春雨的色彩大班语言教案.doc

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1、 春雨的色彩大班语言教案活动目标： 1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。 2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。 3、激发幼儿喜爱大自然美的情感。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、试验器材玻璃瓶、有色胶片小组一套 活动过程： （一）、情境导入，激发兴趣 运用动态课件，从全视觉动身引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的变化，引起幼儿学习的兴趣 提问：你看到了什么？小动物们在说什么呢？ （二）、完整观赏，教师有感情的朗读 1、无课件从全听觉上让幼儿仔细倾听

2、2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整观赏 1）、是谁在谈论春雨？他们说春雨是什么颜色的？ 2）、春雨是什么颜色的？ （三）、引导幼儿争论 1）、为什么春雨落在草地上、草地绿了；洒在桃树上，桃花红了等？ 2）、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红？ 3）、万紫千红是什么样的？还可以怎么说？（引导幼儿用多种语言表达如；五彩缤纷，五颜六色等）丰富幼儿的词汇 （四）、试验操作 1、分小组进展操作：为幼儿预备四个透亮杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片 2、师示范小结 （五）、配乐完整观赏 提问：听完这篇散文，你有什么感觉？ （六）、结合课件、音乐、语言指导幼儿用美丽的动作表演角色嬉

3、戏 活动反思： 春雨的颜色，是一首很美丽的散文诗，活动的目的是让幼儿理解散文诗的根本内容，感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话，理解“屋檐”，“万紫千红”。在这一课时，我“放手”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实！“放手”的课堂，真实的学生；真实的教师，真实的课！孩子们心中的春雨，正在召唤我们学会敬重他们。敬重孩子们的共性，敬重他们的心理自由，敬重他们的观看，敬重他们的体验，敬重他们的审美差异，这样才能取得孩子们内心的认同，教育才能在他们身上到达预期的效果。 春雨的颜色大班语言教案2 活动目标： 1.宠爱描绘大自然的美丽散文，感受散文的画面美和意境美。 2.了解春雨和某些植物的特征。

4、 3.学习散文的抒情性语言。学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。 活动预备： 1.预备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗读的录音磁带。 2.带幼儿到户外观看春季花草树木的颜色和形态。 指导要点： 1.教师边指图边配乐示范朗读，引起幼儿的学习兴趣，感受散文美丽的意境。 2.通过提问引发幼儿思索，帮幼儿理解作品的层次。 3.结合作品学习动词“落“淋“洒“滴“，知道动词的丰富多样性。 4.让幼儿静心观赏一遍配乐朗读后，在小组里自由发言：听了这散文，我似乎看到了我学到了动词学到了句子5.引导幼儿用颜色画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的”油菜花、蒲公英。 春雨的颜色大班语言教案3 活

5、动目标： 1、 理解散文，感受散文所表现的春天的美。 2、 学习用美丽的语言描述春天的风光。 3、 仿编散文，并用完整的话表达出来。 活动预备： 1、 活动前，带着幼儿观赏过春雨的自然风光。 2、 多媒体课件，录音机。 3、 小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。 活动过程： 一、以多媒体课件“春天的风光”画面导入，吸引幼儿的留意力。 师：漂亮的春天来到了，处处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢？ 1、幼儿看课件画面描述看到的春天的风光，在春雨沙沙的音乐声中争论。 2、教师简洁小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带着幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的欢乐心情。 二、观赏散文，并能在理解的根底上

6、表达春色的欢乐心情。 师：春雨下得真欢哪！咦，春雨究竟是什么颜色的？你们想过吗？我们一起来看一看、听一听！ 1、 教师演示多媒体课件，幼儿观赏散文一遍。 2、 帮忙幼儿初步理解散文内容，提问： 散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？ 小燕子认为春雨是什么颜色的？麻雀认为春雨是什么颜色的？小黄莺又是什么认为的？ 师：它们又分别是怎么说的呢？我们再来认真地听一听。 3、 教师演示课件，幼儿再次观赏散文一遍。 4、 提问，帮忙幼儿进一步理解散文内容： 春雨像什么？是怎么落到地上的？（学习词汇：没完没了；并引导幼儿用动作表示春雨） 小鸟们在争辩什么问题？ 小燕子为什么认为春雨的绿色的？（动词：落、淋） 小

7、麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴） 小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落） 三、表演散文。 师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争辩这个好玩的问题，好不好？ 1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。 2、师幼一起朗读散文，教师利用课件提示，幼儿表演。 4、 幼儿互换头饰，再次表演一次。 四、仿编散文。 师：春雨就像一位奇妙的魔术师，到哪里，哪里就会变出漂亮的颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争辩？和你的好朋友说一说！ 1、 幼儿自由结伴进展仿编，教师巡回指导。 2、 教师示范仿编。 3、 请23名幼儿到集风光前来仿编，赐予表扬和鼓舞。 五、完毕局部。 师：春雨听了大家的争辩，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它在说什么呢？你们听 1、 放录音：春雨的话。 2、 带着幼儿学说春雨的话。 3、 师：春雨的颜色这么美，也装扮出了我们漂亮 的春天，处处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！ 4、 律动春天在哪里出活动室。