积善成德”思想融入到学习和生活中。依照学生的年龄特点和认知规律，培育和教育学生养成良好的行为习惯，培育善的心理品质。本学期我们还进行一次学生行善事

3、迹报告会。学生每天写好行善日记，班级每周作好一小结、每月做好一评比、每期做好一评价。将“日行一善，积善成德”的活动内容分20个子项，从活动的思想、活动的表现、活动的效果等方面，制定了活动“五评表”，即自评、互评、师评、家长评、社会评。依据评价结果准时发觉典型，表彰先进，总结阅历和调整活动方式。“日行一善，积善成德”未成年人主题教育实施以来，学风、教风、校风不断优化，有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。活动的开展，带动了学生综合水平的全面提高。 在新的历史时期，面对新的形势，我们将更进一步总结阅历，以“日行一善积善成德”为重要的实践方式，将“做一个有道德的人”主题教育活动深入课堂、深

4、入学生、深入家庭，以一人行善带动一家行善，一校行善带动一方行善，人人行善促进社会和谐。 日行一善活动总结2 通过“行善、积善、扬善”的系列教育活动，培育了学生的语言文明，恰当地使用礼貌用语，争做好人好事。促进了学生良好的行为习惯的养成，在活动中感知到了行善的欢乐，塑造了学生良好的道德品质。使学生渐渐养成良好的道德素养，班风、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。 行善活动及成效： 1、全体学生积极参加。从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面严格要求自己。使一（4）班的学风、班风、安全意识、卫生习惯、积极参加活动方面有了很大的进步。 2、教育和引导广阔学生积极投入到“日行一善“教

5、育实践活动中，体验做善事的欢乐。培育了我班学生从小做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质。 3、每天坚持至少做一件好事，每天仔细记录行善日记。全班每个同学仔细记录行善日记，班主任催促检查。 各方面比拟突出的人和事： 学习方面积极上进的同学有：胡培柔、刘智谦、钰烨、姚佳棋、陈洁怡、林美艳、张致琳、梁滢潞、黄思琪、周进妍、麦蕴婷、卢秀银、覃梓竣何安稳、陈羽诗、张嘉敏、陈子奇、麦锐杰、 等上课仔细听讲，积极回答下列问题，仔细完成各科作业，学习上相互鼓舞帮忙。课后还抓紧时间学习、练习或从图书馆借阅图书。从而促进了我班良好学风的形成。同学们渐渐感受到了学习的欢乐。 纪律方面严格要求：通过行善活动的

6、开展，增加了同学们的纪律观念和守纪意识。时森林、彭亮、卢亮锴、钟俊豪、陈嘉彬、黄思琪、卢秀银、等同学比照上期有了很大的进步。 卫生习惯有了很大的改善和提高：积极参与劳动，仔细完成劳动任务，敬重他人的劳动成果，爱惜环境卫生，善待班级和学校。覃梓竣何安稳、陈羽诗、张嘉敏、陈子奇等搞卫生积极主动，使我们班的卫生有了很大的提高。 活动内容丰富多彩： 开好“日行一善，积善成德”的主题班会；出好日行一善为主题的黑板报；落实行善日记的检查；朗读行善日记；张贴写得好的行善日记，大力宣传好人好事等。 日行一善活动总结3 我校依据沈北新区中小学生“日行一善”道德实践活动实施方案的要求，在我校开展民“日行一善”活动

7、，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的深厚气氛，下面就我校开展“日行一善”活动的一些状况作简洁汇报。 一、“日行一善”，创新德育教育新思路 “日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后认真去感受做好事为别人带来便利的同时给自己所带来的欢乐。例如你今日帮忙同学搞卫生，扶老人上楼梯、过公路，爱惜小动物，爱护环境等。 师生互助小组： 我校学生在活动中充分体验到做好事的欢乐，逐步实现由“日行一善”到“每天行善”。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参加，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育

8、教育网络，最终形成人人向善、人人崇善的新风气。 二、“日行一善”，创新德育教育新载体 1、开展“崇善、向善”思想教育活动。通过召开班会，使学生树立崇善向善意识，养成多做好事、多做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。 “日行一善”班会： 2、深入开展以“我诚意，我漂亮”为主题的诚信教育活动。 3、开展以“崇尚行善”为主题的读书教育活动。通过开展读书学习活动，对学生进展中华民族传统美德教育。 4、在学校中开展“小天使互助行动”主题活动。根据学习、品德、生活三个方面成立“小天使互助小组”，每个“小天使互助小组”确定帮扶对象、帮扶目标，开展互助行动。依据活动状况进展“小天使”评比，从今在学生中提倡互帮

9、互助的良好风气。 通过广泛开展“日行一善”活动，学校校风、班风、学风渐渐深厚，营造了“人人向善、人人行善”的良好气氛。 日行一善活动总结4 依据上级 “日行一善”活动总体方案，我们扎实推动了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在教师们的全都努力和同学们的积极参加下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。 一、规划安排细致周密 一是组织得力。年初，学校经过慎密思索，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个

10、方面的工作。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长脚印，准时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开拓“日行一善”栏目，树立典型。 二、活动过程扎实有效 依据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化： 1、建立了学生档案。 2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。 3、开展了知善的经典诵读活动。 4、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者效劳活动。 三、活动效果显著 一是校园环境卫生有了进一步的改善；二

11、是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动赐予了充分确定，对学校活动布满感谢，对大家的将来布满信念。 总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的仔细努力！ 日行一善活动总结5 我们以善心、善言、善行这三个善为教育对象；以善待自己、善待他人、善待环境这三个善为活动内容；以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围；引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了日行一善活动，在学生中营造了人人向善、人人行善的深厚气氛，得到了广阔学生、家长以及教师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显

12、著效果。 一、日行一善，从点滴事情做起 日行一善就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后认真去感受做好事为别人带来便利的同时给自己所带来的欢乐。例如你今日帮忙同学搞卫生、扶老人上楼梯、过公路、爱惜小动物、爱护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮忙别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中渐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。 我校广阔学生也在活动中充分体验到做好事的欢乐，逐步实现由日行一善到每天行善，形成良好的行为

13、习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过小手拉大手，带动家庭其他成员共同参加，起到一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，到达全社会参加，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风气。 二、日行一善，依托活动得以延长。 我校开展 日行一善教育活动，根据贴近生活、突出特色、重在实践的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族崇善、向善这一传统美德为主要内容的日行一善教育活动。 1、开展的播一颗向善的种子系列活动效果明显。低年级学生通过开展低碳生活，创美妙家园的活动，让他们知道了爱护我们的地球已经是刻不容

14、缓了的事情，增加了他们的环保意识，并辐射到每个家庭。高年级与低年级联合开展的扶助行动、爱的传递等活动，更让学生知道善无处不在，善就在自己的心里、行动里。爱心助残活动更是让学生懂得善的真谛，生命的真谛。 2、开展的在一棵生命树系列活动深入人心。生命让善得以延长。学习雷锋好典范、小雷锋在行动等活动，把善深深地刻在了每个学生的心里、行动上；与常州大学携手开展的许鸟儿一个家园爱心活动更是让善根植在了心间。善在人间，善在大自然。 3、开展的感恩、漂亮、奉献系列活动深受欢送。我是贴心小棉袄、我是小小观看员、我是小小志愿者将学生的寒假生活组织得别有意义，深受学生、家长、社会的欢送。此活动突显了一批日行一善的

15、先进典型，从而影响带动了广阔学生积极参加，以身边人、身边事为典范，留意自己的一言一行，做到事事行善、到处行善，推动我校日行一善活动扎实深入开展。 通过广泛开展日行一善活动，我校学生的思想道德素养明显提高，学校校风、班风、学风渐渐深厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满足度逐步提高，我校的教育影响力不断增加。同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对日行一善活动充分认可，积极响应，营造了人人向善、人人行善的良好气氛。 日行一善活动总结6 本学期，在校领导的关怀及各中队辅导员的大力支持下，少先队工作得以顺当的开展。本学期中在劳碌中充实着自己，少先队员也在劳碌中成长着。现将本学期少先队工作作以下

16、总结： 一、完善各项制度，切实抓好少先队的根底建立 1、规划扎实、工作标准。学期一开头就制定好工作规划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的标准工作，每周一进行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作标准而且井然有序地开展起来。 2、标准教室布置，布置好班级板报壁报和五角。本学期充分利用校园网站有效资源，利用黑板报等阵地，较好地营造了生动活泼、安康文明、催人奋进的育人气氛。为培育队员们的创新实践力量制造了良好的条件,丰富了校园文化生活。 3、加强少先队阵地建立。深抓红领巾播送站建立，让学生自己选稿、组稿、设计、播音，内容紧扣学生生活实际，促使学生自我教育，丰富了校园文化生活。

17、4、加强少先队干部的培育。本学期把少先队干部的培育工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队干部的工作力量和工作热忱。教给他们工作的方法，熬炼效劳技能，增加效劳意识，培育工作力量，拓宽队干部的视野，增长见识，增长才能。 5、加强辅导员的队伍建立。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员工作，为辅导员的学习、工作、制造良好的环境和条件。定期召开班主任会议，组织学习讨论工作，提高辅导员的少先队工作水平。 二、狠抓常规教育，培育学生良好的行为习惯 抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。少先队大队部主要通过以下途径进展： 1、对学生进展安全教育。利用主题班（队）会、板报

18、、壁报、国旗下讲话等形式对学生进展安全教育，提高学生的安全意识，熬炼学生应对突发大事的力量。培育学生的自救自护力量，自觉遵守交通安全规章。使“安全第一、关爱生命”的思想深入人心。 2、重视红领巾监视岗一日检查工作。一学期来，学校大队委，坚持对每天的“卫生”和“纪律”检查，每周进展“流淌红旗”评比，每学期进展“文明班级”评比，以此来教育队员们养成讲文明、懂礼貌，遵守纪律的良好习惯。学校大队部定期召开会议，找出缺乏，总结阅历。在各位领导和教师的催促下，队员们的仔细努力下，不文明现象根本杜绝，乱扔纸屑垃圾现象根本消逝，给队员们营造了一个美丽的学习环境，校容校貌有了很大的转变。 3、标准升旗仪式，定期

19、训练升旗手和护旗手，要求旗手动作标准。每周的升旗、降旗有国旗班班长负责，每周一全体师生站立在庄重的五星红旗下，在雄壮的国歌声中倾听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。 4、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由各班班主任负责进展。讲话稿围绕学校中心工作和重大节日撰稿，教师们都能积极预备，激情演讲，到达了教育的良好效果。 5、主题板报评比：每月一主题，月头布置，月初检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新奇，构思奇异，布局精致，得到了广阔师生的全都好评。 三、以主题活动为载体，积极开展少先队活动 1. 坚持开展每月一大主题的队会沟通活动。 少先队主题活动是红领巾领域的生命线，我校长期以来坚持一

20、月一个大主题活动，开展了各年级的主题队会一日开放活动。本学期确定五个月的主题分别为：感恩廉洁教育月、爱党爱国爱家乡月、安全环保教育月、文明礼仪行动月、勤俭节省活动月。通过每个月的主题活动，丰富了队员们的情感世界，促进队员们各方面力量的提高。 29月份五（2）中队活动录像我是科技小达能人在省少先队活动课研讨会议上沟通并获全都好评！ 3. 我校开展了感恩励志教育系列活动。11月25日下午中国青少年感恩励志教育中心的专家到我校开展“让爱你的为你傲慢，感恩励志演讲会”专题报告会。主讲人郭教师通过叙述一个个感人肺腑的故事让每一位倾听者时而眼含泪花，时而相拥而泣，时而真情呐喊，时而掌声雷动、拨动了每一位学

21、生、家长和教师的心弦，给他们以巨大的心灵震撼和精神洗礼。 4. 开展了“学会感恩，争做孝心少年”主题教育活动。本学期利用班会、手抄报、宣传栏、校园网等媒介，通过播放“2023年最美孝心少年”视频、倾听感恩歌曲等多种形式，开展了“学会感恩，争做孝心少年”活动，如主动向父母问候、道一声温馨的祝愿、进展一次交心的谈话、送去一个深情的拥抱、为父母捶一捶背、端一次洗脚水、为父母做一些力所能及的家务、为家人制作一张感恩贺卡等实践活动，让学生参加到“孝心少年”活动中，畅谈了对感恩的熟悉和感受并和教师、同学一起共享。 5.进行了新一届少先队大队委竞选活动。本着“自己的队伍自己建”的原则，经过报名、自我介绍、才

22、艺表演等若干环节公正公正地评比出9名少先队大队委。这样的活动，熬炼队员们的才能，增加了他们的信念，同时也加强的集体分散力。 6.进行新队员的入队仪式。10月15日下午利用班队会课开展重温入队誓词，对每一位队员进展队史教育。在全校进行了新队员入队仪式，新老队员又一次承受了一次队学问的教育与洗礼，进展荣耀的爱国教育。 7.我校进行了秋季运动会、两操竞赛等活动，同时邀请了家长代表一同参加活动竞赛，其乐融融。另外，12月份开展了校园文化运动节系列活动。通过安康学问竞赛、跳绳、踢毽子、拔河等竞赛活动增加了学生的体质，展现了师生积极向上的精神面貌以及互帮互助、团结合作的团队精神，调动同学们体育活动的积极性

23、，丰富校园生活，营造学校“阳光体育运动”的气氛。 总之，一个学期以来，少先队工作在校领导的关怀和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了肯定成绩。然而，还存在着许多问题与缺乏。所以，今后的少先队工作将不断努力，更上新台阶！ 日行一善活动总结7 一、创意 “日行一善”是闻名教育家陈鹤琴提出的。这个班级是今年接收的，一开头我便在我们班开展“日行一善”活动。开展“日行一善”活动，就是让学生每天坚持至少做一件好事，并记录。意在要学生在一天一天的各种好事中，在一年一年的不断坚持中，在头脑中建立一个道德标准。这样就可以让他们在犯错误之前，有一个正确的道德标准潜意识地提示他、约束他这件事不能做。假如这样

24、，错误就可以被毁灭在萌芽状态。 从开展这一活动后，我发觉我们班的班风越来越纯粹，分散力强，学风深厚，社会反响良好，我们班的“日行一善”活动取得了良好成效。 二、内容，日行一善活动首先要求学生从以下几方面开头。 （一）善心就是培育学生具有良好的心理品质，让他们具有爱心、怜悯心等。有人说良好的人际关系不单单是行动上做出来的，更是从心底里“流”出来的。这句话很有哲理性，它告知我们：在人际交往中要以诚待人，用“心”和他人交往。对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮忙自己，善待他人就是善待自己。 （二）善言当他人难过的时候，我们要学会劝慰，让他们尽早走出心情的低谷；当别人失败的时候，我们要学会鼓舞，让他

25、们振作起来；当他人遇到阻碍，我们要赐予支持和理解。只要我们凡事从对方的角度来考虑，遵从这个原则，你将得到更多。特殊值得一提的是要敬重他人，不去探究他人的稳私，不在背后谈论他人。 （三）善行中国有句古语：授人玫瑰，手留余香。那些大方付出、不求回报的人，往往简单获得胜利；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。所以在日常的学习生活中，一个与人为善、从善如流的人总是受到人们的赞扬和敬重。 三、过程 1、拓宽渠道学习先进人物。通过召开班队会，组织少先队员观看时代先锋人物影片，利用思品课、语文课、晨会课等形式，向学生介绍先进人物的事迹，如在三月学雷锋月，组织“学雷锋做好人

26、”的主题班会，开展助人为乐的教育实践。 2、开展“崇善、向善”思想教育活动。举办以“崇善向善，助人为乐”为主题的文艺演出，进行以“日行一善伴我成长”为主题的演讲竞赛、征文竞赛等活动，使少先队员从小树立崇善、向善意识。 3、开展以“崇尚行善”为主题的读书教育活动。通过举办读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读活动以及学习历史名人感人事迹等形式，对少先队员进展中华民族传统美德教育。 4、开展“日行一善”好少年评比活动。树立了一批“日行一善”先进典型，从而影响带动了广阔少先队员积极参加，以身边人、身边事为典范，留意自己的一言一行，做到事事行善、到处行善，推动“日行一善”活动扎实深入开展。 5、结合特定

27、节日开展“孝道”教育。俗话说“百善孝为先”。我们利用“三八妇女节”、重阳节开展“我爱妈妈”主题班会，“我的好妈妈”绘画展等活动，这有利于继承和弘扬中华民族的优良传统。 6、学生建立“日行一善道德手册”。将自己每日的善行记录在手册上，并且摘录一句自己宠爱的做人格言。此举目的是让学生要专心去做，专心去体会，专心去记录。每周撰写“爱心周记”，作回忆与反省，以此陶冶学生的道德情操，启迪心智。 7、准时总结成果，汇报沟通。在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关状况上班级黑板报等。利用晨会组织学生沟通日行一善事例，让学生谈谈自己的心得体会。进展“爱心周记”沟

28、通、展现和评比。每学期我们还进行一次学生行善事迹报告会，让学生体会到“行善”的欢乐，熏染自己的品德。 四成效 一、学生在“爱心周记”中这样表达： （一）每个人都有困难的时候，我们应当帮忙他们。动手吧，让我们共同制造出一个和谐社会。 （二）我第一次为妈妈夹了菜，尽管有点难为情，但我内心却特别快乐。 二、学生们慢慢有了一颗宽容、敬重、理解他人的心，不再那么自我了，同学之间相互帮忙的气氛也浓了，不再为一点琐碎的小事而吵得面红耳赤了。 三、大局部家长说：孩子们放学回家后，除了做好自己的作业外，余下的时间就帮家长做些小家务。平常那种“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯也不知不觉地消逝了，懂得了珍惜粮食，懂得助人了。 随着“日行一善”教育活动的深入开展，学生的根底道德素养不断提升。“日行一善”在悄然无声地内化为学生的自觉行动，从而为自己的成长成才打下较为坚实的根底。我们信任，当代学生绝不是缺乏善心的一代，只要我们教育者有“善心”，有“善举”，言传身教，做出表率，做好引导，那么肯定会把他们教育成为懂得并具有真善美的一代新人。 【日行一善活动总结（通用7篇）】