春季幼儿园小班区域活动计划.docx

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1、 春季幼儿园小班区域活动计划 春幼儿园小班区域活动规划 我班本学期共建立了四个区：语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区详细规划与安排如下： 语言区： 责任人：张玉平教育目标： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1.能表述图中内容，并用简洁完整的句子表达自己的意愿;2.学习利用手偶简洁叙述故事爱画画的小黑聪慧的燕子姐姐小蜜蜜找春天小绿苗欢乐晚会并尝试创编故事局部内容;3.复习有关图书构造的学问，稳固翻阅图书的方法;4.学习仔细倾听别人叙述。 材料：图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。 规章：按指定人数进入该区;在引导下正确取放图书;不影响他人的活动;在引导下能够利

2、用手偶、故事背景盒，合作叙述故事;收区时能够正确摆放物品。 指导内容：引导幼儿用简洁的句子表达自己的想法和做法;引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书;引导幼儿完整叙述故事爱画画的小黑聪慧的燕子姐姐小蜜蜜找春天 小绿苗欢乐晚会;引导幼儿有礼貌地倾听别人说话，。 美工区： 责任人：苏苗教育目标： 1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能，学习用小纸球粘贴纸盘，学习安排合理的粘贴位置。 2、学习利用工具画圆;3、稳固粘贴面状材料的技能，进展手眼协调力量;4、稳固撕纸粘贴的技能;5、通过点、线、面进展绘画。 材料：皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥;桃树、帽子、手套、鱼等图形;各种玻璃瓶。 规章：按指定

3、人数进入该区域，能够自始至终完成一幅作品;不影响他人工作;提示下能够随时留意保持良好常规。 指导内容：工作时的常规：物品的摆放、垃圾盒的使用;正确使用剪刀并留意安全;引导幼儿学习安排合理的粘贴位置;引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子;指导幼儿专心完成一幅作品。 益智区： 责任人：罗美婷教育目标： 1、熟悉三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进展分类。 2、会比拟大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。 3、会拼简洁的场景图。 4、培育幼儿的观看力、动手操作力、语言表达力以及急躁。 5、会按一样特点对事物进展分类。 材料：大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智

4、玩具。 嬉戏指导： 1、指导幼儿会礼貌待人，使用礼貌用语。如感谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。 2、指导幼儿会正确操作益智区内全部益智玩具，并鼓舞一物多玩。 娃娃家： 责任人：季风香教育目标： 1、通过感知、摆布能接触到事物，体验事物最明显的特征。 2、知道父母所做的事，感受他们对自己的爱材料： 1、孩子可以操作制作食品的半成品。 2、各类生活用品。如：电话、服装、化装品等。 3、各类玩具。如:小家具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。 嬉戏指导： 1、支持幼儿自发的操作和摆布。 2、鼓舞幼儿参加材料制作。 3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在嬉戏中呈现如：妈妈做饭、爸爸上班系领

5、带等。 篇2:指南引领下嬉戏性区域活动园本培训活动小结 关于指南引领下的嬉戏性区域活动园本培训活动小结新盈中心幼儿园陈燕为贯彻落实指南精神，进一步完善我园各区域的材料与环境设置，提高区域活动的有效性和趣味性，有效促进幼儿身心安康进展，幼儿园开展了指南引领下的嬉戏性区域专题研训活动。活动分两个阶段进展。一是理念引领。组织全园教师仔细学习“嬉戏性区域”理念，结合园部实际，就如何创设嬉戏性情境，激发幼儿学习动力等绽开争论。二是实践研讨。园领导、骨干教师带头实践，在班级中创设嬉戏性区域，并进展区域活动集中展现。在活动过程中，各班段依据幼儿的年龄特点，分别创设了适合幼儿的活动区域。小班创设了娃娃家、小小

6、菜市场等，中班创设了烧烤店、美发屋等，大班创设了超市、银行等。这样的设置，不仅是对共同性教学活动的补充、延长，而且还能满意幼儿共性性教育，使他们在区域中与同伴共同学习、共同操作、共同探究，从而得到进展和提高。最终的研讨，各年龄班教师结合班级实际，从区域设置、材料投放等不同角度，分析区角创设中存在的优势与缺乏，并以教师的想法为动身点，在大家出谋划策的根底上，切实为社会性区角的创设，拓宽了视野和思路。大家认为，可以依据教育活动的需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料敏捷地运用，结合丰富的自然、生活资源，创设有特色、共性化的活动区角。活动的开展使教师们打破原先学习型区域的思想瓶颈，颠覆了传统区域活动单一狭窄的教育理念，有效促进了各区域之间的联动性。本次研训活动为幼儿园开展“嬉戏性区域”工作指明白方向，提升了教师区域创设和区域指导理念，促进了幼儿各项力量的进展。为贯彻落实指南精神，进一步完善我园各区域的材料与环境设置，提高区域活动的有效性和趣味性，有效促进幼儿身心安康进展，4月1日