春季历史教学工作总结.docx

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1、 春季历史教学工作总结 09年高考早已落下帷幕，回忆一年来的高三历史教学工作，感慨颇多。这一年里可谓风风雨雨，经受了大大小小的考试，由于努力、付出与合作，可以说我们历史学科在各级的考试中，学生的成绩都还不错，现详细总结如下： 一、全面规划，科学安排各轮次复习。 （一）第一轮复习 时间：第一轮复习，08年8月09年3月理念：稳扎稳打夯实根底 思路： （一）根据新课标去整合根底学问： 1、从政治、经济、文化等各方面整体把握教材，形成完整的学问体系 2、 依据构成要素把握历史大事,整合根底学问 3、对同类重要历史事物进展线索的整合 4、对同一阶段中外历史学问的整合 （二）日常应对新高考的一些详细做法

2、 3、精选习题、精讲精炼和解题方法的训练 （三）、关注学生、关注细节 （二）其次轮复习 时间：09年月3月份07年5月份 理念：在一轮复习的根底上，从问题的、联系的、综合的角度将学问专题化,是学问转化为力量的重要阶段。（纵横关系） 二、学以致用，调动学生参加，提高实战力量。 课改下的高考更要求学生积极参加，发挥主体作用，让学生在主动探究中提升力量，学以致用。 1、指导学生如何查找关键词， 2、强化实战训练，以考代练，学以致用。每周阶段、综合各考练一次，标准答题。 3、重视学生心理疏导，克制急躁心情。 4、指导学生标准答题，要求学生答题要标准化、序号化、专业化。 5、精选习题，精练精讲，避开题海

3、战术，盲目做题 同时在个人的教研方面，积极参与各级教育机构召开的历史会议，并且把这些会议的精神回到组内传达。努力提高自己的业务水平。作为备课组长，组织本组的教师积极探讨高考的有关问题，探寻高考的方向，通过一年的努力，高三年的历史成绩还是很不错的。 春季历史教学工作总结2 转瞬之间，20xx年春季学期的教学工作马上完毕，回首过去，特对本学期本人的教育教学工作进展总结和回忆，以不断提高自己的教育教学水平。本人在这学期担当Xx二中高一90、98班、高三74班、初三88班四个班的历史教学工作。这四个班级的学生虽然年级不一样，但根底很弱，有一局部学生学习劲头明显缺乏；在很大程度上影响了历史教学工作的开展

4、。虽然74班和初88班的教学工作已经完毕，但是在其他方面又增加了不少工作量。针对以上的班情、学情，本人实行了以下诸多措施： 首先，加强自身的修养。 从开学伊始，本人即深入学生当中，了解学生学习历史的现状和想法，以便于以后的历史教学工作能够有的放矢。在此根底上，在与学生的沟通与交往中，以极大的爱心和公平的心态去关怀、爱惜每一个学生，在给学生树立良好的道德旗帜的同时，让学生在心理上增加对历史学习的兴趣，引导学生学好高中历史的第一步。 其次，提高自身的教学力量和素养。 为了努力提高教育教学质量，本人几乎是全身心地投入到教育教学中去，仔细学习，深入讨论教材、教法，虚心向有阅历的教师请教和学习，积存更多

5、珍贵的教育教学阅历仔细讨论学生的学情。在备课环节当中，努力做到“既要备教法，又要备学生”，二者同时进展。经过充分的备课，调动学生学习的积极主动性，同时留意自己的对历史课堂的驾驭和掌握、引导力量，并结合新课程改革和云安20xx年高考新方案的要求，努力让学生成为历史课堂的“主角”，教师则成为课堂的“导演”，从而对传统的历史教学模式进展探究、推陈出新。 第三，在上课环节中努力贯彻“让学生成为历史课堂的主角，教师则成为课堂的导演”总原则。 帮忙学生理清历史学问线索的根底上，把历史教材上现成的学问让学生去看、去把握。引导学生制造与当堂课所学历史学问相关的历史情境，让学生在欢快中和体验中，加深对本课所学学

6、问的理解和把握。固然要尽量避开以往的”“满堂灌”“填鸭式”历史教学，而且适当的增加相关学问的练习量，以稳固学生对所学学问的把握。 课后留意对学生所做的练习进展认真、准时的批改与讲评，对发觉的问题准时地进展订正。而教师自己则另外需要准时的对本节课的课堂教学进展反思与自我评价，在反思中实现对教育教学阅历的总结，并进而提高自身的教育教学水平，实现提高自身教学素养的目标。 经过本人和全体同学的共同努力，在学校组织的期中考试中均取得较好的成绩；固然，本学期还有一项最大的挑战-期末考试。为此，本人和全体学生将连续共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进展个别辅导，指导学生在最终阶段的全力冲刺，争取再创辉煌

7、。 本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将连续努力，提高自身教育教学素养和教学水平，更多的积存先进的教育教学理念，以更好的适应将来的挑战。作为一名教师，更应当努力学习，加强自身的素养。由于只有这样，才能以身作则，树立典范。这是我近一学期来的最大感受。 春季历史教学工作总结3 本学期我担当高一（2）、（3）两个理科班和初一（1）、（2）、（3）班的历史教学工作。一学期以来，我能依据实际状况,有步骤、有措施地实施开学初制定的教师工作规划。现将本学期工作总结如下： 一、以教学工作为中心，努力提升自身的教育教学水平。 自工作以来，我始终以学生为中心，把教学工作放在第

8、一位。教育教学目的明确，态度端正，工作仔细负责。有了一年的课堂教学阅历，我觉得还不够，还有很多需要改善、提升之处。因此，“如何上好一堂历史课”仍是我这一学期教学工作的动身点与落脚点。本学期，我主要从以下几个方面做到这一点。 1、仔细备课，力求吃透教材、教学参考资料及新课程标准，依据学校、学生的实际状况确定三维目标，并标准地编写教案。积极参加备课组活动，与同组其他教师研讨教学重点、难点等教学环节的处理。采纳多媒体技术教学，有效地调动了课堂气氛，提高了课堂教学的实效性。常常利用课余时间听课、评课，学习其他教师的教学阅历。 2、参与了今年3月份召开的晋江市第七届中学历史教学创新竞赛，并且获得了高中组

9、的二等奖。而后，又去泉州七中听了由泉州市教育局教科所组织的说课竞赛。这两次经受，使我学到了许多。一方面，为了参与竞赛，我做了很多的预备，在这个过程中，查阅了很多资料，学习了不少教学理论学问。另一方面，参与竞赛而且获奖使我的信念倍增。 3、在本学期的教学公开周期间，召开了一次公开课，课题是新潮冲击下的社会生活。这次开课，也让我受益匪浅。课后，听课教师赐予的好评使我欣慰，而他们所提的珍贵意见和建议，对我此后的教学工作有着更为重要的指导意义。 二、利用课余的时间，学习心理学学问和班主任工作，尝试对学生的心理教育。 我自身的成长经受和一年多来的教学阅历告知我，青少年学生心理的安康成长不仅有益于眼下的学

10、习，而且还会对他们今后的工作、生活等产生重要影响。所以，对学生的心理教育理应成为教学工作的一局部。由于理论水平有限、实践阅历缺乏，在这方面的工作我不敢说有什么成绩出来，只能说是一种尝试，有了一些心得罢了。我主要是通过读班主任，学习优秀班主任的阅历，奇妙处理问题。由北京教育科学讨论院主办，班主任任杂志社编辑出版的班主任这一杂志，里面介绍了很多班主任的工作阅历，特别有用。我就曾经借用了其中一篇关于“如何解决学生转书的问题”，借对“成绩好的同学转书的技术不如成绩差的同学”这一现象的分析，使学生熟悉到成绩好坏的关键不在于是否天生就是聪慧的，而是有没有专心去做，从而帮忙学困生树立信念。 春季历史教学工作

11、总结4 本学期，本人任教初二年级段四个班级和初三年三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 仔细制定本学期教学规划，根据仔细备课写好每一课的教学设计，多方面去搜集相关资料。除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在课堂教学中贯穿课改理念，表达学生人的主体地位。 培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率。缺乏良好的学习习惯是大局部学生的“病根”，他们习惯只带着耳朵听，一让他们动笔，就开头偷懒。从学期初开头，我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。对根底不太好

12、的同学来说，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的工程，学生一目了然，上课时，我边讲，边巡察，提示和催促后进生和淘气学生勾划课本。 期末进入复习阶段，各科作业压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。 历年中考题常常涉及历史学问的纵横联系，要对学生进展专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写，再配以相关的练习题。专题复习使零散的学问更加条理化、系统化，便于学生对历史学问融会贯穿，培育了历史学习的综合力量。 做好优生的培育和后进生的转化

13、工作。对后进生，不轻言放弃。想方法，因人而异、把握时机进展教育。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常利用课余时间与后进生沟通，共同查找考试失败的缘由，探讨有效的学习方法，帮忙他们自我调整与改良。期中考试后，我经常利用业余时间对后进生进展个别辅导，主要是加强根底题的训练 平常多参与各类教研活动，提高自己的业务水平，了解前沿信息，遇到不解的问题主动向同行学习、请教，共同探讨解决问题的有效方法，准时调整教学和复习进度，相互学习，取长补短， 以上是我对本学期历史教学方法的一些探究和尝试，在今后的教学中，我要扬长避短，不断改良教学方法，为提高学生成绩而不懈努力。