教研工作指导计划教研室教研工作计划(5篇).docx

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1、 教研工作指导计划教研室教研工作计划(5篇)教研工作指导规划 教研室教研工作规划篇一品德教研工作规划 深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学讨论活动，切实抓好教师队伍建立。以市教研室与学区工作规划为指导，特制订以下学区教研教研规划 二、工作重点 1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中开心地生活、成长，猎取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 2本学期开头，对第七册教案和故事资源进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际状况提出品德与生活（社会）教学建议30条

2、，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。 3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以依据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以适当的拓展。帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 三、工作规划 月份工作安排八月份 1、参与学区教研组长会议。 2、布置落实各校的教研工作任务 九月份 1、进展期初常规检查。 2、小学学科教学标准实施状况调研。 3、第七册品社教案资料收集与整理。 4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。十月份 1、

3、学科指导小组菜单式效劳行动（待定） 2、县域小学教学质量检测的实践与讨论课题专题研讨。 3、学区小学中年教师课堂教学风采展。（品德35周岁以上） 内容为（a、表达“我的教学故事”b、共享“我的教学感言”c、展现一堂品德课（课例自选）十一月份 1、参与市级小学中年教师课堂教学风采展 2、小学品德课程故事资源的开发与运用讨论课题成果沟通活动。 十二月份 1、各校依据学校实际安排活动。一月份 1、学期评价与质量评估一指导思想： 深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以市教研室与学区工作规划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展

4、课堂教学讨论活动，切实抓好教师队伍建立，充分发挥品德学科讨论、指导、效劳的工作职能，努力推动根底教育课程改革，提高德育工作实效性。营造良好的教学研讨气氛，提高教研组教师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量，使我们学校的品德教学队伍素养更上一层楼，使品德学科的教学水平能更上一个台阶。 二、工作要求： 1、组织教师仔细学习品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位教师理解和把握课程的根本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建立。 2本学期开头，对十一册教材教案进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际状况提出

5、品德与生活（社会）教学建议30条，并将优秀教学方案整理成册，建立品德学科教学资源库，在次根底上探究教学方式的革新和评价标准，从而逐步完善本市品德学科从目标-内容-方式-评价的完整的、可行的课程体系。我教研组将积极参加，并组织优秀教师参与教案撰写，教学故事筛选。 3、加强网上教研活动。可结合本校开展的各类活动，准时上传优秀课例、理论学习资料、活动通讯稿等，促进教师之间的教学沟通，让教师在实践中讨论，在讨论中成长。通过开展校级课堂教学评比，以评促研，鼓舞广阔教师积极参加本学科的教学讨论。讨论课可结合一至二年级品德与生活、三至六年级品德与社会教学内容以及学生生活实际，自定教学内容。 三、详细活动安排

6、： 八月份： 1、参与市教研组长会议。 2、学区教研组长会议。 3、制定本学期学区教研组规划。 九月份： 1、推动实施品德与生活（社会）教学建议30条，并提出修改意见。 2、申报参与小学品德学科指导组菜单式效劳行动。 3、六上教材教案整理。 十月份： 1、参与小学品德学科指导组菜单式效劳行动。 2、学区中年教师课堂教学风采展。 3、六上故事资源整理、筛选。 十一月份： 1、参与市中年教师课堂教学风采展。 十二月份： 1、学习教育理论，进展博客、等网上沙龙，写体会。 一月份： 1、学期工作总结。 2、期末质量评估。 仔细贯彻根底教育课改的思想精神，推动根底教学改革，进一步发挥品德教研组工作在推动

7、素养教育和实现教育现代化中的作用，努力提高课堂教学质量，促进学生全面进展和终身进展，提升教师的业务素养和自身素养。 二、工作思路 1学习反思聚焦，促进有效教学；2立足常态课堂，提升执教力量；3加强校际沟通，实行资源共享。 三、工作重点 1.端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，敏捷运用多种教法进展创新教学过程，优化课堂构造，提高课堂教学质量。 2.仔细学习有关教育文件，德育纲要，学习领悟新课程标准。加强教师师德学习，注意教师的言传身教，更新教学观念，对新教材进展备课指导，沟通阅历，提高教师队伍素养。 3.抓好教学课前调查，以学生需求为前提，紧贴学生进展实际，注意学生的自主体验，突出创新精神与实践力量的培育。培育学生的安康心理和优秀道德品质，促进学生共性化进展。品德教研工作规划