文化站站长个人工作总结范文范本基层文化站工作总结(二篇).docx

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1、 文化站站长个人工作总结范文范本基层文化站工作总结(二篇)最新文化站站长个人工作总结范文范本一 具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性，关注孩子的全面安康成长、长远进展。 1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的分散力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的制造力，积极参加班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化治理等等，以此约束学生的言行。 4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级分散力。 5

2、、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。 二 、详细内容： 班级名字 ：搏进班 (学中进，搏中胜)(学习让人受教，长见识，添才智，人会进步)(拼搏播种，人会渐渐走向成功) 教师箴言：你们是早晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光线，布满盼望。滴水能穿石，学习靠积存，只有不断的努力学习，才会有收获。美妙的将来属于你们。(这段话是我们教师对二(4)班全部学生的盼望。盼望他们在学习上注意积存，有钻研精神。信任他们肯定会有进步!) 班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结; 头容正，肩容平，胸容宽，背容直;

3、气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班风 ： 诚恳团结，勇往直前。(做人诚恳为最首要的，作为班级一个整体，团结是最重要的;其次还要有坚韧的拼搏精神。) 班训：做最好的自己，创最好的班级。(每一位同学只要做到最好的自己，那么我们这个班确定也是最好的。 班级精神：文明 团结 拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是学问;同时作为社会的一员也要学会与人沟通与他人合作团结;最终我们还要具有坚韧拼搏的精神。) 班徽： 班徽讲解：高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员，对未知布满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光线，更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字，是班级精神的诠释

4、。展翅飞鸟，带我们游览于学问的蓝天之下，让学问壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成，“2”又是“爱”的谐音，告知我们要爱学习，爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬，它燃烧了盼望，传递了盼望，与身子形成了数字“4”，“2”和“4”正是代表了我们二(4)班，“2”和“4”融为一体，正告诫了我们二(4)班是一个整体，只有团结起来，“2”和“4”才会完整，我们二(4)班才会完整。 班歌：我信任(现在的孩子大多都缺乏自信，通过这首歌盼望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满，气概昂扬。) 三、 形式内容： 公告栏：课程表、时间表、值日生表等。 两面的墙上分别是：班徽，班歌;班风，班训，班

5、级精神，班名;教师寄语，学生心语;亮出自我四块。展现出来给大家，营造一个好的班级气氛。 学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。 程艳：我信任我，我信任明天，我信任只要每个人努力，就能撑开一片蓝天。 岳馨怡：学习与咖啡的味道相像，先是浓浓的苦，再是淡淡的醇。 刘婷婷：钉子是敲进去的，时间是挤出来的。 王艺： 我可能不是最好的，但我肯定是最努力的! 卢云 ：成大事先成小事，要想胜利必经锤炼。 图书角：学生每人捐一本杂志如：文摘，青年读者等。学生每周一借阅，周五还书。由图书治理员做好记载。 黑板报：我们把黑板报分为三大块：“英语角”，“石兰苑”，“文学天地”。

6、 最新文化站站长个人工作总结范文范本二 学校文化建立是学生成长的重要途径。我校在学校文化建立中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、进取的学校文化活动为载体，让学生在日常学习生活中理解先进文化的熏陶和礼貌风气的感染，促进了学生的安康成长。 学校文化活动是学校文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，进取开展学校文化活动。包括： 1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做

7、一个有职责的人、朋友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等）； 感恩教育（主题有：感谢父母、感谢教师、关爱、名人鼓励我成长等）； 心理辅导（主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试信任自我、如何正确对待失意等）。 有时还邀请家长参与，收到了较好的教育效果，如黄太福教师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生

8、进展正面教育，如爱国主义教育、前途幻想教育、团体主义教育、礼貌礼貌教育、诚恳守信教育等等。话语虽不多，但非常注意实效，在庄重的国旗下，严厉的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。 我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等学校文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论气氛，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每一天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不一样时段设计了不一样的播送板块，大大活泼了学校文化气氛。橱窗、

9、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地协作了学校工作，提高了教育效果。 4、开展各种课内外活动，搭建共性进展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生共性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创立安全礼貌学校”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进学校”、“节省从我做起”、“做一个礼貌的小学生”等专题活动，既进展了思想品德教育，又丰富学校文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活

10、动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的共性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会应对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的安全意识。 经过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了学校文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了学校文化向安康高雅的方向进展，也推动了学生素养的全面进展，提高了德育的实效性。 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面： 一是完善“他律”，提倡“自律”。 经过学生守则、学生日常行为标准的实施及校规、班规

11、的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中详细的行为要求；建立良好的奖惩与鼓励机制并准时分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，构成安康的舆论， 二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。 在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细节”等理念，准时运用表扬与批判、确定与否认等团体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲礼貌、讲礼貌、讲卫生已蔚然

12、成风，已经构成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的爱护者”的局面已经构成。 物质环境是学校文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，学校文化就得不到安康的进展。为了优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，构成有文化底蕴的深厚的学校文化气氛，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、进展规划、师生标准等方面综合讨论，构成特色鲜亮、统一和谐的学校形象。 1、加大经费投入，科学规划学校整体布局。 我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化气氛为突破口，以创立“县级名校”为进展目标，不断加大经费投入，对学校进展了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜亮、寓意深远的学校大门和硬

13、化了宽阔漂亮的校道；美化绿化了整个学校，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。 2、重视人文建立，提高学校文化品位。 “到处是教育之地”，是我们力求让学校自然环境和人文环境表达出学校文化特有底蕴的学校建立原则。走近校门，“转变自我从今日开头，良好习惯胜利的起点”的大型标语，鼓励着师生拼搏进取；进入学校，“礼貌、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗转变人生，拼搏制造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻鼓励着学生的斗志；文化长廊中的学生守则、学生日常行为标准时刻提示着学生；巨幅中国地图、世

14、界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展现了我校素养教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。经过细心设计，把教育目的和科学文化学问，融进学校的每一个角落。 3、人人参加，构建各具特色的班级文化。 教室是学生在学校里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在学校整体规划的同时，学校还制造性的让全校学生共同参加年级、班级文化建立。在教师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸

15、现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习制造的天地。 走进教室犹如走进了学问的海洋，不一样的年级不一样的班级有不一样的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显共性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份职责；“学习园地”展现了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢快、学问的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚决了信念，每一颗“星星”都看到自我的点滴提高，傲慢的告知同学和教师：我能行，我最行；“父母的吩咐”让

16、孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦专心，明白“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展现学生的共性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建立又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分确定。 典范的主要功能在于示范和鼓励，鼓励是第一位。“典范的力气是无穷的”，身边典范的作用必定更大。我们非常重视挖掘师生中的进取因素，树立典范，大力宣传，让典范成为学校文化建立中的重要力气。 如在文化长廊中开拓专栏展现“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动分子，准时经过荣耀榜的形式进展公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成

17、立了“提高之星”、“星光绚烂”等宣传栏，准时表扬在年级、班上有提高的学生。 这样，既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的职责，同时更为学生树立起可学、可追逐的典范，让师生明白典范就在身边，让典范成为鞭策自我和鼓励他人的力气，让学生更加信任和喜爱自我的教师和学校。 天道酬勤，付出必有收获。 近一年的工作，我们最深的体会是： 大力开展学校文化建立，提高全体师生员工的素养，缔造和谐学校，能带动和促进学校各项事业的飞速进展，取得优异的成绩，制造出一个欣欣向荣，布满生气的优质学校。 在今后的工作中，我们决心以市礼貌单位这一崇高的荣誉为目标，鼓励自我，要求自我，总结阅历，克制困难，一如既往地加强学校文化建立，创立礼貌和谐的学校，使这枝精神礼貌之花越开越红，越开越艳。