暑假教师培训心得体会（通用23篇）.docx

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1、 暑假教师培训心得体会（通用23篇） XXXX年8月25至27日，我有幸参与了全校组织的暑假教师学习培训，经过这几天的培训学习，听了几位演讲的教师，我感受很深，受益匪浅。使我更深刻熟悉到了自己的差距与缺乏，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有进一步的提高。由于每一次都能感受到思想火花的冲击。以下是我的一些见解与体会： 一、不断提高自己的教学水平。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思索，发觉自己教学上有缺点有待改良。回忆自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的教师，应不断

2、提高自己的教学水平。 二、加强文化业务学习，提高理论水平。假如一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能把握扎实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。 三、加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们

3、学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么能胜任更多的教育教学工作?所以，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 四、丰富反思内容，提高反思力量。教师应依据实践状况准时地用不同的方法进展反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学;也可以是对失败的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼！名师们身上那种从不停顿追求教育抱负的精神正在闪耀！俯瞰大地，我

4、们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！ 暑假教师培训心得体会 篇2 作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期培训班的培训和学习，通过这次培训，我对新课改有了肯定的熟悉。新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点熟悉。 1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思索的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何安排，直接反映这个教师的教学观，。探究的问题性、实践性、

5、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。 3、制造性运用教材。新课程提倡教师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。教师与

6、学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。 4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？引导学生在导入新课阶段动起来。假如教师能增加一些新把戏，变换一下方式的话，学生的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。鼓舞学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参加，对学生综合力量的提高有肯定帮忙。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。 此次

7、培训为我供应了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！ 暑假教师培训心得体会 篇3 凡事预则立，不预则废！经过一个暑假的休整，为帮忙教师更好地适应新学期的工作和学习，济渎路学校开展了为期3天的教师培训活动，安排合理、内容充实，受

8、益匪浅。“莫为浮云遮望眼、风物长宜放眼量”！经过培训，专心做一名有抱负信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好教师，已经成为我校教师的共同追求。 满怀信念展将来 自信是胜利的基石。作为教师，首先要树立信念，对自己要有信念，对学生要有信念，对学校要有信念，只有这样，你才能敢于创新、敢于担当，也才能干好教育。培训会上，孔校长就学校过去一年的工作做了题为转变作风，提升素养，牢记使命的报告。她首先对过去一年里的取得的荣誉和成就做了总结，然后就学校还存在的问题进展了鞭辟入里地分析和反思，最终针对新学期如何开展工作提出了详细建议。感受最为深刻的是学校各项工作蒸蒸日上，硕果累累，作为济渎路学校的一员

9、，感到无比的骄傲。 在过去的一年取得的一系列成绩，尤其是中招考试的重大突破，离不开学校领导的正确领导和全体教职工的共同努力。虽然学校还存在诸多问题，但我们信任，困难是临时的，只要我们团结全都，敢于担当，努力把自己的职业抱负与济渎路学校的进展相结合，连续发扬“拼搏、奉献、包涵、求真”的济渎精神，做一个有抱负信念的教师，我们济渎路学校的明天肯定会更加美妙。 立下决心淬师德 师德师风问题是教师进展的核心问题，也是影响学生成长的主要因素。孔校长针对师德师风问题作专题培训，并就人际交往艺术详细指导。“善”文化博大精深，我们要将其“至柔至善”的精华运用到工作和生活中去，说文明话，办文明事，为自己的工作和生

10、活构建良好的人际交往环境，欢乐工作，幸福生活！ 培训会上，济源名师李春艳、邓小伟就如何做一名优秀教师作了报告了诠释。他们的共同特点是喜爱阅读和讨论，立足课堂，不断提高自己的教学艺术和治理水平，在帮忙学生成长的过程中，也成就了自己。我们要以他们为典范，立足课堂阵地，潜心钻研，提高力量。 培育急躁提素养 有人说：一个人掌控自己心情的力量打算他胜利的速度。培训会上，教育局副局长许钰兰为我们做了“心情治理”主题讲座。许局长娓娓道来，用大量鲜活的例子告知我们心情的产生的缘由以及调整的方法。感受最为深刻的是ABC心情治理法。有时，我们总认为当教师就要有脾气、要厉害点儿，却忽视了这种方式对学生成长的不利方面

11、。所以，调控自己的心情，教会学生解决问题，而不是通过压制的方法让学生不犯错误，做到严中有爱，在爱中严，在严中爱，特别重要，且有意义。 暑假教师培训心得体会 篇4 师德是教师人格的重要组成局部，而师德中爱与职责则是师德的灵魂。我们的爱，首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进展孜孜不倦的工作。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与职责为动身点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。 我们的的爱，其次是要爱学生。师爱就应是一种真正纯净的爱，是只讲付出不计回报的爱。师爱就应是一种公平的爱，是无私广泛没有血缘的爱。

12、师爱的根底是公平以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。师爱就应是一种公正公正的爱，是惠及全体而没有差异的爱。对每一个学生教师应公正、公正，常常与学生谈心，使他们感到教师在意、关怀他们。但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。过了度，出了格，师生关系就会消失偏颇，导致教育的失败。故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流。只有这样，学生才会感到教师严而可亲，威而可敬。 爱与职责是师德的灵魂。其实，职责也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。教师的职责同样也来自于爱岗敬业。能够说，任何一个胜利的教育工，都有一部爱岗敬业的奋斗史。 教师的爱，是通往教育胜利的桥梁，也是一条根

13、本准则。爱是我们事业胜利的根底，是我们创新工作的动力；爱是我们事业胜利的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那期望之灯，使之迸发制造力和想象力的光线。 因此，我们要严格标准自己的言行，负起自己的职责。努力做到爱岗敬业、教书育人、喜爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教；努力做到“让社会满足，让家长放心，让学生成材。只有这样，才能无愧于人民教师的荣耀称号。 暑假教师培训心得体会 篇5 七月四日、五日，XX镇的全体教师在我们XX三中进展了两天的培训，听了几位专家、教师的讲座，我受益匪浅。其中邙岭三中的李少娜校长的报告让我印象颇深。她谈到如何转化后进生给我带来很大启发，我也深有同

14、感。 一个班级中，大局部学生都是积极向上的，后进生总是少数人，但这少数后进生的转化却直接影响到能否形成良好的班风和学风。那么，毕竟如何做好后进生的转化工作呢？ 首先，要了解后进生形成的缘由。要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，首先在原班主任那里了解学生状况，特殊是后进生的状况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。 其次，要关怀厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母

15、离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到教师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是教师的关怀，家庭、集体的暖和。要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消退了后进生对教师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，要从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进展急躁地教育，使他们时时感到教师的爱惜与关怀，逐步改正错误和缺点。 第三，要把握后进

16、生的心理，积极引导。一般来说，后进生的心理状态是非常冲突简单的。他们经常表现粗野、骄横，但内心深处却有自卑心理；他们对于犯错误经常表现得满不在乎，但内心深处有一种期盼心理；他们对好学生经常表现出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管得严，就对谁反感，想查找时机报复或发泄怨恨。有鉴于此，在教育后进学生时，必需找到积极的因素，调动后进生自身的积极因素去克制消极因素。应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，积极引导，有时制造条件让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克制一些短处，从中让他们看到盼望，增加进步的信念。总之，要擅长发觉和挖掘后进生身上的闪光点，架起沟通

17、师生感情的桥梁，用一点点的爱、一滴滴的情，唤起后进生内心深处对生活的激情，点燃他们求知的欲望。 第四，联系家长，共同教育。在家庭、学校、社会中，家庭是教育的根底，父母是第一位的，争取和依靠家长协作学校教育，要通过家访、家长会积极沟通与后进生家长的联系，以便准时了解后进生在家的表现状况，有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育的脱节。在向家长介绍状况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把后进生的点滴进步告知家长，帮忙家长分析孩子犯错的缘由。 转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们要关怀、爱惜他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，教师的关怀，使他们有亲切感

18、、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。 在近两天的学习中，使我对高效课堂有了进一步的熟悉，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是学问和素养的共同提高。以下是我的几点体会和看法： 一、高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程协作教师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益进展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在学问与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调进展。就其外延而言涵盖高效的课前细心预习、课堂教学中实践展现和课后反应来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流

19、利、有感情，课堂布满激情，分析问题与解决问题的力量强，目标达成。前提是看学生是会学，乐学，其目的是能否实现三维目标。 二、高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必需是学生主动参加的过程。这种主动参加主要表达在教师能否实行敏捷机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反应、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 三、在石月新教师的报告中，让我感受到高效课堂模式下的评价机制是提高学习效率的保证，而教学评价则占据着核心地位教学评价表

20、的落实，评价是否得当将极大影响到一个学生的学习态度和参加的积极性，也会影响到课堂的纪律，更会影响到一个学生的学习成绩，所以评价机制的细化、系统、完善在高效课堂改革过程中教学评价显得尤其重要。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必需切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素许多，我们只有理性地熟悉我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改良我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有许多，除了课前的预习预备、不断改良课堂构造和教学方法、营造和谐教学气氛外，还有许多许多需要我们去不断思索与实践。我们遇到的困难也会不少，遇到的问题也会许多，把追求课堂教学的高效益

21、作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长总结，终会取得高效课堂教学改革的胜利。 7月4日7月5日，我们XX镇的全体中小学在职教师在XX三中承受了两天的岗位培训。在这两天时间里，分别听取了来自洛阳二中校长胡玉敏，偃师市试验小学校长石月新，邙岭三中校长李少敏讲话以及XX一中陈爱松教师的精彩报告，我确实受益匪浅。在教学观念有了巨大的转变，在高效课堂这一方面虽然也正在进展中，但比前期以上几所学校来还存在着肯定的差距。从以上几位教师的谈话中，感觉他们各有各的风格。其中印象最深刻的是邙岭三中校长李少娜的讲话，我觉得是我在教育战线上二十年来所遇到的第一个富有青春活力的第一

22、个女校长。 这次培训总的感受是在现在的课堂教学中，他打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本，百花齐放的新型教学体系；变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语；使课堂布满自由、民主、和谐的气氛；他更注意的是师生的沟通，学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感、体验，他还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 李少娜校长给我最深刻的教育是课改不仅对教师提出的要求，也对家长提出了新的要求。由于很多课程都需要家长协作辅导，或做一些必要的预备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持。她每月召开一次家长会，真正引起了家长对学校工作的支持。她带着的学校，走在课改工作的前列，每学期的优秀成绩就是她

23、进展课改工作的真实写照，课改，使她的学校每年升入偃高学生的比例加大。听了陈爱松教师的授课后，我真正懂得了当好一个名师已具备的 三个条件：会偷懒、会装傻、会踢球，把一切时机放给孩子们，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。已经有了这么好的典范作用他们已经试验胜利，我何尝不去试一试呢？ 总而言之，彷如一把钥匙翻开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗词“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 我们沐浴着课改的春风，定会迈向胜利教育的此岸。 7月4日5日，镇中心校组织全镇中小学教师承受了两天的新课程岗位培训，倾听了洛阳二中校长胡玉敏，偃师市第一试验小学副校长石月新、邙岭三中校长李少娜以及XX一中

24、教师陈爱松的精彩报告，是我受益匪浅。在教学理念上有了巨大的转变，在高效课堂这方面虽然我们也在进展中，但比起这几位教师的做法，还存在着肯定的差距，感受最深的是应特殊关注学生的全面进展。 一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和典范 从邙岭三中校长李少娜的谈话中深切体会到建立新型的师生关系至关重要，需要从以下几个方面努力，第一 教师需真情对待学生，关怀爱惜学生，教师的一个举动，一个动作都可能带给学生不同的效果。其次 完善共性呈现个人魅力，教师要得到学生爱戴，就要利用内在的人格魅力，努力完善自己的共性，使自己拥有热忱、真诚、宽容，负责优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此教师要自觉提高自身修养，

25、扩展学问视野，提高敬业精神，提升教育艺术努力成为富有共性魅力的人。 二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。 1.创设情境发挥最正确效果。 陈爱松教师带给我们的教学案例。给我们以耳目一新的感受，原来课还可以这么上，从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的兴趣，适当参加与学生切身利益相关的问题，会开阔学生的思路，加深对相关学问的理解。 2.嘉奖鼓励，提高学生学习积极性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行积极性的评价，较多运用鼓励性语言，可以充分调动学生积极探求学问欲望，激发学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念，对于教课而言，不能是学问的传授，而

26、是包括学问、技能、思索、解决问题、情感态度等几方面。那种追求能够较好一节课“或”教出了几个能考高分的学生“为且的的教学已不符合课改精神，教会学生学问，教给学生独立生存的力量是全部教师的追求。 3.追求形式和效果一的课堂。 现在一些课堂滥用争论、合作学习的方式，不给学生足够的时机和科学的指导，使课堂流与形式。在教学过程中教师设计组织有效的、科学的活动硬冲下几个方面入手：问题情境贴近学生实际生活，活动内容与学生已有的只是构造和认知水平同步，其实，要让学生有一个独立思索的过程，带着自己的观点去充分地争论讨论，发觉自己的不是。对不同层次的学生要有不同的要求，语序有不同的方法和观点。 几天的培训我的脑海

27、中充满着新的教学理念及以人为本的教学态度，关注全体学生当做朋友是我今后的方向。在今后的教学中，将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学中，在实践中不断成长和 暑假教师培训心得体会 篇6 现在“语纹新课标”非常强调学生 “自主、合作、探究” 的学习方式。现在但凡进展语纹课改的课堂教学学生热闹争论的场面比比皆是。课堂争论活泼了课堂气氛，激活了学生的思维，熬炼了学生的口头表达力量，同时还培育了学生质疑问难和合作讨论的习贯。在学生的思维相互碰撞之后，课堂上每每出现出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应当要留给学生自主悦读思考，当学生有问题而自己不能解决的时候，再让学

28、生争论解决，教师也应是参加争论与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进展的争论才是孕效果的。而且，进展争论教师还要注意对时间和内容进展合理恰当的安俳和调控。由于“教师是学习活动的组织者和引导者”。(语纹课程标准)再者，毫无边际的课堂争论是没有休止，也是很难有结果的。固然，通过大家的争论，能得相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。 带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语纹教学返思。在这种理论红盏践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华

29、。倾听了著名语纹教育家于余淆教师的徒弟青州云门书院的张云杰的讲座让语纹教育焕发生命的光荣，使我感受颇深，受益良多，特别是他讲的“鹰的一生”的故事，让我感受很深，感受良多，触动很大。奎纹区幸福街小学的王安存教师对“经典诵读”的讲解更是“经典”，对“走近嫩语”部吨印象最深。王教师指出了：君子之道风度，有德，博学，重行。告知我们什么才是“真人不露相”。在说说笑笑中，大家融入到了轻松舒服的课堂气氛中。讲座中王教师联系自己学校、联系中外的教育现状发表自己独到的见解，让我们从眼界，备受鼓舞。特别在谈到诗歌方面，抉荫噎典，字字精华，他让我们知道读书的重要，明白写作的真谛，她说“13岁以前的语纹是种子的语纹，

30、是经典的语纹，是记忆的语纹，是让孩子终身返绉的语纹，是为人生奠基的语纹。”说得多好阿，她能用心灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范让我们特别观赏。 而寿光市圣城街办西关小学的张丽教师的我与“三点一线”识字教学法更是让我这个从没教过低年级的教师大大的收获了一笔财宝，知道了一年级识字教学的重要性和如何教孩子在短时间内更有效地学会识字，以及如何的把识字教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以渔”也眷涨这个道理。 在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语纹素养，就必需让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经

31、典”，“儿童纹学经典”的引领下飞扬。我特别珍惜这样的时机。由于他们为我供应了让我从自身动身查找差距，返复的琢磨和钻研，不断的返思和总结。对我来说，不管从理论还是教学上，这是让我进步的有效良机。郧位流过程中，我也能积极参加沟通争论，倾听感言，沟通自己的心得。让我对教学布满了信念和盼望。 我特别清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合胳的语纹教师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的。通过今日的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻眷侦。 暑假教师培训心得体会 篇7 一、充分发挥

32、教师的主导作用 我们在教师的生涯中，几乎大局部的时间都与学生打交道。学生是个鲜活的、富有生长气息的个体，有血有肉，有思想，所以我们要积极的倾听学生的心声。成尚荣说：“倾听，是教育的一种言说，是一种特别的教育。有时，倾听本身就是处理教育大事的艺术和才智。同时倾听，也是对学生的一种敬重，我们在倾听中找到问题的实质，做学生的朋友，关怀、爱惜学生。让学生有接纳感和归属感，让学生知道教师是关注着他，是站在他的立场上，是成认和理解他的，是信任和观赏他的;或许教师的一个暖和的眼神，一个不经意的动作，一句贴心的话，就成了学生翻开心门的钥匙，扬起他生命自信的风帆，走上人生胜利的起点。 在课堂教学中，教师的主导作

33、用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。 二、信任每一个学生 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人 积极地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提

34、高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 四、因人施教，不让任何一个学生落伍 任何一个学生都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔

35、在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训时机连续下去。更盼望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣! 讲师们说的这些新观点、新理念、新思想，不仅让课堂气氛活泼，布满生气，而且增加了自己全面思索问题的力量。盼望以后能多参与这样的培训，对自己是特别有好处的。 暑假教师培训心得体会 篇8 8月25日参与了教育局组织的班主任培训我收获许多，其中印象特别深刻的一点是做好家校联系。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己

36、的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的

37、班主任。 8月26日，27日两天我参与了旗教育局组织的小学数学教师的培训，培训主题是数学核心概念例谈，主讲人是尚飞教师。第一主要分析了小学数学课程标准，核心概念解读包括数感，符号意识，空间观念，几何直观。尚飞教师还向教师们展现了一节生本课，我学到许多学问。数学课堂也可以上的很精彩，学生积极性很高。单元整体教学思路的学习使我明确从整体看整个单元，安排学习活动。仔细备课，并且上好每一节课。提高学习及教学效率。 暑假教师培训心得体会 篇9 今年暑假从7月20日到8月30日湖南省教育厅组织了中职各专业教师为期四十天的专业培训，我们财会专业的教师们在长沙市财经职业中专一起经受了酷热酷暑，经受了瓢泼大雨，

38、同时也沐浴了指导教师精辟的点拨，对中职专业教学精确到位的分析。在培训的每一天，我都被感动着。这次培训感受许多，收获更多。下面结合自己的所思所感，谈一下自己的收获吧。 第一，一方面使我理解到了世界各兴旺国特殊是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济进展快速的一个重要的缘由：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了特别好的阅历。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们熟悉到中职教育对一个国家进展的重要性。 其次，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育进展的一个大的方向以及我国的职业教育的进展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革供应了依据、奠定了根底。 第三，通过各位专家

39、的讲解，我对职业教育理念有了新的熟悉，如任务驱动法等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面供应了良好的素材和珍贵的阅历，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。 第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了典范，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光芒的一页。 第五，通过这次培训，特殊是通过4位教师教学阅历、屡次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步熟悉到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚决事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论根底，精深的专业学问，以及广博

40、的人文、社会学问。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动好玩，取得很好的教学效果。 第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特殊是专业课和专业根底课的重要根底，这也是我在这次培训的沟通中得到的启发。 第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在把握这个学科的根底理论和实践。 总之，这次培训的时间虽然不长，但这四十天的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的熟悉，进一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他教师的身上学到了许多的东西，包括他们对教学工作严谨

41、负责的态度、精益求精的精神，以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。同时，我也盼望今后还能有时机连续得到教学讨论和培训中心的指导和帮忙，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的时机，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。 暑假教师培训心得体会 篇10 思明区教师进修学校组织的暑假骨干教师培训，对我来说，来得准时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，对教师个人职业进展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业进展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学进展的

42、角度来提高教育教学力量，不仅是教师自身的需求，而是社会进展的要求。 在这次培训中有王长沛教授的“从教师进展到微课堂”、胡艳教授的“教师进展与教师的职业生涯”、北京四中龚正行校长的“有关教学的几个问题”以及赵德成博士的“新课程实施中教育评价改革”和天津师大柳长友教授的“中外比拟教育讨论”，更让人回味和思索的是为期三天的海沧拓展培训工程。 此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进展操作。在实践中提高自己的熟悉，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次仔细的培训和自己的努力学

43、习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名教师，让我感动和回味的莫过于北京八中校长龚正行的现身说法、他从教育理论和教学治理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是需要自己的仔细钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好教师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。 在报告中，龚校长说：“没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同

44、，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。 首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证。北京八中的办学成就，表达那就是那一份“爱”的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没

45、被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 作为教师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生

46、关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公正心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的共性，这是要成为优秀教师必需知道的特别重要的基石，永久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境地。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，教师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活

47、泼开朗。同时我们也要布满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光对待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少批判。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行原谅的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进展教育和引导。 王长沛教授的讲座从教师的教学理念和实践动身，把教学和教师的进展放在同一个平台，深刻地指出了教师肯定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不表达教师的专业化水平，全面贯彻素养教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高教师的专业素养。让我感悟最深的就是课堂目标治理的落实。你在课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？。 胡艳博士的“教师进展与教师的职业生涯”的讲座，对我的帮忙不小，如何克制自己马上到来的职业倦怠期和职业生涯的消退期，有了初步的理解和应对的方法，努力消退可能产生的消极因素。 赵得成博士的“新课程实施中的教育评价改革”的讲座，更加引发了我的思索，全面推动素养教育和教育改革，评价机制有为重要，值得探究和学习。 学校对学生的评价始终是个难题。传统的评价往往是教师给学生写评语，这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的学生每天都在发生变化，用“静态的评价”去衡量“动态的进展”，明显是不科学的。从评价内