数学老师下学期教学计划示例通用.docx

《数学老师下学期教学计划示例通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学老师下学期教学计划示例通用.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 数学老师下学期教学计划示例通用 在数学学习方面，二年级的数学学习已不同于一年级了，教材上抽象学问增多，难度加大。有的孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。 1、教材分析 这册共有12个单元，涉及3大领域，面比拟广。数与代数领域：乘法、除法、时、分、秒;空间和图形领域：熟悉图形、熟悉线段、长度单位厘米和米、位置和方向、24点、熟悉观看物体;统计与概率领域：统计和可能性。其中有2个单元，分别是第六单元(厘米和米)、第九单元(时、分、秒、)是本册的难点，单位学问比拟抽象，且进率不一样，长度单位之间的进率有的是1000，有的是100，有的10，时分秒的进率是60，导致

2、许多学生很难娴熟把握。 2、课堂教学 课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。拥有好的学习习惯、一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。那些成绩不太好的同学往往是上课不留意听讲、小动作较多、不能积极参加课堂活动中来。不会听课，老是要教师来提示，这样学习必定就会受到影响。平常的课堂上，能仔细听讲，积极动脑思索问题，并且能积极举手发言，如一班：卞玉倩、翁明豪、罗逸帆、七班：敏、怡、天杰、赵辉、刘培杰等等。 3、考试成绩 每次考试我把考试的分数段要求学生写在试卷的左上角。作为家长，要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。其中重要的是能纵向比拟，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成

3、绩相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步的缘由是什么?退步了的缘由是什么? 是态度还是方法出了问题，分析后对症下药。横向比拟，就是能将自己的小孩与班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，除了学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，其他家长不妨去讨教，再结合自己孩子的特点进展实践，定有收获。 4、对家长的要求 (1)重视口头作业。 表扬孙杰琪、张天杰、张汇林 (2)监视孩子按时完成作业，培育孩子的责任心，对自己的学习负责。按时完成有两层含义：一是今日教师布置的作业今日完成。二是家长看看作业量给孩子规定完成时间，不能拖拉

4、。 (3)监视孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。 (4)监视孩子仔细书写作业，树立正确的学习态度。表扬：冯朋森、张天杰。 (5)监视孩子口算时的速度。 (6)检查孩子每天的家庭作业准时签字。建议每位家长每天能拿出非常钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况，对有个别问题可以写在作业本后面准时沟通。 (7)单元测试后试卷要准时签字。每个单元学过之后会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。固然签字不是目的。签字主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，准时发觉其缺乏，更有助于我们家校协作。 盼望今后我们

5、家校联系更严密，家长和教师本身是培育孩子的共同体，不盼望有不和谐的声音、局面消失。盼望通过教师、家长、学生三个方面的共同努力，使你的孩子越来越优秀! 精选数学教师下学期教学规划例如通用二 各位家长朋友们： 你们好!首先作为孩子的教师，我要感谢你们在百忙之中抽出时间来参与我们的家长会，这不仅表达出你们对自己子女的关怀，也表达出你们对我们工作的支持。同时也庆贺你们的孩子在这两个月的学习中，他们的生活、习惯、学习等方面都有了很大的进步。孩子们能有这么大的变化和收获，除了孩子的努力外，其中也少不了我们教师和家长的帮忙。 其次我还想要说的是咱们班的美女班主任智教师，她是一个对工作及其负责，并且工作很有激

6、情、很有思想的一位年轻的美女教师。智教师不仅注意开发孩子们的智商，还注意培育孩子们的情商：她让孩子们养花、给小树挂牌认领小树，给小树浇水让孩子们和小树一起成长，以此来体验生命的成长过程;她还擅长培育孩子们的动手力量，教室外面的手工制作专栏就是你们孩子的杰作，会议完毕后家长们可以去观赏一下孩子们的佳作。此时此刻我作为学生家长向你致谢，感谢你! 今日，借这个时机，我主要和大家谈谈我们班学生在数学和英语学习方面的一些状况。 我先谈谈数学方面，我们班现在正在进展课改。我平常上课也在想尽各种方法，努力想出一种适合全部孩子的教学模式，但是究竟 每个学生都是一个独立无二的世界，很难找到一个适合全部孩子的教育

7、模式，尽管我也尝试用各种方式进展教学，比方：让学生自学、小组争论、让学生亲自动手做、试验、让学生讲、教师启发着让学生回答下列问题等等。但考试时有些学生的成绩仍不太抱负。在现在的课堂理念下，不过请家长们明白一点成绩不抱负，不代表你的孩子没有进步。在现在的教学活动中：他们的进步在于：有些学生学会了倾听;有些学会了合作;有些学会了讲解;有些学生语言表达力量提高了;有些学生懂得了发散思维，思索问题不再只停留在外表了;有些学生思想上开头变化了，学习态度端正了，变得积极了。这些都是进步。 哪些同学有进步我不用多说，让孩子们自己告知你们。 来孩子们告知你们的家人。有进步的同学，不管你们是从哪方面有进步，只要

8、你认为自己有进步就请举起手让家长们看看。好，这么多同学都有进步特别好,请放下。那么哪位同学情愿说说你是哪方面有进步，以后有什么准备呢?(选几个进步大的)帅通、王珂、吴卫国、王佳田、 家长朋友们：刚刚你们看到一提到有进步的同学举手，就有那么多的同学举手，没举手的同学并不都是没进步的。比方：每次考试都是前几名的同学，假如他们(她们)不努力、没进步，那么她们怎么能稳坐前几名呢，你们说是吗?所以说这次考试能保持前几名的学生其实(他们)她们也在进步。 不过的确有个别学生进步不明显，缘由是有点懒。布置的作业常常不完成、平常作业有照抄现象、不会也不问。每天来学还挺早，来校后没有主动去学习。进步不明显的学生有

9、哪些呢，你们从孩子的卷子上的答题状况就能看出来。 下面我提几点建议：我们立刻面临着毕业，不能和低年级学生一样我们要做到： 一、合理安排时间、珍惜时间、利用好时间。(要靠家长的指导、监视和催促。) 二、不能一边玩一边写作业、一边看电视一边写作业。 三、不用写的作业也要仔细对待。(有时布置回家看、或读或背的作业有些学生就认为是没作业。) 家长朋友们，刚刚你们也看到了一提到进步，那么多学生都举手了，其实每一位学生都有进步，都在进步，只不过是进步大小不同而已。像那些考不好的同学，他们也进步了。细想假如没进步那还不考0分啊!没考0分说明也在进步。家长朋友们你们不为你们的孩子快乐吗?哪位家长是特地回来给孩

10、子们开家长会的?特别好。还有些家长为了孩子们吃的、穿的更好些不得不背井离乡外出打工。为了你们过得更舒适，你们的爸爸、妈妈不得不过着两地分居的日子留在家里陪伴你们。你们年逾花甲，满头银发的爷爷奶奶、外公外婆本是该享清福的时候，为了你的小家的幸福。不得不劳心你的衣食住行。看到这些、想到这些，孩子们你们不感动吗? 好!现在家长朋友们，孩子们请起立。为孩子们这次的进步和下一次的考出好成绩;孩子们为感谢你们的父母、长辈对你的无私奉献来拥抱一下。同时家长朋友们说：孩子你是最棒的，我为你傲慢。孩子们你们要说:妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)您辛苦了，我爱你!要记住爱要大声说出来。 特别感人的画面，好请大家稳定一下心

11、情。 最终同学们，想不想成为最优秀的、最棒的小学毕业生。 那就让我们喊出：我要为自己成为最优秀、最棒的小学毕业生努力! 我的讲话完毕，感谢大家! 精选数学教师下学期教学规划例如通用三 小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小学生整体数学素养，始终是数学教学的一个重要讨论课题。特殊是当前，要想让学生一节课全神贯注的听讲的确不易。 今年也是我第一次带三年级的数学课，今年是我和学生一起来学习。由于学生是从二年级带上来的，所以少了师生之间的磨合，可以很快进入到学习当中。二年级时，有局部学生已经养成了良好的数学学习习惯，但仍有局部学生学习习惯相当差劲，今年的教学，最令我烦心的是如何提高学生学习

12、数学的兴趣。缘由较多，也是比拟简单的，我个人认为除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，作为教师的我的教学方法和教学手段及教学根本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。 数学教育要面对全体学生，不同的人在数学上得到不同的进展。基于二年级教学时对他们的了解，总体来说孩子们的计算力量较差，在课堂上做练习会消失数指头、口算等不好的方法，在以后的教学中要连续注意孩子计算力量的培育。在整个数学学习中我更注意孩子的态度、习惯而不是成绩，所以对于孩子上课听讲以及作业书写状况要求较高，有问题时能够准时和家长沟通，共同帮忙孩子

13、安康成长，培育良好的学习习惯。我发觉将近一半的孩子不会自觉学习，他们没有真正意识到自己为什么学习。为了帮忙孩子更好地学习数学，我在本学期主要实行了以下措施： 1、培育良好的学习习惯，关注学生数学学习兴趣。 着重培育小教师。让程度稍好的学生选择课题，课下在教师的帮忙下进展备课，由学生主讲、教师补充的方式，让学生充分参加到课堂中去。程度稍差的学生选择自己会的题目进展讲解，培育他们的自信念，逐步引导学生独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的意见、乐于表达自己想法的学习品质。 2、建立数学模型，帮忙学生理解算理。 本册教材中数与代数的教学占了很大的比重，此局部内容的教学重点在于培育学生数感，进展学生在理解

14、算理的根底上遵循肯定的程序进展运算的力量，以及分析问题、解决问题的力量。例如：在第一单元除法中分桃子一课，教科书借助圆片、小棒等直观模型，结合详细分一分的过程，引导学生理解和把握竖式的计算步骤及每一步的实际意义将每一步的计算过程与详细的分物过程对应起来，通过师引导、同桌相互说、单独提问等方法从而帮忙学生理解计算的道理和方法。并且呈现多元化算法，从分发挥学生的发散性思维。 3、数学教学中要加强学生生活阅历的积存。 学生的生活阅历和已有的学问力量对学生解决问题有着很大的帮忙，甚至许多学生都是建立在生活阅历的根底上进展学习的。因此，在教授第四单元克 千克 吨时为了便利学生理解，布置预习作业时特地会让

15、学生提前去超市看食品包装袋上标的重量，并亲自感受一下，对克与千克有一个充分的熟悉，在课上学生会通过自己的感受明白不同物体如何去选择质量单位。 4、在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。 数学思想方法已经作为数学学问的一局部，教师在教学中要逐步随着数学学问的学习进展渗透。例如第五单元第一课时什么是面积，我将通过摸一摸、剪一剪、拼一拼、摆一摆等活动，帮忙学生在建立面积的表象，抽象出面积的概念，结合比拟正方形与长方形面积的活动，探究比拟面积大小的方法，让学生感受转化思想在数学中的应用。 但是，教学中，由于阅历的的缺乏在教学过程中明显存在很多缺乏。比方，课堂气氛不活泼，合作流于形式等。在今后

16、教学中，我肯定要真正让学生在主体积极参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 通过这两年的实践阅历，我收获了许多，不仅学会了如何与低年级孩子相处，帮忙他们更好的去学习，而且通过与学生家长和同事的沟通，以及学生的日常表现，真心觉得一个孩子的学习是离不开家庭和学校共同的努力，缺一不行，但是不少家长觉得把孩子交给学校、教师就行了，这个观念是错误的，所以我们任重而道远。我认为，其实小学阶段更多的是帮忙孩子养成一个良好的学习习惯的过程。但是，大局部孩子的学习习惯并不是很好，这些习惯

17、的缺失，在今后的教学过程中要和家长共同努力帮忙孩子完善。 精选数学教师下学期教学规划例如通用四 我的天使们，我们一同在漂亮的西山走过了一个学期了，慨叹时间为何总是那么匆忙？ 每天的课堂，阳光撒在你们脸上，暖和留在我的心里。 珍宝，信任自己，你就是一个光源，你隐藏着无穷无尽的能量！ 珍宝，你们都很聪颖，但请记住我的话：转变世界的，只有行动！ 珍宝，当第一道曙光打在我们脸上，我盼望你们都知道： 我为胜利而生，不为失败而活，我永久不自怜自贱； 我知道我身在何处，心系何方，面对拂晓，我不再茫然； 我醒来了，满怀喜悦迎接新的一天，我永久沐浴在热忱的光影中； 做任何事情，我将尽最大的努力，全力以赴； 在每

18、一次逆境中，我总是查找胜利的萌芽，我不再空等中期盼机遇之神的拥抱，我现在就起而行动！ 没有一件值得一做的事情，可以在你的一生中完成，因此你需要盼望。 没有一样尊贵漂亮的东西，可以在瞬间呈现它的华彩，因此你需要信念和忍耐。 我的天使，得意的珍宝，愿你们越走越好：） 孩子们，掐指算来，我们已一同走过了中学的百天，马上迎来崭新的20xx。在这个特别的日子，我的思绪从日常的各种班级琐事中抽离，我最终有时机静思教育的得失。 我们共同阅读了第56号教室的奇迹，我们期盼到达第六阶段，成长为有自己行为准则的、不断超越自我的优秀的人、卓越的人。我们有自己的目标，自己的梦。我告知你们，我盼望你们通过自己的努力，离

19、自己的目标越来越近，幻想成真。and i told you“that is mydream and my english name is dream”。 或许你想探究宇宙的各种神秘、寻求世界的各种真理，为人类的进展奉献自己的才华。或许你想成为欧几里得、欧拉那样的数学家；或许你想成为牛顿、爱因斯坦那样的科学家，或许你想成为图灵、冯诺依曼那样的计算机学家，或许你还有各种各样远大的幻想 或许你盼望在中学获得国际学科竞赛的金牌；或许你盼望中学毕业后能到到哈佛、普林斯顿、清华、北大等国际知名学府深造；甚至或许你盼望到中科院去连续教师曾经的工作：寻找爱因斯坦关于广义相对论与量子力学的统一场之梦。 孩子们，

20、有远大的幻想是幸福的，为了远大的幻想而努力是甜美的。寻梦中的人最美！ 孩子们，我们要自信。遇到任何困难，遇到任何挫折，都要英勇面对。没有人能够随任凭便胜利，所谓胜利，即永不言败，越败越战，越挫越勇。教师小时候，特殊喜爱看一个动画片，叫“圣斗士星矢”。在战斗力等许多方面，星矢可能都不是最强的。但是他拥有最了不起的一点，那就是无论被打倒多少次，他都能拖着孱弱的身躯站起来，并且以更加饱满的激情投入到战斗中。在人生的道路上，在中学的学习生活中，你们肯定会遇到各种挫折。不要可怕，英勇应对，爸爸妈妈和教师都在背后为你加油鼓劲。 孩子们，我们也要虚心。我们能进入早培班，只代表我们过去的努力。切勿以为进入了早

21、培班，自己就能成为拔尖创新人才。将来的路需要我们一步步踏踏实实的走。胜利无捷径！ 对待他人，我们要虚心。“三人行，必有我师焉。”擅长倾听他人的发言，擅长学习他人的优点，是特别难能珍贵的品质。 对待学问，我们要虚心。“知之为知之，不知为不知，是知也。”多问几个为什么，弄清晰、弄透彻。尤其要知道自己什么完全弄明白了的，什么是没有弄明白的。切忌不改错、“差不多”。 孩子们，或许你最终无法实现自己的梦，即便如此也没有关系，努力本身是最值得我们傲慢的。“人最珍贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而懊悔，也不会因碌碌无为而惭愧；在临死的时候，他能够说：

22、我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮美的事业为人类解放而进展的斗争。”为了心中远大的幻想而努力奋斗，看重过程，享受过程，看淡结果，问心无愧。 孩子们，教师最终想说的，也是最重要的：成才先成人。我们可以宽容自己实现不了自己最终的梦，但我们决不行容忍自己损害环境、损害他人。最近网上流传着关于早培班的一篇博客，阿亮也给大家看过。这固然不能代表早培班全部的孩子，只是早培班个别孩子的行为。但是值得我们思索。学习的意义，教育的意义：德行为本，学问次之。 孩子们，对他人的付出，我们要心怀感恩之心。爸爸、妈妈辛勤工作，为我们的学习、生活制造尽可能优越的环境，我们要懂得感恩。请现在就跟爸爸妈妈说一声我爱你吧

23、。学校的食堂师傅为大家预备可口的饭菜，乒乓球馆的治理教师为大家供应干净的熬炼环境，我们要懂得感恩。或许有人会觉得自己交钱了，得到这些理所应当。但孩子们，我们要问自己，我们自己又为他们或者其他人做了些什么呢？我们要问自己，当我们走上工作岗位，为他人效劳时，假如他人也认为自己交钱了，所以我们为他供应效劳理所应当。莫非我们工作的意义就仅仅是为了猎取钱的回报吗？一个人的真正价值，不在于他能获得多少金钱，而在于他能让多少人获得多少欢乐。 孩子们，我们必需善待他人，善待他人的劳动成果。当团队同学值日时，我们千万要提示自己别遗忘一起值日。当别的团队值日时，我们肯定要提示自己懂得珍惜、保持洁净。当我们得到一个

24、不明来历的足球时，我们要想想我们丢掉自己的足球时的心情。那个丧失足球的孩子是否和我们当时一样的思绪？ 孩子们，过去的一年，看着你们走进人大附中校园时绚烂的笑容，看着你们军训中坚强而天真烂漫的表情，看着你们课堂上专注的眼神，看着你们制作的精致几何模型，看着你们作业本上严谨的数学推理，听着你们历史课上极富情感的述说，听着你们朗读会前刻苦的排练，听着你们唱起欢快的英文歌曲时间飞逝，转瞬即到年底，在你们细心预备的新年联欢会的欢声笑语中，新的一年马上降临。 孩子们，在新的一年，祝愿大家取得更大的进步！祝大家新年欢乐、安康健壮成长！祝各位家长幸福安康！ 精选数学教师下学期教学规划例如通用五 最新文章 数学

25、教学应当有意识、有规划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的力量。结合有关的教学内容，培育学生如何进展初步的分析、综合、比拟、抽象、概括，对简洁的问题进展推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题，同时留意培育思维的灵敏性和敏捷性。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而猎取新的学问。 通过自己在教学过程中积存的点滴阅历，结合其他教师的沟通，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学教学的一些心得与体会。 1、依据任教班级学生口算状况，制定本学期训练的详细目标。 （1）口算训练的目的不仅是提高学

26、生口算的力量，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。 （2）由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特别的口算题，如：252、254、152、153、154、156、145、125、165、1258、1254、173、452、245 2、依据教学进度及学生把握状况，定期进展口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发觉差距，又能让家长了解孩子计算的力量，同时任教教师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。 笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算除法的算理及计算方法。如：242=，让学生把预备好的吸

27、管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先算哪一位上的数？通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1-2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。 不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注意培育学生估算的力量。估算是验证计算结果的较好手段之一，但常常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。 如：214 286 （ ）658 1255 968 633 3603 对于与生活有亲密联系的学问：千克、克、吨、周长、年、月、日，教学时可让学生查找身边与学问有关的事物，通过观看、比拟、分析，不断加深理解，从而到达概念的强化。 如：千克、克、吨通过实物让学生掂一

28、掂理解1克、1千克有多重，再估一估1吨有多重，经过观看-掂-估后，从而找出它们之间的联系。课外可布置学生查找身边的一些生活物品推断用哪种重量单位较适宜，填写后进展沟通推断。 周长这单元既让学生感到新颖，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简洁，不就是求封闭的平面图形全部边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发觉并没有像教师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要缘由有： 1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。 2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较敏捷的题目时，无从下

29、笔。 随着科学技术的不断进展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、开心、快速、高效地猎取学问，进展思维，形成力量，从而到达最优化的教学效果。 过去的课堂教学中，自己想方法去调动学生的积极性，假如没弄好不仅没调动学生的积极性,连最起码的教学任务都完成不了。运用多媒体演示,激发学生认知、求知的内驱力少年儿童天性奇怪，当他们接触新事物时，往往产生探究的欲望，可以利用这个特点，激发他们的求知兴趣，激发学生的学习兴趣是学生学好学问的起点，也是进展智力的起点。因此，在教学中，运用生动、形象、

30、直观的电教形式，把书本上静止的图形变成动态的图形，有利于沟通学问之间，图形之间的联系，促进学生的求知欲，增加教学的趣味性，提高学生的辩析力量，从而紧紧抓住了学生的留意力，使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激发了学习兴趣，激起了求知欲，还丰富了学生的学问表象，降低了学习难度，促使学生主动参加到学习过程中。 在小学数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些学问具有肯定的抽象性，给学生形成新的认知构造带来困难。假如采纳课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示事物演化的过程，把整个过程呈现在学生面前。这样，不仅能把高度抽象的学问直观地演示出

31、来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。例如：在图形的运动设计中，利用计算机生动直观，变静为动，图文并茂放大细节，多层次，多角度地呈现教学内容，在创设情境中用计算机演示转动的风车，对称的蝴蝶不停地在挥舞着翅膀，小船平移的运动，实现教学的优化，由多媒体演示，旋转后的图形及平移和旋转的区分，通过风车转动动态，清楚地旋转过程，学生轻轻松松地把握了平移、旋转图形，这样的教学，使学生兴起盎然。 小学生稳定性差，易疲惫，在稳固环节思想最易溜号，只有不断地给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。多媒体技术为实现练习内容和形式的多样化供应了便利。在内容上可以设计具有情景的趣味题，便于操作的嬉戏

32、题，朗朗上口的儿歌题等；练习形式可以创设嬉戏性、消遣性较强的数学游艺宫、脑筋转转弯、数学擂台赛、数学灯谜会、幸运大抽奖、看谁中大奖等。让学生在轻松、开心的气氛中学习学问，运用学问，寓学于乐，从而由“被动型”学习转为“主动型”学习，提高了课堂教学效果。同时，利用多媒体技术，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生供应大量的习题，练习的容量大大增加。而且还可以建立题库，让不同层次的学生选择不同类型不同难度的题目进展练习，实施因材施教，使得各个层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练，实现“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，到达减负增效的作用。 基于以上的熟悉，我认为在小学数学教学中制造各种适

33、合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中帮忙学生真正理解和把握根本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的力量，使学生得到全面的进展，真正成为数学学习的仆人。 精选数学教师下学期教学规划例如通用六 各位家长： 大家下午好！ 我是五2班数学教师。很快乐和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的学生在校及在家的表现状况，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来，盼望家进步一步协作教师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的

34、成绩！作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说作为数学教师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。经过多年的教学实践，我们发觉要学好数学，除了孩子，除了教师，更需要我们家长的协作。下面我针对各位家长提出以下几条建议： 1、重视孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好，我常常发觉有的孩子总是丢三落四，今日数学书忘带了，隔天家庭作业遗忘写了，要么数学学具遗忘带了，这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品，时间一长， 他也养成自己整理的习惯了。 作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一方面。比方：字迹清晰，做

35、题根据题目要求,格式完整,笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答.。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要留意提示孩子仔细完成好，并在力量范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比拟马虎，字迹邋遢,在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：1、回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。一般数学作业30分钟内可以完成，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析状况.2、

36、独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。3、培育孩子活泼的思维。不要以大人的眼光来对待孩子，不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思索。擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进 行恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。 签字、请家长签上你的名字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以盼望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书

37、面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。 2、重视孩子思维力量和计算力量的培育小学数学重点是计算力量的培育，由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 3、要多鼓舞孩子 每个

38、孩子都盼望得到教师和家长的欣赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今日孩子都算出了，就要鼓舞：“今日算得真好，假如再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今日假如1分钟做（10）道，明天快一点你们就要赐予表扬，增加孩子的自信念。 4、为孩子创设良好的学习环境 无限信任孩子的潜力；永久不要对孩子绝望；决不吝啬父母的表扬和鼓舞；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。 5、培育孩子的口头表达力量语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大地改善孩子的学习力量，促进思维的进展，因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性，在生活中

39、要多为孩子创设说数学的时机。培育学生看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今日教师教了什么？明天教师想要教什么，看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会仿照教师课堂上的语言，增加说数学的时机。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，盼望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，制造一个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。 精选数学教师下学期教学规划例如通用七 各位家长： 下午好!对你们的到来表示欢送和感谢。 今日我要讲的有以下四点：1.为什么小孩的成绩不如一二年级。2 学好数学的五个好习惯。3 我对家长的几点要求。4 我

40、平常上课和课后对学生的态度及看法 一 为什么小孩的成绩不如一二年级 有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢?其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有局部家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些学问对三年级的学生来说的确有肯定的困难。 俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是特别适合的。三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过

41、渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的根底;而假如对三年级的学问把握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信念，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、大方甚至自卑。 二、学好数学的五个好习惯 1.上课用心听讲的习惯。 大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的教师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最根本的猎取学问的力量!假如上课时用心听讲，积极回答下列问题，数学成绩不会太差。 2.擅长求异和

42、质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要“。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3.培育学生仔细读题习惯 我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，学生做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。 4、培育自觉订正错题的习惯。 据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为

43、止。就拿面积单位和长度单位来说，许多题是问面积，许多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮忙孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和准时更正错误，我信任他们的成绩肯定会有很大的进步。 5.严格仔细，一丝不苟的习惯。 起码要做到书写工整、格式标准，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比拟优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好

44、的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 三.对家长的一些要求 我对各位家长的要求主要有以下几小点：1.每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在教师监视下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。2.催促小孩

45、订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。3.培育学生仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，常常在我们刚学乘除法时题目只消失两个数，这样根本上的小朋友都能做出来，也不能推断哪些学生把握了，哪些学生没把握。间或有些数学题消失三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就任凭拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般消失在每次考试得分比拟差的学生当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜。 四.最终一点我想说的是我

46、平常上课和课后对学生的态度及看法，每当我上我们班的课，挺有激情，由于大局部小朋友们会协作，思维也跟着教师不停地转动，我们班的孩子不管肢体还是思维都特别活泼，上这个班的课也快一年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜爱，但间或也有不听话的时候。教师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比拟顽皮的小孩，很聪慧，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。固然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。课后更喜爱看到这些活泼的学生，有时看着他们下象棋或是同学们之间的玩耍，同学之间友情的互动，特别快乐。我个人认为，小朋友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习的状况下让他们自由进展，爱好什么，让他们学什么，只要他们爱动脑。比方我们班张程伟，他很喜爱玩电脑，上个星期教的成长脚印里其中有一页成长记录是他自己排版的，我看了立刻就夸他，他很快乐，我的夸奖对于他玩电脑方面是一个确定，他也会对电脑这方面产生更大的兴趣，他也会对自己所做的事感觉很有成就感。或许有些家长会认为我这是在纵容他玩电脑，其实我个人认为，他平常成绩相比照较稳，每次都考90多分，这说明玩电脑对于他来说不会影响成绩，反而培育了他这方面的兴趣，从而也可以进展其它