普通调研报告.docx

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1、 普通调研报告 （一）二中 1、学校“硬件”严峻缺乏 二中的“硬件”设备设施，主要是20xx年“创示”时按当时学校规模建立配备，“创示”后，学校经费主要用于保运转、归还债务和支付利息，对硬件投入严峻缺乏。学校硬件设备设施对比“省二级示范性一般高中根本要求”差距很大。（“省二级示范性一般高中根本要求”列表附后） 2、学校后勤教辅人员严峻缺编 随着学校进展和现存编制状况，学校正式的后勤教辅职工数由20xx年的23人到20xx年只有3人，按学校规模，依据20xx年教育部制定的编制最低标准，学校现应有后勤教辅职工数为58人，实际差55人，学校只能通过退休职工返聘、社会临聘及教师兼职来解决，但这种方式占

2、用学校资金比例较大、人员稳定性较差，影响后勤效劳的质量。 3、学校“师培”需要财政支持 一是学校教师学历水平构造不合理，高学历人数严峻缺乏，完全不能满意省级示范性一般高中的需要，为让教师学历达标，鼓舞教师提升学历，到达省级示范性一般高中的规定要求，需要配套专项资金；二是教师的专业化进展和教师的培训提高，需要大量的资金。 4、高中新课改需要财政支持 学校科研、科技创新、讨论性学习、科普活动、课题讨论、校本研修、学生综合实践活动、通用技术、信息技术等需要大量的投入。 5、学校办学特色进展需要稳定财政支持 学校现为省艺术教育特色学校、省体育传统工程学校、省阳光体育示范学校、省市民族高级中学，学校硬软

3、件都有很大的差距，一是艺体场地、器材、民族乐器严峻缺乏；二是民族特色课程的开设，艺体、民族体育活动的开展尚有差距，需要特地资金的支持；三是民族学生家境普遍贫困，需要加大对少数民族学生的资助力度；四是少数民族教师培训、培育等都需要需要大量资金支持。 二中20xx年创立“省示”后，尽管学校资金支撑学校进展已非常困难，但是学校没有由于资金困难影响学校进展。按学校规划，坚持内涵进展，于20xx年以来，相继创立为“省卫生单位”、“省绿化示范校”、“省艺术特色教育学校”、“省体育传统工程学校”、“省首批阳光体育学校”、“省市民族高级中学”等，学校事业收入主要用于确保学校教育教学正常运转，为保证学校持续进展

4、需要稳定的经费来源。 （二）中学 1、学生宿舍 中学现有住宿楼两栋，可住宿学生约700人，而需要住校的学生约有1700人，完全不能满意学生需求。 2、学生食堂 中学现有食堂1个（约433），可容纳300名学生就餐。从20xx年春期起，初中生养分午餐供给变为热餐模式，增加了1060名初中生就餐，正常就餐人数约为2400人。为缓解学生就餐拥挤，学生就餐实行分时制。尽管如此，仍旧有一局部学生不能在食堂就餐。 3、高中教育经费 20xx年我县教育支出44897万元，其中高中教育支出4203万元，占教育总支出的9.36%；20xx年上级教育专款及转移支付补助16638万元，其中高中教育支出（助学金补助）

5、281万元；本级财政用于教育支出28259万元，其中本级财政用于高中教育支出3922万元，占本级财政用于教育总支出的13.88%。而高中教育支出的4203万元中，在职职工工资福利和离退休人员经费支出为3031万元，占高中教育支出的72%；债务利息支出201万元，占高中教育支出的5%；剩余23%的支出只能保最根本的运转。 一般调研报告2 一、讨论背景和目的 当前，在高中招生中，家长和学生可以依据学校的教育质量、治理水公平自主选择学校，以市场为中心的招生制度正在逐步形成。然而，这种招生制度却导致了招生秩序无序化，招生变成了“抢生”。防城港市的高中学校，在招生时为了既保证学生数量又保证学生质量，有些

6、学校甚至采纳不择手段进展竞争，使招生变成了“抢生”，这在同一地区实力相当的学校之间最为明显。这种无序的招生行为给我们的高中教育甚至整个教育过程带来了极大的危害，产生了很多不良后果，社会反映剧烈。 如何标准防城港市的高中招生行为，确保招生工作的统一性、严厉性和公正、公正性，使高中招生工作更加符合根底教育课程改革的要求，更加有利于选拔合格新生，更加有利于促进学生全面进展，实现城乡教育公正、均衡、协调进展，是我们的重要课题之一。 本调查基于防城港市的中考考生及考生家进步行讨论，通过实证调查，分析他们对中考方案和高中招生政策的了解和看法，以此提醒防城港市高中的招生现状，并针对存在问题提出建议意见，为教

7、育行政部门制定更为完善的高中招生方案供应丰富翔实的材料。 二、讨论对象和方法 本讨论采纳问卷调查法，调查时间为20xx年5月到20xx年8月，课题组成员深入到防城港市各初中学校，与中考考生及其家进步行沟通。本次调查共发放问卷600份，回收515份，有效问卷477份，问卷的回收率和有效率分别到达93.63%和79.5%，问卷调查有效。 本次调查讨论对象为中考考生和考生家长。参加调查的中考考生男生占60%，女生占40%；来自城镇中学的占61.8%，农村中学占38.2%。受访男性家长比例为46.6%，女性家长占比53.4%；69.8%的人年龄集中在40岁至49岁这个阶段，23.5%处于30岁至39岁

8、这个范围；受访家长的孩子在城镇就读的占80.1%，在农村中学就读的占19.9%。被调查人员在性别上较为均衡，年龄构造合理，城乡地域差异较大。 三、讨论问卷设计 问卷内容包括考生和家长对我市初中毕业升学考试方案、高中招生录用政策、高中招生志愿填报状况的了解，对高中录用制度的看法，并探求考生和家长了解我市高中各校招生信息的主要途径，选择学校的主要缘由和考生填报志愿的影响因素。 四、调查结果与分析 （一）关于对初中毕业升学考试方案的了解 1、我市中考笔试科目 90%以上的考生和家长清晰我市中考笔试科目包括语、数、英、政、史、物、化七门，也清晰考生综合素养评价实行等级制，这说明考生和家长都特别重视中考

9、笔试科目；80%以上的考生知道体育与安康科考试以及物理、化学试验和信息技术技能考察的成绩计入中考总分，但只有50%左右的考生家长了解这个规定；70.9%的考生和79.1%的考生家长熟悉到我市中考总分和考试科目成绩以等级制方式呈现，还有局部考生和家长不是很了解这种呈现方式。 （二）关于对高中招生录用政策的了解 第一，对高中招生录用依据、原则的了解 1、我市高中招生录用的主要依据是 88.1%的考生和72.6%的考生家长了解到我市高中招生录用的主要依据是初中学业考试成绩和综合素养评价结果相结合；62.1%的考生家长知道凡被某高中正式的考生不能参与其他学校择校生的录用，但只有38.9%的考生了解这个

10、状况；不到一半的考生和家长认为学生综合素养评价为D者（或缺少综合素养评结果）不能被一般高中录用。 其次，对比顾录用政策的了解和看法 5、对于革命烈士子女、因公牺牲的军人或人民警察的子女、一级至四级残疾军人或残疾人民警察的子女、农村执行规划生育政策双女结扎户的女儿及农村独生子女，在同等条件下优先录用，但不设照看分或降等级录用。您 对于我市的民族生、特长生、现役军人子女的招生条件和优待条件，仅有少局部考生和家长知道，大多数人都不大清晰照看录用的相关政策。问及他们对于特长生公示后的审批时间，有刚过一半的考生和家长认为时间刚适宜；而对于革命烈士子女、因公牺牲的军人或人民警察的子女、一级至四级残疾军人或

11、残疾人民警察的子女、农村执行规划生育政策双女结扎户的女儿及农村独生子女，在同等条件下优先录用，但不设照看分或降等级录用，62.2%的考生和74.6的家长表示认同。 （三）关于对我市高中招生志愿填报状况的了解 65.9%的考生和61.4%的家长清晰我市高中招生填志愿实行网上自行填报和现场填报相结合的方式，有一局部考生和家长仅知道可通过网上填报或现场填报其中一种方式。对于志愿填报的时间和地点、网上修改志愿的次数，大多数考生不是很了解，家长比考生了解多一点，但也不算很清晰。 （四）关于对我市高中录用制度的看法和改革期盼 92.1%的家长认可我市高中招生录用工作公开、公正、公正，而考生的认可程度稍低；

12、对于我市的高中招生录用依据使得初中学校不再那么注意分数和排名这一观点，仅有一小局部的考生和家长认可，考生认可的比例比家长认可的比例更高一点，大局部考生和家长认为初中学校依旧注意分数和排名。大多数考生和家长不满足“一考定终身”的中考录用制度，盼望能改革为“屡次考试择优录用”。 （五）关于如何选择学校 考生和家长了解我市高中各校招生信息的途径较为单一，主要是通过自己（孩子）的教师介绍，33%的考生还通过招生单位教师的宣传了解，21.9%的家长通过网络扫瞄获得相关信息。填报志愿时考生自己的意愿占了主导，但父母的想法也影响到考生的选择。虽然比例很小，但从中可看出班主任意愿、学校领导意愿在肯定程度上也会

13、左右考生的志愿填报。考生和家长选择某个高中，更看重的是学校的教学质量和水平，其次是省级示范性高中和雄厚的师资力气，先进的教学硬件设施和各种优待措施则是他们选择的附属条件而已。 五、关于标准高中招生行为的.建议 1、教育行政部门应积极向全社会公布招生规划、宣讲招生政策和方法，普及招考信息，让更多的考生和家长了解相关内容，取得他们的理解和支持。从问卷统计数据中发觉，考生和家长对中考笔试的科目了解得较为清晰，而对于其他如综合素养评价、照看录用政策、志愿填报等详细细则都是知之不多，这不利于素养教育的全面推动，也不利于考生和家长获得充分的时间思索该如何进展志愿的选择和填报。 2、不仅让综合素养评价在中考

14、招生中占有一席之地，更应当真正发挥综合素养评价在初中素养教育中的重要作用。把初中学业考试等级制和综合素养评价相结合起来作为高中录用的主要依据，在理论上实现了“不以分数为唯一录用依据”的前提。初中学业考试等级制淡化“分分计较”对学生学习积极性的打击，减轻学生不必要的竞争压力，提高教师分层次教学的意识。综合素养评价强调德智体美等全面进展。然而，在现实操作中，中考所具有的选拔和淘汰的功能，还是使得初中学校和教师注意分数和排名，这在问卷调查中不少考生和家长感受到了。为了学校和考生的利益，综合素养评价往往成为临阵上场的一个小卒。在高中招生中，应分别考虑考生初中三年的综合素养状况，既要关注其量化的等级评价

15、，也要重视对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面的定性描述，这样才能激发初中学校和教师对学生的综合素养培育。 3、为彰显深厚的人文关心，可将高中招考由“一考定终身”改革为“屡次考试择优录用”，让学生有更多的时机进展选择，也让学生在屡次的考试中不断的反思与改良，以实现自身要求进步。在初中三年中，可分别在初二下学期、初三上学期、初三下学期进展统一学业水平测试，招生中选择其最优的那一次成绩。在问卷调查中，大多数的考生和家长都支持这一改革想法，他们认为这样的做法将减轻考生的思想压力，也更能激发考生的上进心。 4、实行多样化的招生方式，让优质高中学校自主招生。在统一中考前，优质高

16、中可以依据本校的特色和优势，通过推举、保送、自主考试等方式，择优自主招收优秀初中毕业生，被录用的初中生不用参与中考，直接进入高中就读。从问卷中可发觉考生和家长特殊在意学校的教学质量和水平，所以通过学校和考生多途径双向选择，促使高中学校想方设法改良教育教学方法，提高办学质量，以吸引到更多优质的学生。 5、为保障学校招生自主权的公正、公正、合理，教育部门需建立严格的公示制度、诚信制度、监视制度和监控评估制度等，承受和处理社会各界对考试招生的意见建议。调研中，不少家长在对我市的高中招生意见中留言，盼望高中招生教师尽量不要到初中学校去打搅考生和家长，从中可看出一些高中招生教师的宣传行为已经影响到考生的正常学习和家长的正常生活，作为教育主管部门，应当制定明确的制度，严禁各高中学校到初中学校“抢生源”。只有这样，才能办一个人民满足的教育。 6、各高中学校通过正常途径扩大宣传，让更多的考生和家长了解到本校的特色和招生规划等。在调查中，许多考生和家长表示主要通过孩子的教师和招生单位教师了解高中招生的信息，了解途径较为单一，信息面不够全，也不丰富。高中学校还可以通过网络、电视、报纸等方式进展宣传，以满意考生和家长的需求。