明光小学学年度中层领导和教职工聘任工作方案.docx

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1、 明光小学学年度中层领导和教职工聘任工作方案 明光小学学年度中层领导和教职工聘任工作方案 一、指导思想： 1、强化内部治理激活人力资源。 2、推动依法治校提升办学效益。 二、组织机构： 领导组组长：z 成 员：z 三、聘任依据： 1、义务教育法、教育法、教师法。 2、国家、省、市关于加强师资队伍建立的各种文件(意见、规定)。 3、县局“五制治理”意见及省市县关于九年义务教育“教师绩效工资”实施方法。 四、聘任原则： 1、公开、公正、公正。 2、科学定岗定人。 3、择优聘任扬优促差。 4、个人意向与学校安排相结合。 五、聘任范围： 1、我校在编在岗的正式教职工。 2、具备教师资格的师范类毕业生或

2、非师范毕业生。 六、学校岗位设置及职数： 中层治理岗位9个,共需人员7名，分别是教育处副主任2名、政教处副主任2名、教研室副主任1名、总务处主任1名、办公室主任1名、少先队大队辅导员1名、信息室副主任1名。 教学岗位93个，共需教师93名。其中语文教师36名、数学教师36名、音乐教师4名、体育教师4名、美术教师4名、英语教师3名、科学教师2名、品德社会(生活)教师4名。 班主任岗位36个，共需人员36名。 教研组组长5名。其中语文组2名，高段1名，低段1名;数学组2名，高段1名，低段1名，综合组1名。年级组长6名。共需人员6名。 教学帮助岗位14个。分别是会计1名、保管1名、图书治理1名、教务

3、5名、电教1名、文印1名、档案员1名、电工1名、仪器治理1名、音体美器材治理1名。 七、聘任条件及程序： (一)、聘任中层领导条件及程序： 1、必需是我校正式在编在岗的教师，且具有大专以上学历，或具有小学高级教师职称，喜爱教育教学事业，工作业绩优秀，自愿担当学校教育教学治理工，均可申报竞聘。 2、正在承受各种处分的教师不得参与聘任。 3、校长、副校长共同确定提名。 4、提名人员围绕学校整体工作表述工作思路以及落实措施。 5、全体教师举手表决通过。 6、宣布结果，发放聘书，聘任上岗。 (二)、聘任学科教师条件程序： 1、我校正式在编在岗教师。 2、具有教师资格证书的师范类毕业生或非师范毕业生。

4、3、我校正式在编在岗教师在1213学年度业务考核级别须为称职以上。 4、受聘教师要喜爱教书育人事业，工作中富有积极性、制造性，具有剧烈的责任感、使命感。 5、公示上学年度考核结果。 6、公示岗位、职数及工作目标。 7、竞聘教师以书面形式向学校领导组提出竞聘意向。 8、聘任工作领导组确定受聘人员。 9、签订发放聘任书，聘任上岗。 (三)、关于年级组组长、教研组组长的聘任条件程序： 竞聘教师须喜爱本职工作、熟识业务，有较强的事业心、责任心、乐于奉献、甘于吃苦，具备较强的合作、协调组织力量，年龄在40周岁以下，条件优越者可放宽到45周岁。详细程序为： 1、教务处、教研室提名。 2、分组投票表决。 3

5、、聘任领导组宣布结果。 4、签订聘任书，聘任上岗。 (四)关于班主任的聘任条件程序。 1、由政教处提名。 2、聘任领导组审核后宣布结果。 3、签订聘任书、聘任上岗。 (五)关于教辅人员的聘任条件程序： 竞聘人员喜爱本职工作，有事业心、责任心强，乐于奉献、甘于吃苦，听从大局，熟识业务。详细程序为：(1)公布岗位、职数;(2)个人申请;(3)校委会确定受聘人员;(4)签订颁发聘任书，聘任上岗。 八、几点说明： 1、聘任期为一年，自2023年9月1日至2023年7月5日。 2、受聘教师因故离开学校要向学校提出申请。对聘期内到达退休年龄的，聘任合同自行解除。 3、聘期内因病因事请假的，待遇执行县局教职

6、工请假制度，但视为应聘。对请病假的，须持市级以上医院诊断证明及病历向学校提出申请，并报请县局人事股审批，不享受学校一切奖金和福利并与教师“绩效工资”挂钩。 4、对于在编而长期不在岗的人员，有上级主管部门借调手续的，视为应聘，工资发放与绩效工资挂钩，且不享受学校一切奖金和福利。对私自离校而又无正值手续的，视为落聘，其工资待遇经报请教育局批准后，由学校扣除并将其作为实习教师工资加以发放。 5、对于在聘任过程中，计策私利、计策私怨、拒不听从校委安排、以落聘论处。落聘期间，如能积极自省，努力学习，经校委会讨论打算后，报经县局批准方可受聘上岗。落聘期间工资用于发放其他人员超工作量补贴。 6、本次聘任结果

7、以书面上形式报教育教育局人事股。 篇2：明光小学庆教师节读教育不简洁心得体会演讲赛活动方案 明光小学庆教师节读教育不简洁心得体会演讲赛活动方案 一、指导思想 以创立“学习型学校、学习型教师”为导向，以“读教育名著，做才智教师”为宗旨，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。结合我校的实际状况，学校工会打算开展本次教师读书演讲竞赛活动。 二、活动目的 1、营造读书气氛，让广阔教师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。 3、搭建教师沟通平台，切实解决教育教学

8、中的问题，实现教师专业水平和学校办学品尝的同步提升。 4、创立学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动目标 1、把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。 2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，更好地促进教师的专业成长。 3、在教师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织、书香型校园。 四、活动对象 1、读书对象：全校全部在职教师 2、演讲对象：40 周岁以下青年教师 五、活动口号：读书，促进教师专业进展 六、活动内容和步骤 1、潜心阅读： 利用暑假潜心阅读学校推举的书籍教育不简洁。 2、撰写体会： 全体教师将自己在读

9、书中的收获和感悟写下来，形成书面材料(不少于 500字)，演讲完毕后由各教研组长收齐上交工会办公室。 3、竞赛时间： 2023年9月第一周各教研组活动时间 4、参与对象 ：40周岁以下的全体教师 5、竞赛内容： 读教育不简洁 后，谈自己的学习体会和对实际工作的促进与帮忙。 6、活动方式： (1)分学科进展，由各教研组长负责组织，学校领导随组参与。 (2)每位参赛教师先演讲(不超过10分钟)，再答复提问(不超过5分钟) ， 演讲可针对书中的局部内容，但提问可涉及全书内容。 (3)各组提问负责：宋阿政综合组、马小刚数学组、李彩霞语文组。 (4)活动对外开放，允许其他教师观摩、学习。 7、推举名额与

10、评奖方式： (1)凡参与教研组演讲且上交书面材料者(40周岁以上的教师只需上交书面材料)均有奖品。 (2)每学科教研组推举3人参与学校竞赛，竞赛结果按1：2：3设奖。 8、学校展演安排： (1)时间：2023.9.9下午例会时间 (2)地点：大会议室 (3)竞赛程序：抽签-竞赛-宣布结果-颁奖 (4)总筹划：z (5)主持：z (6)评委：z (7)计时：z (8)计分：z (9)会场布置及摄影：z 9、评分标准： 分演讲内容、语言表达、形象风度、会场效果、综合印象五局部对选手进展评分。总分值为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分;若消失同分，则按原始分计算平均分。 (1

11、)演讲内容(40%)。 要求演讲观点正确，主题鲜亮深刻，读书内容与工作实际能够结合，语言自然流畅，富有真情实感。 (2)语言表达(30%)。 要求脱稿报告，声音嘹亮，口齿清晰，一般话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。 (3)形象风度(10%)。 要求衣着干净，仪态端庄大方，举止自然、得体，表达朝气蓬勃的精神风貌。讲究技巧，动作恰当。 (4)会场效果(10%)。 能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间掌握在10分钟之内。 (5)综合印象(10%)。 由评委依据选手的临场表现作出综合评价。 10、竞赛过程中或竞赛后发觉演讲词存在明显抄袭现象的，将被取消评比资格。 长治县明光小

12、学工会 篇3：明光小学标准化建立评估验收自评报告 明光小学标准化建立评估验收自评报告 一、学校根本状况 长治县明光小学创立于1997年，是一所担当着县教育局划定效劳区内适龄儿童小学义务教育任务的标准化的县直小学。学校位于长治县明光北路059号，东临明光北路，西接长征小区，北邻黎都西街，南依县地税局和人民医院，交通非常便利。学校占地18560m2 ，建筑面积6391 m2 ，校内绿树成荫，环境美丽，风光怡人，文化气氛浓郁。 随着我县经济社会的全面跨更加展，学校办学条件不断改善，办学规模逐年扩大，办学水平不断提升。目前，学校在编教师111人，其中小学高级教师40人，具有大学本科学历的教师32人，学

13、历合格率100%，拥有省教学能手6人，省、市学科带头人，骨干教师21人。轨制由最初二轨进展到六轨，在校人数逾2500人，到达创记录的2545人。学校标准化建立稳步推动，校舍扩建工程进展顺当，惠及人民群众的义务教育全掩盖工程、蛋奶工程深得民心，素养教育和新课程改革扎实有效开展，深受社会各界和人民群众的广泛赞誉。 二、学校进展规划及进展状况 学校自建校伊始，就将学校可持续进展纳入议事日程，特殊是2023年以来，学校围绕国家、省、市、县有关教育法律法规，制定了切实可行的中长期进展规划，明确提出建立布局合理、功能齐全、质量一流的标准化绿色校园的目标。首先，力争2023年秋季南教学楼续建工程完工，建成1

14、2个标准教室，规划建立标准的试验室、仪器室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、语音室、微机室、体育器材室及多功能教室。目前，工程已开工在即，明年将投入使用。其次，本着“合理配置、循序渐进”的原则，逐年增加学校教育教学装备的投入，着力提高学校装备的使用率和完好率，两率要达95%以上。第三，师资队伍建立方面，学校要在岗位培训上下大力气，通过建立教师培育机制和师德建立来促进教师专业化成长。最终，要探究适合校情的校本教研之路，编撰特色校本教材，讨论制定师生评价制度，全面科学地评价师生。目前学校已组织专人编写了经典诵读读本、小学生安全教育读本等校本教材，组织编排了三字经韵律操，师生评价根本实现了全面科学，

15、得到了师生的广泛认同。 三、课程改革及素养教育开展状况 学校全面贯彻国家教育方针，坚持依法治校、依法治教，积极开展课程改革，全面实施素养教育。 一是坚持以人为本、德育为先的原则，通过各种活动加强对学生爱国主义教育行为标准养成教育、法制教育、心理安康教育，培育了学生爱国主义精神、良好的行为习惯、安康的心理素养，增加了学生遵纪守法观念，提高了学生的思想素养。二是严格执行国家课程标准和设置方案，开齐开全课程、开足课时。学校开设了校本课程，制定并编撰了校本课程教材，特色鲜亮。阳光体育、书法教学、经典诵读开展得有声有色，成效显著。三是建立健全了标准、明确、科学的教育教学治理制度，各项工作实现了“事事有人

16、管，人人有事管”。四是校本培训扎实有效，教师专业化成长快速。学校开展了教科研沟通、观摩活动，建立了合理的“备、讲、辅、改、评”质量保障体系，实行了符合素养教育要求和新课程理念的学生成长、教师进展的评价方式。 四、目前存在的主要问题及今后措施 1、随着我县经济社会的全面进展，城市化进程明显加快，人民群众追求高质量教育的愿望日益迫切，进城买房热、就学热方兴未艾，我校就学压力估计在短时间内不能缓解，这直接导致学校班容量过大、安全隐患凸显、治理难度加大等问题的产生。呼吁县教育行政部门通过增设学校、合理划定效劳区等途径来分流学生，以实现教育的均衡、可持续进展。 2、由于学校教育教学装备水平相对滞后，局部标准不达，致使学校不能开展正常的教育教学活动。建议上级相关部门今后连续加大对教育教学装备的投入力度，从而保证学校教育教学活动的正常开展。 3、师资队伍建立始终是学校进展的重中之重。目前学校专任教师的学历合格率、教师资格的取得率、一般话合格率均到达或超过国家规定的标准，但教师的专业化进展水平还不是很高，教师培育成长机制还没完全建立。今后，学校要以培训为载体，以鼓励评价为手段，着力提升教师的专业化水平。