最温暖的墙阅读答案.docx
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1、 最温暖的墙阅读答案最暖和的墙阅读答案1 最暖和的墙 玲玲是一名中学教师。她的职业性质打算了她要常常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装饰得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手指。 几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,痛苦不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻痛苦,下课后她常常用热水袋捂住冰凉痛苦的手指。 有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出许多血。那点点血迹像梅花一样,竟将自己的粉笔点缀得格外引人注目。 玲玲拿出纸擦掉手上的血,连续书写。不用心上课叽叽
2、喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的稍微声音。 其次天上课时,她一走进教室,发觉学生们的眼神和平常不一样,有一种期盼、一种感动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子盼望自己的隐秘不被人发觉。班长喊起立,全班学生向教师问好,他们并没有把目光放在教师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷,莫非今日是什么特别的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔预备书写时才发觉,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。 玲玲以为学生们在和她开玩笑,预备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异
3、口同声地喊:教师先不要撕,请先看看那些字!那纸上面有字。 轻轻撕开纸,纸上密密麻麻写着:“教师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特殊独特,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来认真一看,原来是一个已经用完,可以随便拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美妙的创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化装的唇膏筒也给拿来了。 几十双眼睛盯着她。她的眼睛潮湿了,泪水像地下泉水,渐渐地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得非常婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔,她感觉自己握着的不是一支粉笔,而是一双双
4、暖和的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给教师筑起了一堵最暖和的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力气。她知道,那些孩子的心,像微小的炭火一样,悄悄燃烧着。 小题1:第段中为什么说“不用心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”?(2分) 小题2:第段的划线句在文中起什么作用?句中的“有一种期盼”,学生们“期盼”什么?(4分) 小题3:请概括文章主要内容。(2分) 小题4:你是怎样理解文章标题“最暖和的墙”?(2分) 参考答案: 小题1:(2分)教师的手指裂开流血了,但她仍连续写粉笔字。学生看了心疼,被教师的敬业精神所感动。 小题1:(4分)引领(引出)下
5、文,为下文埋下伏笔,起铺垫的作用。(2分)期盼教师理解他们的用意,期盼教师能承受他们的爱心。(2分) 小题1:3分)文章叙述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀,尤其到冬天她的手指就会裂开口子出血,她的学生知道这事后,静静地把根根粉笔包裹起来,以免她的手指再次受到腐蚀,从而使她深受感动的故事。 小题1:(2分)这里用比方手法,(1分)将孩子们的爱心比作暖和的墙。(1分) 小题1:此题考察分析文章内容的力量。依据文章3、4两段的内容来分析不说话的缘由。 小题1:此题是一道综合题。先从构造、内容两个角度来分析划线句子的作用;然后依据文章中学生们的表现来分析“期盼”指代的内容。 小题1:此题考察学生概
6、括文章内容的力量。概括文章主要内容时留意“人物、情节”等要素即可。 小题1:此题考察学生理解文章标题的力量。从修辞角度来理解文章标题即可。 最暖和的墙阅读答案2 例二:(20xx年江苏盐城) 最暖和的墙 我的朋友是一位中学教师,她的职业性质打算了她要常常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装饰得银装素裹的同时,也消然腐蚀着她的手指。 到了冬天,天冷的时候,她的手指经常被冻裂了,一堂课板书下来,痛苦不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻痛苦,下课后她常常用热水袋焐住冰凉痛苦的手指。 有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出许多血,染
7、红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发觉了教师手上的血。那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点缀得格外引人注目。 她拿出纸擦掉上的血,连续书写。不用心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里宁静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的稍微声音。 其次天上课,她一走进教室,发觉学生们的眼神和平常不一样,有一种期盼、一种感动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子盼望自己的隐秘不被人发觉。班长喊起立,全班学生向教师问好,他们并没有把目光放在教师身上,眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷,莫非今日是什么特别的日子?当她粉笔盒里拿出粉笔预备书写时才发觉
8、,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。 教师以为学生们是开玩笑的,预备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:教师先不要撕,请先看看那些字!那纸上有字! 细看纸上,密密麻麻写着:“教师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特殊,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来认真一看,原来是一个已经用完,可以随便拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化装的唇膏筒也给拿来了。 几十双眼睛盯着教师。她的眼睛潮湿了,泪水像地下泉水,渐渐地涌了出来。她微
9、笑着向学生道谢。转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竞在这寒冬的教室显得非常的婆娑和妩媚,弥散着温馨。握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双暖和的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸,在寒冬,给教师筑起了一堵最暖和的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力气。她知道,那些孩子的心,像微小的炭火一样,悄悄燃烧着 (选自意林文汇20xx、1,略有改动) 1、感知深刻内容,提炼:(3分) 请用一句话概括出这一感人故事的内容,并说说题目“最暖和的墙”的含义。 2、剖析鲜亮形象,理解:(4分) (1)从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节,可看出这是一位怎样的
10、教师? (2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的得意性格的? 3、透视细腻情感,体验:(4分) (1)教师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕? (2)最终一段说“此刻,她的心里涌动著一种说不出的力气”,请问这是一种什么力气? 4、揣摩童真世界,设想:(3分) 第七段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”,假设你也是这个班上的一员,你怎样表达对教师的关爱?(50字左右,如创意独特,且文笔生动的可另加1分) 5、品读精彩语言,赏析:(4分) (1)、第一段画线句使用的修辞手法及其作用是什么?这样写的用意是什么? (2)最终一段画线句写得隽永生动,耐人寻味。请
11、从内容与形式两方面作点赏析。 解题指导: 中考记叙类文章的.考察多会选那些人文颜色深厚的情感体验类文章,不乏小小说。此类阅读看似简单,却必需慎重。由于它最简单做时感觉良好,得分却不如人意。对它们,肯定要充分默读,审透题目,全面考虑,慎重下笔。如最暖和的墙,俨然一部爱的教科书,而且是活生生的。它在活色生香的细腻描写中,给我们叙述了一个关于暖和的故事。其命题完全吻合新课程理念,既重视根底力量感知概括等的考察,又向高层次情感态度价值观和创新表达迈进。 第1题,一箭双雕,既考察整体感知力量,又考察概括力量,而究其实质,只是一个问题,答时要留意这一点,不要当两问来答复。人物类的文章,概括时抓住“谁”、“
12、怎么样”加以组合即可。但要慎重选择对象全文的仆人公。由于最暖和的墙是由孩子们制造的,所以立足点选准,就胜利了一半。假设选成教师,围围着教师的感动来谈,那就偏题了。最暖和的墙阅读答案 第2题,貌似简单,但对人物形象的提炼肯定要全面。她是一位教师,而故事又是在课堂上发生的,所以她的职业操守和对孩子们的态度是我们要在字里行间查找的。不行轻易的一个词语就囊括了,要尽量丰富但不重复地概括出她的特点;而另一个小题,必需多找出能反映事实的点来,至少二处,切勿一处即可。有的这样的题目你可以技巧性的看一下分值,往往会按条给分。找出的句子呢,必需得要符合题目的要求。 第3题第一问联系上下文就能够解决,因文而答即可
13、。但要留意的是答复要提炼该行为发生前后文中所给出的信息,尽量全面,而且必需以完整的句子作答,不能用短语或者词语;其次问则得联系上下文的同时并兼顾写作背景方可以。正是由于教师血迹斑斑的手,孩子们才有了这么爱护而温情的创意,所以他们怎会让前功尽弃呢?答案自然呼之欲出了。 而第4题呢,完全是自由发挥了。可50字的表达肯定得留意生动性和可操作性,这考察的是你的文字功底和写作力量;要充分表达出对教师的爱意,这是这道题目的灵魂,甚至也是这篇文章的终极写作目的,必需严肃其事地对待;自然,你不再是你,得是文中这个班里的一员。要用一种自然的身份来写,落笔就进入角色,万不行“我以为她的学生应当”。 第5题,属于常
14、规题。根据把握的记叙文根本学问点,运用术语的同时联系文本内容即可,但是表达肯定要流畅自然。第一问用的是比方,那么,“生动形象”四个字是必不行少的,再加上对句子的解读写出了粉笔在她的世界里的重要性和不行缺少性即可。的用意嘛,教材中不止一次学到这种写法,调动积存就得出了为下文埋下伏笔,推动故事情节进展。其次问是语言品读类的常规题目。用了“和”字,意味着内容和形式两个方面都要介绍。“赏析”则给了考生更宽敞的空间,言之成理即可。 答案:1、为了不让教师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给教师送去关心,如同一堵拦住寒风的墙。2、(1)这是一位爱岗敬业、悄悄奉献、喜爱学生的好教师。(2)
15、不用心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 学生们的眼神和平常不一样,有一种期盼、一种感动 有的孩子把母亲的化装的唇膏筒也拿来裹粉笔 3、(1)因教师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到教师的手,表达了孩子们对教师的爱戴。(2)她被孩子的得意打动了,心灵受到了振动,精神受到了鼓励,要努力工作。4、(略)5、(略) 最暖和的墙阅读答案3 原文: 玲玲是一名中学教师。她的职业性质打算了她要常常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装饰得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手指。 几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂
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