春学期鲁教版八年级(下)思想品德课教学计划.docx

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1、 春学期鲁教版八年级(下)思想品德课教学计划 一、教材分析： 鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。 教材共分四个单元，喜爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生熟悉个人的生存和进展离不开集体，集体的存在和进展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮忙学生熟悉人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境爱护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速进展的时代里，以培育学生的科学兴趣和科学精神，增

2、加学生的创新意识和创新力量为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进展宪法和依法治国根本理念的教育，帮忙学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的根本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。 二、教学重点： 1、体会团结就是力气，引导学生积极参加社会。 2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续进展之路。 3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。 4、增加学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生安康进展 三、教学难点： 提高学生熟悉和学生的践行指导，

3、做到知行统一有肯定难度。 四、教学措施： (一)、做好教学常规工作 1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。 2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。 (二)积极参与教研活动，提高业务水平 1、积极参与教研活动，提高教研力量;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三)、激发学生兴趣，提高学习成绩 1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让学生动口、动手

4、、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的争论，提高课堂效率。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 3、抓优扶差。鼓舞优等生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增加学生自信念。 五、教学方法 问题意识、差异教学法，启发式，参加式，争论式 六、教学突破的关键： 1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和进展规律，选取真实可信的案例，满意学生身心进展需要 2、以学生为主体，增加学生自主、合作、探究

5、学习的力量 3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改良方向 七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机 篇2:七年级思想品德教学规划(人教版第一学期) *秋季人教版七年级思想品德上册教学规划 一、指导思想 以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素养教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培育学生积极安康的自我,仔细完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。 二、教材分析 课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德安康进展奠定根底的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学

6、科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活规律为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些根本技能，进展学生自我治理、自我教育的力量。依据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的仆人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮忙学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容。详细说来，详细说来，本册教材共分四个单元，

7、即第一单元“笑迎新生活”、其次单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过安康、安全的生活”。 第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。1.主要内容。第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活开头，谈到新的同学关系，谈到如何创立新的集体。从被动的适应到主动的创立，这是从面上落实七年级的教育主题。其次课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教育主题适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何治理自己的学习，怎样实行更

8、高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的微妙中，享受学习的欢乐。2.根本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)1.2：积极与同学、朋友交往，养成热忱、开朗的性格。(二)1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。(三)1.4：正确熟悉个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。(一)1.5：形成良好的学习习惯。(二)1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进展有效的沟通。(三)1.2：正确对待学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：熟悉新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期

9、盼”三课内容和一个“熟悉新自我”的主题探究。1.主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。第四课欢快的青春节拍，从青春静静来、青春期的生理变化说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课自我新期盼，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、进展的眼光对待自己;熟悉自我的途径有：自我观看，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框“发觉自己的潜能”，

10、从如何熟悉自我的潜能，谈到如何开掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的抱负形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2.根本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)2.1：知道人类是自然界的一局部，熟悉自己生命的独特性，体会生命的珍贵。(一)2.2：知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(二)2.5：懂得爱惜公共环境和设施。(一)1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。(一)1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的苦恼，调控好自己的心理

11、活动。(一)1.6：了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象。 第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的仆人”“品尝生活”两课内容和“展现我们布满欢乐和情趣的生活”的主题探究。1.主要内容。第六课做心情的仆人包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框“丰富多样的心情”中，第一目“心情万花筒”从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种根本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目“心情与生活”，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。其次框“学会调控心情”，其中“心情是可以调适

12、的”，谈到心情与个人的态度是严密相连的，因而转变态度就可以转变心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关怀他人”,侧重于从道德教育的角度,教育学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在适宜的场合、用适当的方式表达自己的心情。第七课品尝生活。第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的根底上，其次框主要涉及如何“寻找高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待奇怪心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是寻找高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展现我们布满欢乐和情趣

13、的生活”的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展现他们每个人安康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。2.根本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)1.3：理解心情的多样性，学会调整和掌握自己的心情，保持乐观心态。(三)1.2：正确对待学习压力，克制考试焦虑，培育正确的学习观念。(二)2.3：关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换

14、位思索，能够与人为善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。(三)1.1：正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，养成良好行为习惯。 第四单元：过安康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。1.主要内容。第八课学会拒绝，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与*x的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵抗诱惑、主动请人帮忙自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课爱护自我，从“身

15、边的侵害与爱护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在“防范侵害，爱护自己”一框中，教材提出了学生应提高警觉、学会用法律和才智来爱护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别力量和自护力量，培育中学生的合作精神和责任意识。在进展探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。2.根本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)2.6：能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确选择。(一)3.4：自觉抵抗“黄、赌、毒”和“*x”*x等不

16、良诱惑。(三)1.1：正确熟悉从众心理和奇怪心，进展独立思索和自我掌握力量，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(一)3.5：学习在特定情景下自我爱护的方法。 四、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调学生的主动积极参加，更多地进展争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，到达肯定的效果。 4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓舞和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生力量的培育。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓舞学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。