2023年幼儿园教师个人研修计划及规划.docx
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1、 201*幼儿园教师个人研修计划及规划 201*幼儿园教师个人研修规划及规划 一、指导思想 通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训,转变教育观念,提高熟悉。 2、深化对幼儿园课程的理解。 3、促进专业化进展,提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问,在学习过程中仔细做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思索问题,并积极致词。 3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动,积
2、极发表自己的观点,博采众长,在沟通中提高自己的专业学问,逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论学问。 2、积极参加班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的学问素养。 3、听课后做到准时反思,记录感悟的点点滴滴。 4、写好研修日志,共同探讨教育话题,将自己的思想文字化,行动化。 总之,盼望通过这次难得的“国培”研修,能让自己的专业理论学问和教育技能再上一个新的台阶。 延长阅读: 幼儿园教师个人校本研修规划 随着学问经济时代的到来(幼儿园教师园本培训总结及小结),新课程改革的进一步深化,教育正经受着一场深刻的变革。教师是这一创
3、新变革的核心,教师自身的专业素养直接关系到这一改革的成败。 在这种布满多样性、变动性的课程环境下, 不断进展自身的专业素养是时代给予每个英语教师的历史使命,是新课程改革顺当实施的保证,也是新时代对每个英语教师的一次考验。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略,为我们供应了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化气氛,为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。为此我结合自身实际状况,特制定个人校本研修规划。 一、指导思想 通过校本研修,促进根底教育课程改革向纵深进展,积极推动素养教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高自己的教学理念和教学技能的不断精进,
4、促进自身及我校整体教学水平的不断提高。 二、研修目标 1、标准英语课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型教师向讨论型教师转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者,协作全区的根底教育课程改革活动,借助同伴和集体的力气,不断进展教学讨论,努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法,完善自己,创立自己的教学风格,发挥骨干教师的示范引领作用,推动我校教学质量稳步提升 2、积极开展高效使用新课程教材的讨论工作,树立新课程教材观,活用教材,挖掘教材的丰富内涵,使教材焕发新的活力。通过讨论,快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导,以课程改革试验讨论为重点,以促进师
5、生共同进展为目的,以改革课堂教学为突破口,树立符合新课程精神要求的课堂观和学生观,促进学生终身学习力量的培育,提高学生自主、合作、探究学习力量的培育,进展学生的力量和综合素养。 三、研修要求: 以新的教育理念为指导,以课程改革试验讨论为重点,以促进师生共同进展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以力量进展为本,以自
6、主、合作、探究学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践力量的培育,为学生的全面进展和终身进展效劳,使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的具有时代精神的合格的讨论型教师。 四、研修途径 1、立足学校,解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种详细问题,学习并树立新课程教学观、教育科研观,创新讨论,逐步进展教育科研力量。 2、端详并总结自己的教学,在教学实践中完善自我。教师成长=阅历+反思。这就是说,假如一个教师不对阅历进展深入思索,那么,即使是有20年阅历,也只是一年工作的20次重复。除非擅长从阅历反思中吸取教益,否则就只能永久停留在一个新手型教师的水准上。 3、树立终
7、身学习观念,积极参与各种形式的连续教育,坚持学习英语业务学问,造就讨论型教师。 五、详细措施: 1、注意日常教学常规的落实与提升。从备课开头,仔细讨论教材,讨论学生,从学生实际动身,制定符合学生实际的三维目标,教学的重难点,注意学生活动的组织,培育学生自主、合作、探究学习力量。抓好学生课后的辅导和作业的批阅,从中发觉学生学习中存在的主要困难,从而总结自己的教学,促进教学水平的不断提高。 2、仔细书写教后记,对教学进展准时反思,以批判的眼光对待自己的教学,总结阅历,扬长避短,在不断反思中进步。 3、仔细参与学校教研活动,与同伴一起探讨教学过程遇到的难题,借助同伴的力气提高自己,使自己的教学水平逐
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