2023年度学习十破十立自我剖析材料.doc

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1、 2022年度学习“十破十立”自我剖析材料（范文） 盼望对大家写作有帮忙! 学习“十破十立”自我剖析材料4篇 第1篇: 学习“十破十立”自我剖析材料 学习十要十不准自我剖析 在学习了十要十不准以后，我对自己这十几年的教学生涯进展了深深的自我剖析。 十几年前，自从自己踏上教师这个行业以来，我就深深地知道自己肩负的责任重大。我知道：在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目

2、中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。我作为一名教师，就要履行自己这神圣的使命，严于律己，以身作则。 在这么多年的教育中，我有深深的体会出了：师爱是师德的灵魂。教学中，我将自己满腔的爱奉献给自己的学生。由于我始终对自己说喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”所以我倾注给学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。我让学生真实的感受到这种爱的存在，

3、这种爱是神圣的。这么多年的阅历告知我：这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，在教育的路上，我享受着这种爱带给自己的愉悦，我用自己的方式栓释着师爱。 为了标准我市的教师职业道德行为，树立教师形象，而制定了十要十不准。我知道加强师德师风建立，是一项重大的建立工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰难任务。我肯定怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能”，使自己无愧于人民教师的荣耀称号，使自己能够担当起培育21世纪需要的合格人才的历史重任。 附表：1 合作经营协议书 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地

4、面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营工程：中石油煤层气保德区块地面建立工程。 三、合作经营地点：山西省保德县。 四、出资金额方式：期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元； 乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。 2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2023年3月31日前全额到位。 3、2023年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各担当8.5万元。 4、乙方垫付2023年2月开工前期全部费用。（回款前） 五、股份划分：甲方 % 、 乙方

5、 %。作为确定盈余安排和债务担当的根底。 六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随便恳求分割。 七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。 八、甲乙双方的分工、权力与义务： 1、甲方为合作工程的负责人，全面负责合作业务的日常经营与治理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。 2、乙方负责合作工程的生产，施工、安全工作。 3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同治理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额

6、度（ 元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商全都方可进展。同时，甲乙双方都有对财务账目的监视权利。 九、盈余安排与债务担当： 合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。 十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方担当。 本协议未尽事宜，双方协商解决。 本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。 甲方： 乙方： 年 月 日 年 月 日 第2篇: 学习“十破十立”自我剖析材料 教师十查十看自我剖析材料 教师十查十看自我剖析材料 篇一: 教师十查十看自我剖析材料doc王恒山 教师十查十看自我剖析材料 武威十一中学 王恒山 通过我校师德师风的学习教育，

7、我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对小学教师职业道德标准内容也更熟识了。对比 教师法 和 中小学教师职业道德标准 的要求，结合自己十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、争论和评议，自我剖析如下: 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题: 对比中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我熟悉到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准则，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有: 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育

8、法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我根本上能够做到热爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关 系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。 3、在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人

9、格;急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的根底是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直

10、接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所打算的。在团结协作方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够抱负;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取 学生家长意见和建议，取得支持与协作，但由于

11、本单位工作特点，决定与学生家长联系相对削减;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注意不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 9、在优秀教师的为师三态: 敬业、爱业、精业方

12、面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的根本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交错好以便自己更快成长。 10、在走优秀教师的精业阶梯方面，欢乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态，是自己安康的成长过程的艺术时空的光与色。 11、人最好的素养是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比方，学生中心确实立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公正待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放

13、松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。 4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就脆弱。 5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。 6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼; 8、放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆优秀教师所具有的欢乐心态和良好的教育习惯。 三、我就以上存在的问题的改良措施: 对比中小学

14、教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施: 1、坚持抱负，坚决教书育人、为人师表信念。思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到: 切实加强党教育理论学习。约束自己，仔细整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2、完善学校教育治理，增加制度的严厉性。留意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，

15、始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。 4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习， 一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想， 二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。 三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 5、我必需搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋进展，为同学们效劳、为教师们效劳。始终记住“学高为师，

16、德高为范”这名句。 6、我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢送广阔师生、家长再提意见，批判指正。篇二: 教师十查十看师德师风剖析材料 教师十查十看师德师风自查材料 学高为师，身正为范。因此，借助于“学标准、强师德、树形象”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对消失的问题作了整改。其详细报告如下: 1(在依法执教方面本人从教以来.，仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习教育法教师法,根据中小学教师职业道德标准未成年人爱护法,严格要求自己,奉公守法,依法执教

17、,用法律手段爱护教师的合法权益. 2(遵纪守法方面: 在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，已达成教学相长之的目的。 3(廉洁从教以来，我始终都不以教谋私，剧烈抵抗社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱不课，不借学生家长办私事，不索取或承受学生家长的馈赠。 4(关爱学生。由于走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完善、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感

18、觉不亦乐乎 5(育人为本、为人师表我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着标准，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔，积极地加强对学生思想品德教育。 6(严谨治学方面: 作为一名教师，学校就是我的家，重要任务就是教学工作。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，力求做到因材施教，依据学生的不同爱好，鼓舞学生全面进展。有些学生的承受力量强，在他们学有余力的根底上对他们提出更高的要求;对于那些学习力量较差的学生就请家长协作教师的工作急躁的对学生学习赐予更多的帮忙。让学生不同程度上得到进展

19、。 7(团结协作工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起争论，以集体利益为重。 一、存在的问题及缘由分析 1(教学理论学问水平不够，学习起来不深入。寻常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、熬炼。 2。教学中，本人能够具体、精确的把握教材，一般不消失太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的集中和外延。课本浅显的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3(对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，

20、有时不能准时发觉，不能准时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办,不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 二、整改措施 1(理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育,何谓有所进展,那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。 2(教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学

21、会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3(关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反应。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4(努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。总之，我通过这次学标准强师德

22、树形象活动的学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，加强师德的修炼，全方位的提高自己 第3篇: 学习“十破十立”自我剖析材料 师德师风十查十看自我剖析材料 教师十查十看师德师风剖析材料 大方二中 周智 有一首歌最为动人，那就是师德； 有一种人生最为漂亮，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。因此，借助于“学标准、强师德、树形象”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对消失的问题作了整改。其详细报告如下： 1、在依法执教方面本人从教以来，仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习教育

23、法教师法,根据中小学教师职业道德标准未成年人爱护法,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段爱护教师的合法权益. 2、遵纪守法方面：在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，已达成教学相长之的目的。 3、廉洁从教以来，我始终都不以教谋私，剧烈抵抗社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动； 不乱收费、不乱不课，不借学生家长办私事，不索取或承受学生家长的馈赠。 4、关爱学生由于走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完善、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所

24、以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。 5、育人为本、为人师表我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着标准，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔，积极地加强对学生思想品德教育。 6、严谨治学方面作为一名教师，学校就是我的家，重要任务就是教学工作。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的

25、心理特点，力求做到因材施教，依据学生的不同爱好，鼓舞学生全面进展。有些学生的承受力量强，在他们学有余力的根底上对他们提出更高的要求； 对于那些学习力量较差的学生就请家长协作教师的工作急躁的对学生学习赐予更多的帮忙。让学生不同程度上得到进展。 7、团结协作工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起争论，以集体利益为重。 一、存在的问题及缘由分析 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深入。寻常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、熬炼2、教学中，本人能够具体、精确的把握教材，

26、一般不消失太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 二、整改措施 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自

27、己的课堂教育何谓有所进展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每

28、一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反应。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次学标准强师德树形象活动的学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。课改的今日、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力提高治理水平，让自己做的更好。今后，我还会

29、连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工！ 第4篇: 学习“十破十立”自我剖析材料 师德师风十查十看自我剖析材料 教师十查十看师德师风剖析材料 大方二中 周智 有一首歌最为动人，那就是师德； 有一种人生最为漂亮，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。因此，借助于“学标准、强师德、树形象”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对消失的问题作了整改。其详细报告如下： 1、在依法执教方面本人从教以来，仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪

30、法与法律。学习教育法教师法,根据中小学教师职业道德标准未成年人爱护法,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段爱护教师的合法权益. 2、遵纪守法方面：在教育教学中，本人努力以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，已达成教学相长之的目的。 3、廉洁从教以来，我始终都不以教谋私，剧烈抵抗社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动； 不乱收费、不乱不课，不借学生家长办私事，不索取或承受学生家长的馈赠。 4、关爱学生由于走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完善、不成熟的孩子，

31、让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。 5、育人为本、为人师表我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着标准，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔，积极地加强对学生思想品德教育。 6、严谨治学方面作为一名教师，学校就是我的家，重要任务就是教学工作。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，

32、深入了解每位学生的心理特点，力求做到因材施教，依据学生的不同爱好，鼓舞学生全面进展。有些学生的承受力量强，在他们学有余力的根底上对他们提出更高的要求； 对于那些学习力量较差的学生就请家长协作教师的工作急躁的对学生学习赐予更多的帮忙。让学生不同程度上得到进展。 7、团结协作工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起争论，以集体利益为重。 一、存在的问题及缘由分析 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深入。寻常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、熬炼2、教学中，本人能够具体

33、、精确的把握教材，一般不消失太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 二、整改措施 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，

34、那来的实践，何谈自己的课堂教育何谓有所进展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生进展为

35、重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反应。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次学标准强师德树形象活动的学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。课改的今日、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力提高治理水平，让自己做的更好。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工！