暑假培训班教师个人的工作总结.docx

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1、 暑假培训班教师个人的工作总结 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进展了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境地，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑xx教师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了郑教师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育治理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨

2、论出更多的有效的可以共享的自主教育治理模式。除此之外，郑教师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓励学生，进展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的力量和自觉性往往会持疑心态度，长期以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的共性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑教师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，郑教师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得

3、这是一种境地，这种境地既让我佩服，也让我憧憬！正如郑教师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何对待教育如何对待工作如何对待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的此岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些急躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑教师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱

4、学生，淡定地享受育人的欢乐！ 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停顿追求教育抱负的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！ 暑假培训班教师个人的工作总结2 语文是丰富多彩的，生活何尝不是? 当你感到你的生活平淡、甚至乏味时，你固然盼望转变。但是你的语文教学呢?你是否尝试着去转变，转变的使你的学生情愿上你的语文课，你也情愿和他们一起享受语文的奇妙。 20xx年培训给了我们一个很好的契机。 通过这次培训，我看到了许多，学到了许多，想到了许多。看到以前的老同学总是不胜唏嘘，谈起当今的社会总有很多的不解、感慨和

5、深深的无奈固然，想到更多的是自己的语文教学，自己应当不断提高、不断改良的语文教学。 原本对本次学习没报多大的盼望，劳民伤财，能有多大的效果呢?但是没想到，小学语文组的学习竟然组织的有声有色，最终更有些渐入佳境，欲罢不能的味道了。特殊是教研员挖空心思参加了许多的活动，形成了很好的现场互动气氛;还有许多的教师展现了自己的特长和才艺，给本次培训增色不少，有几个节目真的令人难忘的。 最重要的是通过本次学习，通过和其他教师的沟通，我不仅系统的学习了整个小学语文学段的语文内容，还对实际语文教学有了自己的思索： 首先，要树立“大语文”的概念，让学生走出课堂，引导学生主动参加学习实践活动，把语文学习延长到丰富

6、多彩的校园和社会生活中去，为学生制造良好的语文学习环境，使其学问、力量、兴趣、特长、态度等得到全面进展。“大语文教育观”在前几年提得很响，但近几年在小学语文教育中，随着课本的细化，许多教师以为就是“实践活动”和“口语交际”了，其实这是严峻的熟悉错误。在语文教学过程中，好的语文教师应在上好课程表内的语文课的根底上，在课外组织学生开展课外阅读、自办手抄报、撰写日记周记、做校园小记者小主持等活动，加强课内和课外的联系，进一步开拓学生所学学问的广度和深度，培育独立地运用学问解决问题的力量。许多的语文教师都兼着班主任，很有条件和学生参加一些像朗读、演讲之类的活动，这可是和他们一起提高的好时机，真是应当好

7、好利用。不久你就会发觉，不仅活动搞好了，学生的语文力量也有了很大的提高。 其次，严格的要求和训练很重要。有的时候，我们一般满意于上完课，考个好成绩即可。但是别忘了我们教授的是一群璞玉微开的儿童，他们的承受力量、仿照力量很强，一个好的”语文教师对他们的语文学习至关重要。而往往我们是靠着自己的“本能”在教学，靠着自己许多年不变的阅历在教学。在现在的教育环境下，我们还有许多的教师误判为放松要求，自由进展，这简直就有些危急了。是的，我们可以放飞抱负、盼望，放手让他们阅读。但是在小学阶段，我们决不行放松我们语文的根底素养要求和训练，比方：一般话和书写。我认为，这是重点也是核心。这对学生的语文力量很重要，

8、甚至对他们的一生都有影响。可喜的是，本次培训中，我学到了许多关于识字、习字教学的好方法、好阅历，一位县直学校的女教师的习字教学就令人鄙视不已，很值得借鉴学习。一般话，就不用说了，上主席台发言的都很优秀，才艺展现的教师也是字正腔圆。所以说，严格的要求和训练很重要。即使我们教师的力量没有到达最好，但是我们严格的要求，仔细的训练，指给了学生努力的方向，胜利还会远吗? 最终，通过几天与会教师的教材分析，熟悉到要培育学生的语文力量，既主见实现教学上的主体性，又是强调进展学生的共性特长。现在的语文教学要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文力量实践系统，致

9、力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法讨论结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的讨论和收集;我认为首先就是要由单纯传授学问向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合详细表达在：语文教学内容上的整体观，要坚持学问传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上

10、的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现学问力量的不断迁移。 总之：语文课最终还是要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的语文教育要让社会认可才是胜利的关键。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的教学才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依旧是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一公民要有肯定的口语交际力量和运用现代技术搜寻，处理信息的力量，基于这些思索，就可以发觉我们目前的实际语文教学没有很好地进展评价学生口语交际的水平

11、，也没有很好地衡量学生的书写力量，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践力量，既然现代社会需要这些力量，我们就应当向这些方面努力。 “不抛弃、不放弃”或许过于抱负化，但却是美妙的;现实有时是残酷的，但将来他究竟在前方! 何况，路在你的脚下! 暑假培训班教师个人的工作总结3 有幸担当语文二班其中的一名辅导教师，参加了两期的培训学习，对于我来说，是一次难得的熬炼时机，一次难忘的成长经受，因此，我倍加珍惜。 说实话，这是我第一次担当连续教育辅导教师，开头，内心不免有些忐忑，好在，身边都是特殊优秀的教师，他们的帮忙引领，他们的耳濡目染，让我才有信念完成此次的培训与学习任务。 严谨仔细的行政班主任任教

12、师，可敬得意的学科班主任朱教师，以及声名远播的何教师，才华横溢的范校长，加上特殊亲切的首席专家刘校长，他们仔细负责的工作态度与精湛超群的学术造诣令人佩服! 固然，还有优秀的参培教师们，应当说，今年的参培教师整体素养特殊高。两期的培训学习中，仅我们二班就涌现出很多出类拔萃的教师来，他们喜爱语文教学，他们教学艺术高妙，他们擅长总结提升，而且他们多才多艺，从他们身上，我学到了很多。 本次的培训学习形式主要分为专家引领、磨课研课、展现评价几个模块，大致回忆一下培训学习内容吧! (一)专家引领 专家引领主要是以讲座或报告的形式进展的，第一期和其次期的培训内容大体全都。 总体来看，此次培训学习主要是围绕上

13、好模拟课绽开的，所以，讲座内容的甄选也主要是为教师们了解模拟课、上好模拟课效劳的。比方：语文课标解读、如何备好一节课、如何上好微型课、轻松上好语文课、如何实现有效的阅读教学、统编教材下的阅读教学等都是为了指导教师有效的备课，从而上好模拟课，上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座，也是为更好的效劳教学设定的。 除此之外，大家还倾听了师德教育、乡村教师成长方面等专家讲座，其次期还新增了一节有关幸福生活、欢乐工作的专题讲座。可以说，培训内容非常丰富，而且特殊符合教师学习的需求，带给我们大家诸多的借鉴与思索。 从这些专家的讲座中，我也进一步明确了语文教学的目的，了解了部编版语文教材的编排特点，知道了

14、影响有效教学的几个因素，明白了讲好微型课的几个关键点，而且对教师的职业素养提升有了新的熟悉，可谓获益匪浅! (二)磨课研课 我觉得对于大局部参培的一线教师来说，磨课研课应当是最令教师们难忘的，也是最能见证自身成长的一个环节。 两期的培训，每一期都有不少于三次的磨课、研课及参加式争论活动。从一开头的自由选课，展现诊断，到后面的同课异构，研磨修改，再到最终的精彩展现，每一位教师都在不断打磨课堂的同时，修炼着自己，提高着自己。特殊是几轮研磨，大家共同推举出的代表小组进展展现的优秀教师，更是如破茧成蝶一般，历经辛苦，终得圆满。 我负责的主要是三、四年级的磨课研讨。第一次是参培教师展现自己任选的一节课，

15、学科辅导教师点评诊断。由于要对十几位教师的模拟课进展详细评价与指导，理论学问欠缺的我主动申请了帮助。虽说有几年的模拟课实战阅历，我担忧的是自己的理论水平有限，评课时不能精确到位。 还好，刘校长请来了高春玲教师，真的特殊感谢春玲姐，她高深的专业素养，令人佩服!后来还有张春芝教师帮忙，她们都是真正专家级的水平，与她们一起培训学习，真的非常幸运! 二次磨课是同课异构的形式，大家要围绕同一个课题进展教学设计，大家在自己设计的根底上共同进展打磨，研讨，改良，然后制作课件预备下一次展现。 第一期我们组选的是部编版四年级上册普罗米修斯一课，大家借助电子课本，多方面整合资源，然后小组内进展说课。教师们逐一把自

16、己的教学目标，教学流程，设计意图等进展介绍，然后大家一起沟通，逐步改良完善，为的就是后面的精彩绽放!其次期由于临时加了一次讲座，比上一期少了一个说课与研讨的环节，不过时间虽短，大家经过共同磨课研课，展现与沟通，打磨出的课堂也非常精彩。 第三次磨课主要就是推优了，在前面的根底上，每个人围绕同一个课题进展模拟上课，最终大家共同推举出两名优秀的教师，代表本组参与最终一次的展现。 应当说，通过磨课研课每个人都在成长，教师们短短几天时间内，要预备出一节课需要翻阅很多资料，付出很多辛苦。包括我在内，由于要参加指导与点评，加上自己三、四年级教的时间不长，所以我要把课标要求、教材内容，重点难点，结合部编版教材

17、编排思路，仔细做以梳理，既要把握整体，又要留意细节。和大家一样，有付出就有收获，感觉自己也成长了不少。 (三)展现评价 第一期，最终三四年级组有三名教师脱颖而出，孟桂英、张慧敏、刘慧娟，经刘校长同意，三人得以全部参与展现，我想，这对于他们应当是一次难得的磨砺吧! 全部参加最终展现的教师，大家都特殊仔细，很多教师当天为了调试课件，中午都没顾上吃饭，甚至有些教师干脆就没有回家，令人感动! 最终的成果也是特殊值得称道的，教师们在一次次的打磨中，课堂日趋完善，力量逐步提升，很多教师的展现博得了大家的全都赞美，几天的辛苦也值得了! 其次期推选出的几位代表同样特殊优秀，就比方陈凤英、杨敏华、侯建梅、裴军庆

18、等几位教师，他们的模拟课堂少年闰土、母鸡、迷人的九寨沟、山行精彩纷呈，都有很多值得我们学习与借鉴的地方。 一、二年级的几位教师也毫不逊色，短短的几天时间里，他们从教学目标的设定，教学内容的选择，教学流程的设计到课件的制作，始终都特殊专心地进展着打磨修改。 虽然同时也不行避开的存在一些问题，但信任每个人都可以清晰地看到自己的进步，这无疑比什么都宝贵。 展现评价环节需要辅导教师评课，这又是对我的一次考验，在班级与教师一起自由说说评评还好，真正在台前正儿八经地点评，感觉自己依旧底气缺乏，关键还是缺乏理论支撑。所以那几天时间，我除了把课程标准完完整整地读了一遍，把涉及的教材内容通读了一遍，把刘校长讲的

19、怎样上好微型课的笔记仔细做了温习，还在微信读书上把原来没有读完的好课是这样磨成的、语文案例教学论两本书重捡起来，仔细研读。 真正体会到书到用时方恨少的感觉了，看来以后无论做什么，绝不能再这样临阵磨枪了，老狡猾实仔细读书，用学问武装自己，才可以不惧挑战! 一个月的时间匆忙而过，无论如何，终于圆满完成了辅导任务，而且，自己也在学习中得到了熬炼，同时认清了自己的缺乏，明确了自己努力的方向，真的感觉特殊充实。 暑假培训班教师个人的工作总结4 前段时间，我参与了小学语文骨干教师培训会议。会上，我们观摩了多位教师的展现课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著讨论的心血。通过本次的学习，不仅使我对小

20、学语文教学的理念，有了更新的熟悉，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。 在这x节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，x教师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，衬托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的气氛，让孩子们全身心的完全沉醉在其中。 一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解把握有好处，深深的抓住孩子们的心，而x教师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为

21、什么还会快乐呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的教师感动、学习、思索。而这正是绘本的魅力所在。 会上，听取了几位教师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也常常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字力量的培育，不光是一年级教师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。 “师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字力量培育也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师

22、很多重要学问都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。 朴实的x教师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个典范效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力长久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，x教师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进展多元化的评价，由于只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种力量。 固然，识字教学与阅读教师的培训课程，也给我留下了深刻的印象。这次培训会，虽没出名师大家的亲临，却朴实而深刻。这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思索，作为一名年轻的语文教师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践讨论，努力做有效教育改革的弄潮儿。