暑期教师培训总结（通用22篇）.docx

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1、 暑期教师培训总结（通用22篇） 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的暑期新教师培训马上完毕了。“做一名好教师”这是很多教师一生所追求的目标，现在也是我的目标。自踏入教师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，我也积极参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的时机，来提高自身的教学素养和方法，力求早日站稳三尺讲台。而在这各种形形色色的培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于本次的20xx新教师暑期培训。 作为新时期的人民教师，必需不断加强学习，终身学习。学高为师，教师是教育者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的快速变

2、迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许很多多的问题要我们来答复，我们虽不能样样精通，但至少应当去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应当进化为教师所拥有的学问就像滔滔江水连绵不绝，拥有的应是一潭活水。而教师的连续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应当是受教育者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 本次的暑期培训内容丰富多彩，形式多样，涉及了教学的许很多多方面。一天两次的古诗抽背和即兴演讲

3、，是对新教师根本功的严格考验；每天导师们细心预备的各类讲座，或从新课程的理念阐述，或从课堂教学的设计指导等多方面丰富了我们的教学理论学问；小组成员之间的互动沟通，相互学习，思想上的碰撞，使我在看到了自身缺乏的同时能取人之长补己之短；每天的作业也都是导师针对我们的上课内容进展的细心设计，是我们对所学内容的即时检测。 教育教学理论的提升是本次培训的重心之一。回忆起开班初，每天一个的导师讲座，涉及了很多理论方面的内容。有*教师的语文课程标准解读，有*教师的备课，游刃于“厚”“薄”之间，有*教师的科学观课，促进进展，有*教师的议课的标准引领和分析指向等等。每个讲座或从课标的学习方面，或从备课的指导方面

4、，或从观课的指向方面，都再一次全面而又科学的丰富了我们的教学理念，让我们在教学的理论学习方面有了一个更深的提高与体悟。 本次培训还充分关注我们青年教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮忙教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。我们组在陆丽琴导师的引领下，在高枫教师、顾燕教师结合自身工作实践的指导中，为大家供应了看得见摸得着的现实阅历，为我们供应了生动的案例，让我深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的根本程序”，把握了“教学设计的核心是什么”，明白了“抓住教学目标、抓住学生思索、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学预备的前提下，设计和上出高质量的新课

5、程教学课。 在与同组教师的沟通互动中，共同的听课、评课、小组沟通等都使每一位参培教师在观摩、思索、碰撞中得到提高。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效，给了我们青年教师有力的理论支撑。教学是一个相互促进，共同提高的过程。 有了导师们的理论指导，有了同伴之间的沟通互动，要成为一名精彩的语文教师固然他的舞台课堂表现也是不行或缺、重要的一局部。因此，培训班还为我们供应了两堂特级教师的经典课，于永正教师的桃花心木和王崧舟教师的慈母情深。两位都是语文教育界的名人，在他们的

6、课堂上有着太多值得我们借鉴与学习的东西。于永正教师给我们带来的是简简洁单教语文，实实在在为学生，扎扎实实求进展课堂，让我们从中学到了传统教学的务实，学问点的训练和语文重点的把握，难点的突破，力量的培育等都得到了很好的展现。王崧舟教师在传承老一代教学风格的根底上，添加了许多新的元素。注意强化学问点的训练，注意对学生情感的熏陶，通过教师个人的人格魅力和深高的教学素养把课堂演绎成艺术的殿堂，同时又注意和学生间的公平对话，引导学生进展正确的价值取向，展现了名师风采。 暑期教师培训总结 篇2 通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得准时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。在本次培训中，通过听

7、及教师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的熟悉。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。 一、教师要有爱心。 教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当教师的，总是想当个好教师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但

8、心中总有一种剧烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。 二、教师要有责任心。 有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业抱负，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要喜爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献

9、与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本。教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。作为教师要关怀集体，团结合作，相互理解，相互关怀，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。 三、教师要学会与孩子及家长沟通。 教师告知我们，要把教育看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去对待孩子，由于我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规章，会理性的去对待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，

10、什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会消失问题，这时候，作为教师，要学会转变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之对待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的安康成长。同时，通过观看四个视频，教师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。 四教学中我的几点策略： 在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开头，我尝试着给他们分工，这样他们比拟满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表意见。教

11、师时刻提示学生留意仔细倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。固然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，准时搞好对小组的评价。 总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作力量起着特别重要的作用。固然还有许多小组合作学习的对策还需要教师们的实践和探究。通过这次师德培训，我熟悉到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生安康成长。 暑期教师培训总结 篇3 7月19日-29日，长清一中暑期教师全员培训工作如期开展。7月1

12、9-29日，15个学科的300名教师参与了山东省高中教师远程研修。29日上午远程研修完毕后，学校还组织进展了校本培训，进展了教师素养力量测试。 在这次全员培训之前，学术课程中心做了大量的预备工作，通过学校的信息治理员，在6月底前完成了全员培训的教师信息录入、报名、研修平台账号测试工作。以学科为单位安排了培训研修教室，并进展了培训教室多媒体的检查与修理。学术课程中心还制定出完善的全员培训方案，并印发了学科组观看视频面对面沟通记录、学科组状况汇总表等文件。7月16日下午，全校召开了暑期教师全员培训发动大会，长清一中的全员培训工作正式开展。 整个培训工作持续10天，在第一阶段中，全体教师以学科组为单

13、位，上午观看视频，进展面对面沟通和研讨，下午可以在依据个人实际状况，在学校计算机房、办公室或家里完成并提交作业，发表评论，参加在线研讨等活动。学术课程中心每天派专人跟踪检查培训考勤和面对面沟通状况。在整个培训过程中，物理组、生物组、政治组的出勤率较高，面对面沟通状况较好，政治组的付玉军主任、语文组的高勇主任、数学组的闫学海主任、物理组的赵中业主任责任心强，治理细致到位，对本学科教师的培训工作进展了仔细的指导和落实。 在为期10天的全省高中教师远程研修中，多数教师能够按时按要求完成作业，发表评论，表现出较高的积极性和工作热忱。根据省教育厅的要求，作业完成6篇，评论发表50条，即为培训合格，而我校

14、全体教师作业和评论数全部到达合格要求，很多教师完成了研修学科所设计的全部作业，发表评论多在50条以上，局部教师评论数到达100条以上，美术组的刘刚教师评论到达358条，张同金教师的评论数到达830条之多。局部教师的作业还被指导教师和专家推举，并得到广阔教师的全都好评，被推举作业多为0-2篇，局部教师到达3篇，物理组的赵中业主任共完成作业12篇，被推举的作业就多达9篇。在培训中，大局部学科班长重视培训内容的学习和沟通，并通过简报、研修总结等形式上传至教师培训网，利用专业学习的平台展现了长清一中教师的风采。在最终一天的校本培训中，学术课程中心组织全体教师在教学楼的三个多媒体报告厅，进展了教师素养力

15、量测试，测试内容为山东、广东、海南、宁夏四省的高考试题选编，每人还需就对新课程高考的熟悉及教学启发写一篇教研文章，派专人参加阅卷评比，并将其作为教师素养和专业力量评价的重要依据。 在这次培训中，还存在着一些缺乏之处： 1个别教师对于全员培训的重视程度不够。培训中，存在着迟到、早退、旷修、考勤过程中代人签到，签退、不进展在线研讨和面对面研讨、在培训研修室谈天、做与培训无关的事情等状况。 2个别教师的在完成作业和发表评论的过程中存在着应付现象。如作业照搬照抄网络文章，发表评论重数量不重质量，对评论进展大量重复粘贴、不观看视频，不进展在线研讨，不进展深入的学习领悟就做作业等现象，从而造成了作业的整体

16、推举率较低，学校的整体关注度不够高。 3个别领导干部未起到带头作用，不履行学科班长的职责，造成全员培训过程中人浮于事、应付塞责等现象的存在。 4在最终一天校本培训中，个别教师缺勤，不参与或不在指定地点教师素养力量测试、代人完成测试试卷、不进展独立思索直接照搬照抄标准答案等现象。 在为期10天的过程中，王校长屡次询问培训状况，屡次指示要组织好培训、要到达培训的效果。学校花费许多人力、财力开展教师全员培训，目的是尽快提升教师素养、提升治理水平、提高教育教学质量。培训时间是有限的，但学习是无止境的，我们要在工作中学习、在学习中讨论，做学者型的、专家型的优秀教师。 暑期教师培训总结 篇4 炎炎夏日，我

17、们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。十几个紧急而充实的日日夜夜，将永久铭刻在每一个仔细而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。 （一）让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参与研讨，尽情地领会远程培训的好处多多。 （二）让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到很多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人公平公平参加、公平对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有时机，且耗时、费劲、费钱。 （三）让我最感圆满的

18、是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐担心了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点毕竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种苦痛的感觉。 （四）让我感到最紧急的是7月15日至7月17日三天，大家都舍命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我由于孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。由于研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批判，那几天心情特别紧急。 （五）让我最感郁闷的是，随着研修时日的推动，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生

19、花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平常又不留意思索、积存，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永久是送给有预备者的礼物”，说得极是。如果平常在教学过程中常常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不拘束得很，郁闷死了！ （六）让我最感快乐的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，由于我事先做好了充分预备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖教师跟帖作了点评：“高艳琴教师的做法很好，肯定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增加了不少信念。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔找准自己的位置整理出来

20、，灵机一动将题目换作云在蓝天水在瓶发表了出来，没想到指导教师陈世友竟然推举上去了，下午课程团队专家厉复东教师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而快乐。 （七）让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，语文课程简报里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，信任对于自己今后教学水平的提高肯定有莫大收益。 （八）让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛更加的干涩，使本就因抱孩子

21、酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并欢乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样消逝，研修美文看不够，转瞬已是半夜时。 （九）让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能娴熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中教师的他也能热忱地观赏我们的研修平台，并鼓舞我多写文章，仔细做作业。 （十）我的最大愿望是：研修平台今后肯定长期面对全体高中教师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或争论题目，让教师们在教学过程中时时保持积极思索的状态。 “长风破浪会有时，直挂

22、云帆济沧海”，面对素养教育下的新课改，我信念百倍，打点好行装，已经上路。 暑期教师培训总结 篇5 8.5日7日这三天，我有幸与学校几位教师一起参与了沂南县教师暑期培训活动。活动由教研室张主任主持，活动中我们主要学习了沂南县网络教研平台的运用（集体备课）及听课活动。学习了才知道自己的浅薄，学过了才知道学习的重要。 教研网络作为一个新生的事物已被许多教师承受和应用，网络的无限裨益为教研开拓了一个全新的空间，为我们教师们搭建了一个比现场教研更宽阔的沟通空间与研讨的平台。网络教研能够汇合大量的”优秀教育资源，实现了教学资源的整合和运用，构建根底教师互动平台，促进我们教师间的学习与沟通，推动我们沂南县教

23、师们沟通共享，创新了教研方式，建立网络资源共享联盟。实现常规教研活动的网络化，教研工作治理的网络化，例如这次我们正在搞的大集体备课就是教研网络的运用。这样我们不仅提高了教研工作的针对性和实效性，实现了对我们教师自身专业进展的有效引领和资源支持，提高我们的教学水平和教研力量，提高课堂教学质量必将起到巨大的作用。固然，前提条件是我们必需努力去学会、去娴熟，并且时常去运用。想一想，当我们能娴熟的运用教研网络了，我们很多教师在一起运用这种网络沟通的方式。不仅能沟通教学方法，教学阅历，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。对于我们一线教师来说，白天在学校工作，晚上上网找资料，特别便利，尤其是教学设

24、计和制作课件。在网络平台上通过沟通回复，相互学习，相互促进，共同解决难题。网络使教师们的课堂更加精彩，将是一件双赢的事情。 关于大集体备课，张主任在他的报告如何搞好网络大集体备课已经说的很清晰了。在以后的教学中我们去努力的做好，发挥它应有的集体才智结晶。并充分应用到我们的课堂中去，提高我们的课堂教学质量。 在听了徐长青大师的课退中的数学后，我陷入了深深的反思。教学的艺术；艺术的教学，在徐大师的身上表达的淋漓尽致。课堂如行云流水般流畅，他渊博的学问积淀、诙谐幽默的风格、自然得体的教态、和气可亲的面容让学生在欢乐中经受了“退退退，进进进。回头看，找规律。”的学习的过程，信任学生们对于学习的“一个大

25、数能否被撕纸的方法撕出，和一个n边形内角和的求法”，会深深印在脑海中；信任学生们对于学到的数学方法与数学思想将会终生受益，这是更重要的。是最值得我们学习的。 总之，学习必定有收获，学习必定有好处。让我们不断的挤出时间来学习吧！这不仅仅是武装自己的头脑，更别让自己落伍于社会，甚至被社会淘汰了自己！ 暑期教师培训总结 篇6 8月15日，全县小学数学教师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺教师带着大家学习了新课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张教师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终仔细听讲，并做了具体的会议记录，收获颇多

26、，现将所学盘点一下： 总的感觉：问题意识越来越深厚。不管是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去争论沟通、去收获才智。我想这是不是和新课标中的一些重要变化相吻合呢？ 一、张主任的报告。 会议的开头，张主任为大家介绍了远程研修的状况，确定成绩的同时也指出了缺乏，使我对远程研修有了更深刻的熟悉，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习时机。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成绩分析了当前的现状：两极分化比拟严峻。同时给

27、教师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的根底训练和单元试卷，足矣。 二、贺教师的新课标培训。 对新课程标准，贺教师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要变化；新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，标准了目标行为动词，学问性目标有了解、理解、把握、应用，过程性目标“经受、体验、探究”；新增加了教学案例；从数学教育的根本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进展了阐述。我想，通过今日的学习，“双基”变“四基”是课程标准最大的变化，同时在教师们的心中，“四基”在教师们心中也有了根深蒂固的印象 三、观课议课。 张主任为我们细心选择了王延安教师执教的圆的熟

28、悉。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领会了王教师幽默幽默、一睹王教师“以学生为本”的霸气，更多的是王教师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有学问的敬重，以下几点为我留下了特别深刻的印象。 第一点是王教师创设的情境。课的开头，王教师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活敏捷现展现小动物骑车竞赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委教师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的兴趣，同时为学习新学问提出了要思索的问题。俗话说：好的开头是胜利的一半，王教师胜利了一大半。 其次点是让学生经受学问的形成过程。在深入讨论教材、课标的根底上，敏捷

29、处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，熟悉圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学习活动的主动性、积极性，有利于培育学生合作学习的精神和创新的意识，同时也激发了学生对数学学习的兴趣。 第三点是朋友式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织形式的有机结合，制造了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探究法、研讨法、讲解法、试验法的多种结合，表现了教师驾驭课堂的敏捷性和艺术性。“学生为主体，教师是教学活动的的组织者、引导着、合”这一理念更是得到很好的表达：

30、师生共同讨论问题，相互取长补短，建立起一种既是师生、又是朋友的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展现感。学生给人们留下的印象远远超过了教师给人们留下的印象。 第四点是关注学生已有的学问阅历。王教师让学生找诞生活中的圆，依据学生的学问根底，从学生已有的学问阅历动身，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂气氛，形成了有效的学习活动。 第五点是本节课中数学思想表达到位。比方学生说诞生活中的圆以后，教师大屏幕展现硬币、钟表、月亮的外形，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比拟，初步熟悉

31、圆是平面上的曲线图形。这些学问只有在教师的层层引导下，才能步步加深熟悉。这样安排教学活动，教师的主导作用发挥得好，同时学生经受了从详细到抽象的过程，渗透了抽象、比拟、分类的数学思想。 第六点是课堂的最终，前后照顾，连续放完动物骑车竞赛的动画，让学生亲眼观察圆的学问的应用，真正体会到数学就在身边。 最终，用贺教师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差；学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是专心去做好过程，让学生动起来，经受过程，善始善终。只要专心，没有什么不行以。 暑期教师培训总结 篇7 毕业回国之后，很长一段时间在为工作的事情纠结。既留恋大城市的繁华，又渴望小城市的安静。始终徘徊在北京

32、与家乡之间，迟疑不能决断。后来由于种种缘由，放弃了北京的工作时机。可是，那时的放弃，很是牵强，自己心底总有些许不情不愿。后来母亲自术时，由于学校仍处于假期，我是可以陪在她身边的，可即使以此作为劝慰，心底还是有些圆满。为什么总是为做出的打算懊悔呢？自己究竟想要什么？就真得是这样迷茫着，我来到了胜利学院。 由于来到“胜利”的道路并非平坦，我始终和她保持着肯定的心理距离。不只是不想去了解她，真得是有一点点排斥的。可是，她仅仅用了短短的一个礼拜，就让我见识了她的漂亮与静谧，更重要的是，让我原来一颗漂移不定的迷茫着的心，找到了一份安静与自然，这样的魅力，是我多年来唯一能够见识的，也是唯她能够赐予的。 她

33、虽然很年轻，可是不乏文化积淀。她是由王广亚老人于20xx年创办的。自19XX年至今，他创办了十所学校。他的教育思想，与中国优秀传统文化思想是严密结合的。闲逛在胜利校园，可以看到很多字刻，均是出自广亚老人之手。如“伦理、创新、品质、绩效”被视为办学理念，“勤俭、朴实、自力、更生”，被列为校训；“爱国爱校、安静好学、礼让干净”，被奉为办学精神；“规划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚清楚”，被尊为行事准则。 她不但有其年轻的文化，而且制度和严管更为其特色。她有今日的胜利，离不开制度和严管两要素。从教职工手册，我们可以从到职、效劳、差假、福利、离职等方面了解其具体的规章制度以及奖惩罚法。初见识这些条条框

34、框时，我还有种眩晕感，觉得这样的制度过于限制了学生、教师的自由和创新力量。可就像张处长提到的“破窗理论”一样，制度是为了更好的约束群众，若不严格遵守，制度就会被质疑，从而无法执行。 她之所以胜利，不仅仅是由于有良好的制度，更由于有优秀的师资力气作为支撑。作为一名教师，最根本最直接的任务是：教书育人。要想把书教好，最根本的是要备好课。河大教授通过专题讲座“教学艺术与教学标准”，生动地从“课前、课堂、课后”三个环节解读了一堂好课的精华。她指出，备课要做到：备内容、备学生、备策略。课堂上，要留意准确的表达、组织，与适度的生发；课后，肯定要留意反思和讨论，才会使教学更加完善、成熟。要想到达真正的育人目

35、的，首先，也是最重要的因素就是，要喜爱教师这份职业。当一个人真正的喜爱他的职业，他才有可能对其职业布满热忱，全力以赴的投身其中。也只有这样，才能受到学生的敬重，从而真正意义上做到教师的本分“传道、授业、解惑”，成为学生的良师益友，也使自身价值得以实现。 假如说文化、制度、良师的真谛都是些内在的品质，需要渐渐去体会、细细去揣摩的话，那么使我得以瞬间转变的，当是最终一天半的拓展训练了。在这一天半中，我感受良多。团队七巧板嬉戏，让我们熟悉到了，团队协作精神的重要。任何不以团队利益为最终目的的举措，都会导致整个团队战斗力的溃散；信任背摔活动，使我们加强了对队友、同事的信任，同时更能体会到自己作为一名队

36、员肩上应背负的责任；高空跨板活动，让我们在今后的人生道路上，无论面对什么状况，都学会坚决的克制自己的心理障碍，由于：凡事，尝试了，总会有50%的胜算；放弃了，胜算只能是零；荒岛求生嬉戏，让我们明白为什么在日常交往中，会莫名的厌烦一个人或者是喜爱一个人，由于：彼此的价值观不同，思维方法不同，所以对待事物的态度就会不同了。要想达成共识，要学会换位思索，抓准对方心目中最重要的点；驿站传递嬉戏，向大家展现了沟通的重要性。要达成良好有效的沟通是很困难的，需要彼此间的相互信任及统一的规章，还要有很强的执行力量。 最终的牵手活动，却是从心灵上使我们震撼的，他让我们熟悉到了，人的一个通病：对待一如既往关爱自己

37、的人总是那么的冷漠无情。对待父母、兄弟、恋人或朋友，总是那么的自以为是。我总以为我是个最孝顺的孩子，父母的任何意愿自己从来不去违反。可是，当我郁郁寡欢的去完成他们的各种愿望时，他们的眼中是否也时常布满了悲伤？我总以为我是最重情义的孩子，可自认为出于好意的忠言逆耳，是否深深刺痛了兄妹们的心？我总以为我是最称职的GF，可是八年来试图转变他的行为，自己可曾践行一点一滴？我总以为人生假如是场悲剧，会来得更加深刻，更加值得，可是你可曾想过选择悲剧人生会深深损害真正关爱你的每个人？我曾以为曾经的以为原来都只是bullshit，都是自以为是罢了。好在，恍然大悟时，他们都还在身边，不曾走开。 曾经极度迷茫、彷

38、徨许久的我，最终找到了久违的清楚。选择“胜利”，成全了我陪伴年事渐高的父母的孝心；选择“胜利”，成全了兄、妹异国他乡、追赶幻想的安心；选择“胜利”，成全了他八年来对我矢志不渝的爱心；选择“胜利”，成全了我想要教书育人的本心；最重要的是，选择“胜利”，成全了我享受一方安静的自然心。现在，最终可以坦然一笑，对自己说：“胜利”，是我无悔的选择。 暑期教师培训总结 篇8 随着烈日炎炎一步步靠近，也迎来了我们教师最期盼的假期，开启各种消遣的同时但也不忘学习，学必求其心得，业必贵其专精。尤其作为授业解惑者，要终身学习。学习什么？固然要学习自己所教的学科的新学问，不断了解学科进展的新学问；也要学习教育的新理

39、念、教学工作的技能和技巧，不断改善教学方法。 随着教材的改革，由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材将于9月1日在全国投入使用。为能精确把握教材编写意图和对文本的解读，在20xx年7月16日有安康教研室组织的为期3天关于“安康市小学道德与法治、语文学科统编教材”的培训会，为我们能在9月份顺当使用教材下了一场准时雨。我仔细倾听了各位走在前沿的教师对不同年级统编本教材特别单元及不同板块的解读及教学建议。 首先，我们要充分熟悉统编本教材，明确统编教材编写意图及重大意义。三科统编教材是时代的要求，以“立德树人”为根本，教材充分表达了德育教育，以德为魂。明确了为什么要培育人，培育什么人

40、，为谁培育人。 其次，要整体研读统编本教材，精确理解和把握统编本教材的思路和内容，做到心中有数。统编本教材核心概念是“语文要素”（必备的语文学问、根本的语文力量、适当的学习策略、良好的学习习惯）；以双线组元（人文主题+语文要素）；有三位一体构建（精读课文+略读课文+课外阅读）；每一册共有8个单元，常规单元6个、特别单元2个（阅读策略单元、综合性学习单元、习作单元）；教材内容有“精读略读课文、语文园地、口语交际、习作、欢乐读书吧、识字表、写字表”七个板块构成；每一单元教材解读要遵循单元视域，整体实施的原则。从整体阅读，了解内容；关注导语，理解语文要素；解读单篇（内容、作用、关系、价值）；分析练习

41、和提示；分析课文之间的关系；分析板块之间的关系等7个步骤对教材进展解读。 安康高新区第六小学王媛教师对“综合性学习单元”和“阅读策略单元”作了培训，给出了详细教学建议。综合性学习单元从三年级下册开头安排学习，从五年级下册成为独立单元安排学习。小学语文综合性学习的一些核心要素：立足于小学生的生活和阅历；以实践活动为主要形式；综合开发和利用课程资源；合作、探究等学习方式；提升语文素养。综合性学习教学目标的设计主要从培育学生发觉问题、提出问题、信息搜集和处理的力量。 学会沟通与合作，获得亲自参加与讨论探究的积极体验。激活各种学习中的学问储存，尝试相关学问的综合运用。预设目标与生成目标的结合。教学内容

42、的设计主要从学科内部的综合，各学科之间的综合，语文学习与社会生活的结合。综合性学习实施主要整体设计，制订方案开展探究活动开展阅读，体验活动沟通与共享成果。 小学语文统编本教材安排的特别的阅读策略单元从三年级到六年级分别安排在上册，分别是三年级上册第四单元“猜测”，四年级上册其次单元“提问”，五年级上册其次单元“提高阅读的速度”，六年级上册第三单元“有目的地阅读”。阅读策略是指阅读者为了完成某一详细任务或者培育某一详细技能，经过慎重思索后采纳的有目的的手段。 阅读方法是组成阅读策略的根底。阅读策略建立在阅读方法之上，不是方法的简洁累加，而是需要读者依据任务要求、不怜悯境、文本特征、已有学问阅历等

43、因素、对选择的阅读方法进展敏捷调整，以达成阅读目的的手段。策略单元编写的意图旨在引导学生获得一些根底的、必要的学习阅读的策略，培育他们运用阅读策略的意识和根本力量，使他们成为积极的阅读者。阅读策略单元的学习在整个单元的学习都要集中且聚焦到阅读策略的习得上，是学生在阅读体验活动中对某一策略或某一策略的子策略，通过不断感悟、积存、尝试运用的系列过程。 阅读策略单元教学建议从3个方面入手： 1、阅读策略单元教学必需指向明确，肯定有别于其他单元的教学。 2、阅读策略单元的教学要聚焦于学生思维品质的培育。 3、阅读策略单元的教学要遵循螺旋式上升进展规律。 平利教研师训吕国文教师对“习作单元”教材编排特点

44、及教学建议做了培训。统编本教材中的习作以“单元习作”“习作单元”“小练笔”“词句段运用”形式消失。吕教师对习作教学提出详细建议： （一）以三个入手为原则：重视以联系学生生活阅历，调动学生生活积存，翻开学生习作思路为指导思想；即从题材入手，从生活入手，从兴趣入手。 （二）处理好阅读与表达的关系。阅读与表达并重”是统编小学语文教材的重要理念。本套教材根据阅读与表达并重，同步推动的思路综合编排，表达“阅读铺路，由读到写”的编排原则，意在引导学生将阅读中学习的表达方法，用于自己的习作实践。 （三）以习作力量为主线，统筹安排各局部学习内容。最终指出习作连接建议： 1、拿捏好做前指导的分寸。 2、习作练习

45、宜当堂进展。 3、从精批细改中突围。 4、聚力习作讲评。 学习此建议时，解惑了我对作文教学许多困惑之处，我在教学习作时为节约时间总是在课堂讲解如何写，从哪些方面写，没有让学生当堂实践。总是拿回家写，发觉很大一局部学生作文水平很高，是由于这里面有家长的辅导，甚至有的家长包办，可一到考试，很大一局部学生对作文无从下手。作文质量不高还有一局部缘由是对集体作文批改后没有聚力习作讲评，学生不知道优秀的作文是什么的。 最终承着宁陕县教研师训张伟教师对统编本教材提出总的建议（从语文教学的视角解读文本；从儿童学习的视角设计活动；从课堂的实践视角优化过程。）动身，依标扣本，且思且行。 暑期教师培训总结 篇9 学

46、校从7月12日至16日进展了为期一星期的教师培训，时间虽然短暂，但全体教职工收获很大。这次培训主题突出，形式丰富，过程扎实，为每位教师的专业成长供应了一个新的开端，到达了培训的预期目的。 一、培训主题突出 本次培训的主题是“提升教师素养，创立和谐教育”，围绕这一主题开展学习争论。培训会上，赵校长作了提升教师素养，实施幸福教育的主题报告，调动了每位教师的学习积极性，让教师们充分熟悉到了终身学习、提高素养、实施幸福教育的重要性。在培训过程中，教师们还学习了中小学教师职业道德标准、各学科课程标准，这些内容安排合理，贴近教师，紧紧围绕“提升教师思想素养和业务素养”这一主题，将培训学习活动落到了实处。

47、二、培训形式多样 本次培训在内容的安排上做到了丰富多样，主要实行大会集中学习、自我学习与分组争论相结合的方式，在培训过程中还辅以多种形式：有鼓舞教师士气的发动报告，有学习新课程标准纲领性文件，有针对主题报告进展的深入争论，撰写心得，有学习新课程标准后的学习笔记培训的形式丰富多样，让教师们这两天的学习变得轻松有效，从而提高了培训的实效。 三、培训秩序井然 为了搞好这次集训，学校对这次培训做出了严格规定：一是严格作息时间，实行点名制；二是严格大会纪律，强调仔细做好学习笔记。在学习期间，全体教职工都能克制种种困难，做到严格遵守纪律，仔细听会，仔细记录，特殊是在分组争论阶段，教师们都能按要求到指定的小组参与争论，积极发言，畅所欲言，保证了集训的质量。 四、培训效果明显 通过本次培训，将教职工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教职员工仔细学习，积极争论，增加了责任意识、效劳意识和质量意识。在集训会分组争论的过程中，每位教师都能糊涂地看到自身的缺乏，英勇地正视自己的缺点，畅谈个人进展目标，全体教师队