春学期小学数学教研组工作计划(4篇).docx

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1、 春学期小学数学教研组工作计划(4篇)春学期小学数学教研组工作规划1 一、指导思想： 在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下，基于本校学生实际，以培育“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习讨论为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，连续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动数学学科课程建立，从而真正实现我校数学学科教育教学质量的跨更加展。 二、工作重点： （一）强化常规治理，提高教学质量。 1、引领才智备课，提高教学质量。 加强教师备课工作的治理，标准备课要求，我们提倡教师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注意目标的引领，用好机动

2、课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标；其次要设计好核心问题，留意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习；还要用技术引领学习，准时了解学生的学习状况，调整教学进度，对存在的问题赐予解决。采纳独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思索和有效的教学设计走进教室，坚固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。 2、依托质量评价，促进素养落实。 本学期将定期对各年级进展基于数学核心素养及关键力量的质量调研活动，二年级进展“口算小达人”活动， 三六年级参与区学业质量检测、市运算力量的测试。其中一个年级区统一抽样组织，另外

3、三个年级依据区供应的样卷自主组织。调研后组织教师进展评析、反思，针对发觉的问题进展有针对性的改良，以便准时发觉问题、解决问题。 3、严把作业质量关，减轻学生课业负担。 数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，批改准时标准。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，教育处不定期进展检查。坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，严格掌握作业量及作业时间，调动学习积极性，连续做好提优补差工作。 （二）增加学习意识，转变教学观念。 利用教研活动时间组织教师学习小学数学教学策略一书，每次由一

4、位教师导读，然后组织沟通学习心得体会。加强教学实践的反思，教研组定期组织全体数学教师开展反思沟通，通过反思查找解决问题的策略，改良教学。组织教师学习与“数字化学习”相关的教育教学理论，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变教师教学观念，让教师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作严密结合。 （三）加强教研组建立，促进师生全面进展。 1、深化数字化学习讨论，推动校本课程建立。 本学期连续加强数字化常态课的讨论，以“数字化讨论工程组”为中心，辐射到整个教研组，深化讨论工作，求创新、求突破。本学期讨论的重点是“课堂的沟通策略”，以贯穿课前、课中、课后的共性化自

5、主合作学习模式推动教学，从课前预学到课中导学到课后延长，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高学生的学习力量，促进学生全进展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理安排课堂教学构造，鼓舞学生勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯，让课堂布满生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注意行动落实，积极开展数字化课堂讨论工作，工程组的教师上好每周数字化的常态课，积极上公开课、讨论课，定期进展集体研讨。二至六年级教师均参加常态化数字课堂教学的讨论，积极上讨论课，同级部教师相互听课、评课，加强研讨学习。课后准时反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大讨论过程的价值，让讨论

6、专题变得详细可感。 2、重视校本主题课程讨论，促进学生全面进展。 本学期连续开展“主题课程”的讨论与实施，以“课程转变理念，课程重塑学校，课程提升教师，课程成就学生”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探究中不断学习、不断思索，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的颜色，为每一个孩子的自由成长供应布满生命特质的养分。学期初，各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容，“思索题”的内容特点，制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进展课程汇报展现，展现的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的讨论路径，促进本校学生的

7、数学力量进展。 3、加强师资队伍建立，促进教师专业进展。 加强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过集团联盟校课堂教学展现活动、市优质课竞赛区参赛教师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年教师课堂教学力量，提升教学素养，促进青年教师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织教师积极参与教材分析、市小学数学教师优质课评比活动、教学讨论成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠

8、道提高教师们的综合素养。 4、依托课题讨论工程组，教科研引领创新助力。 结合市级课题互联网环境下互动课堂的实践讨论，积极开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要积极组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题讨论的目标，立足课堂勇于实践，发觉问题，讨论问题，解决问题，做真讨论，有效讨论，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写讨论心得论文，提高科研力量，提升课程开发和实施力量，促进教师专业进展。 （四）开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。 开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造深厚的学习气氛，激发学生的学习兴趣

9、，让学生在参加活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的欢乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”，积极组织学生一起阅读小学生数学报，提高学生的学习力量，提升学生的综合素养。 三、详细安排： 二月份 1、参与期初教材分析。 2、各年级制定年级教学规划。 三月份 1、参与市优质课竞赛区参赛教师选拔活动。 2、参与常州市小学数学课程实施成果展现活动。 3、数字化工程组常态教学活动。 四月份 1、数字化工程组常态教学活动。 2、参与市小学数学同题异构联校教研活动。 3、参与市小学数学教师优质课评比活动。 五月份 1、参与区学业质量检测。 2、参与区复习教学中数学素

10、养及关键力量的常态教学落实研讨活动。 3、参与市学业质量检测。 4、数字化工程组常态教学活动。 5、校主题课程汇报活动。 六月份 1、各年级期末检测。 2、期末完毕工作。 春学期小学数学教研组工作规划2 一、 指导思想 依据以我区“教育内涵提升工程”的各工程标任务，在常州市小学数学教研工作“十三五”规划指导下，连续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动学科课程建立，为提高学生学业质量，促进教师的专业进展做出进一步努力。 二 、主要工作思路 1、连续采纳“先学后教，自主进展”的课堂教学模式，课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材

11、内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。 2、结合我校实际，并借鉴南京陶行知小学的校本课程，连续数学思维和数学嬉戏校本课程的开发。 3、连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，作业辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持集体备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，课前预习，教学预备，教学过程，板书设计，教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从

12、教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学

13、生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 4、连续坚持每周四一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动进展量化考核，并记于教师个人教研积分。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学

14、问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的

15、学习气氛。 3、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 5、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 春学期小学数学教研组工作规划3 一、指导思想： 连续以全面实施素养教育，推动“二期”课改为先导，以积极的精神

16、状态、务实的工作作风推动教学工作，以课堂教学和培育学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。 二、工作重点： 1仔细、深入地学习“二期课改”的理念，学习小学课程标准、改良小学课堂教学的几点意见、小学生学习习惯16条和怎样评课等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。 2在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培育，通过家长调查问卷和教师问卷形式不断稳固和完善对学生学习习惯的培育。 3讨论新课标，钻研新教材。通过比拟、讨论新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探究表达新课程

17、理念的教法和学法。15年级教师要用好、上好新教材；6年级的教师要在新理念的指导下制造性地使用教材。 三、各年级目标： 1一、二年级抓万以内计算正确率及根本应用题的解题力量； 2三、四年级抓多位数乘除法的计算精确率及复合应用题的解题力量； 3五年级抓综合解题力量。 四、主要工作： （一）作业常规 根据制定的城关中心小学数学作业常规中的格式进展统一批改。 （二）培优辅差 1培优 （1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。 （2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。 （3）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对资优学生的培育。 2辅差 （1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清） （

18、2）加强对学习上有困难生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而开心地心情状态下学习。 （三）教科研工作 1本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的熟悉与了解。 2各位数学教师连续抓好学生数学学习的习惯培育，以习惯培育为突破口提高学生学习数学的质量。 （四）教研组自身建立 1每周全体数学教师进展教研组活动。 2各备课组进展备课组活动，针对学生、教学中的问题准时争论解决，把好质量关。各备课组长把好练习的质量关，对以往的练习卷进展整理，对超难的练习题进展删减，对有问题的练习题进展改编，努力做到练习卷数据正确，题意清楚。 3青

19、年教师参加课题讨论，提高科研力量。 4每学期同年级组教师相互听课至少两次，加强合作，相互沟通，提高教学力量。 5做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写标准。 五、教研组活动安排： 二月份 （1）拟订教研组规划和备课组规划 （2）检查备课 （3）进展学生数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施 （4）布置与宣传各项学科竞赛工作 （5）制定各年级单元目标 三月份 （1）沟通各年级问卷调查数据统计状况及制定整改措施 （2）进展学生数学习惯问卷（教师篇）调查并作好统计数据工作 四月份 （1）教学评比 （2）校级质量监控及质量分析 五月份 （1）三年级质量监控 （2）思

20、维力量竞赛 （3）沟通网站运行状况 六月份 （1）期末练习及质量分析 （2）沟通个人小结 （3）统一学生成长手册评价方案 春学期小学数学教研组工作规划4 一、指导思想： 本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作规划和学校教学教研规划，在学校直接领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学治理，标准教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1标准教学常规治理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2仔细学习领悟标准精神、讨论教材体系，充分发挥骨干教师的示范作用，提高教

21、师的业务素养和教研力量。 3深入进展课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。 5在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生综合素养的整体提升。 三、工作措施： （一）加强学习、提高熟悉。 1要连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。 2本学期要组织教师连续仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新

22、教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 3在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学。鼓舞组内教师参与各级各类论文大赛及发表论文 （二）加强教育教学常规治理，提高教学质量。 1连续加强集体备课制度。 确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为年级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。教师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。 2上课。 教师要做好课前预备工作，在教学

23、中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要特殊注意目标细则的陈述。在教学板块中要有明确的目标指向，切实把目标落到实处。教师讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排并要准时反应教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。 3作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4推行随堂听课制度。 本学期每位教师要参与听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提

24、升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教加强常规治理制度 5检测。 改良检测的方法，特殊是本学期引进了ACTS学业评价体系，对学生进展多方位评价。以五年级统考评价为契机，辐射其他年级。共同致力于该评价体系对改良教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进展专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能准时发觉问题，改良数学教育教学。 6数学竞赛。 以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发学生学习兴趣为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动

25、，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有规划、有步骤、有结果。 7每月进展单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进展全面常规检查。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1加强学生良好学习习惯的培育。 依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、进展兴趣。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级在“做做玩玩”中学；中年级在“比比练练”中学；高年级在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2连续开展培优补差工作。针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定规划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有规划、有内容、定时间、有实效。 （四）、连续加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六年级教师相互听课，沟通，争论讨论在短期间内怎样进展新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成绩。