有关个人工作总结模板汇总7篇.docx

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1、 有关个人工作总结模板汇总7篇 本学期我担当高一（1）、（2）两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，根本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下： 一、教育教学 1、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐步加深。 2、在课前预习中培育学生

2、的自学力量。课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力量。（1）、本小节主要讲了哪些根本概念，有哪些留意点？（2）、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？（3）、对比课本上的例题，你能否答复课本中的练习。（4）、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应当记什么不应当记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性

3、。这些要求刚开头实施时，还有肯定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。 3、在课堂教学中培育学生的自学力量。课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为数学教师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的制造激情，从而培育学生的解决问题的力量。 在敬重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生的学习潜能，尽量做到根底分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够

4、稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中把握学问，在争论中提高力量。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。 4、在课后作业，反应练习中培育学生自学力量。课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还熬炼了学生的自学力量。在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。 二、教育创新 大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的根底学问，这些根底学问源远流长

5、。不行能再有什么学问层面的创新了。更不行能要求学生创造制造什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教育创新应当着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是“认知建模”。而这过程的创新应当表达在以下三个方面： 1、勤于思索： 创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进展规律推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必需让学生对学习的对象有所理解。由于数学学问的获得主要依靠紧急思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知构造。这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机

6、械地仿照某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思索。对学问和方法要多问几个为什么？如：为什么要形成这个概念？为什么要导出这共性质？这共性质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思索的表现还在于对认知过程的不断反思、回忆，不断总结挫折的教训和胜利的阅历。避开墨守成规，勇于创新。 2、擅长提问： 学生在数学课堂中通过观看、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要擅长挖掘自己尚不清晰的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们提倡的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是擅长提出新奇的具有独特见解的问题。我认为会

7、提问是创新的一个重要标志。 3、解决问题： 学数学离不开解题，解题是在把握所学学问和方法的根底上进展运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应推断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探究过程中，要留意联想，要学会用不同的立意、不同的学问、不同的方法去思索，并擅长在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路？是否走入死胡同？有没有出错？需要准时调整，排解障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生到达这个境地，必需让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回忆，积存阅历，增加解题意识，提高力量。从他们的阅历中我体会到数

8、学的核心问题；总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习勤于思索、擅长提问、解决问题。 个人工作总结 篇2 XX学年，本人在教育教学中，又有了进步，更丰富了自己的教育教学的理论，总结了不少的阅历，为教育教学工作，作出了一点奉献。 一.遵纪守法，乐于奉献 一年来，本人遵纪守法，用教师法、教育法去衡量自己， 根据党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗喜爱教育事业的红心，为着人类这个“神圣“的职业，不息战斗，悄悄无闻，乐于奉献。 教育教学的工作，只要你肯去做，就会很“繁忙“，假如你不去做，就觉得很“悠闲“。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解

9、状况，共商对策，又要找他进展心理调整。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很“繁忙“了吗?你不管他，让他自生自灭，这不就很“悠闲“了吗?我就是在这个“繁忙“中度过的，悄悄为翠小洒下汗水。 二.为人师表，教书育人 “为人师表，教书育人“，这两个易读，易写，但真正做到就不简单了。“为人师表“，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。 1.言谈举止，为表率 言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和气可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平

10、常，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注意教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热忱之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。 2.音容笑貌，为“两乐“ 教师的教，要在乐教之中;学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这“两乐“。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授学问，从轻松欢乐的音容中，又表达严格的态度，又从严格的态度中，表达欢快的音容。这样做，就避开了“家长式“的

11、训斥教学，一个和谐活泼，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。 3.以爱为本，为慈母。 “没有爱，就没有教育。“教师的工作对象是学生。喜爱学生，是喜爱本职工作的详细表现。所以，本人喜爱学生，关怀学生，让他们安康成长。 三.更新观念，勇于改革 随着教育事业的进展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特殊是那种“满堂灌“。“满堂问“的教学方法，更不能适应性21世纪的 学生了。21世纪的学生，好动，奇怪，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个“动“字来做文章。学生既然好动，我们就让他们“动“吧!让他们在动中学会求知，在动中把握学问。因此，我更新了教学观念，树起新的教学

12、理念：“调动学生动的积极性，在“动“中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进展大改革。 1.仔细学习，大胆求索。 要改革，就要仔细学习，把握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探究新的教学路子。 “做到老，学到老“。学，就会有进取，就会有创新。因此，仔细钻研整个小学阶段的教材,讨论新编教材的目的意义。仔细学习小学课文课程标准，讨论当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究自主合作的学习的方式。如何进展：“探究自主合作“的学习?这就需从学习中找出。 2.勇于实践，做好典范。 把探究到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求“自主“的出路。本人先后上了语文船长司马迁

13、发愤写史记等的公开课，课后，组织教师争论指出更正。这样，就形成了人人都参加实践的探究讨论的新局面，有力地推动了教学工作。 3.“自主“学习，有新突破。 在这一年来，在积极投身于教学改革的洪流中，大胆进展课堂教学 改革，探究出与小学语文课程标准相适应的“自主“学习的方法。例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开拓了课堂“自主“的新渠道。这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活泼的课堂，学生得到自主进展。 综上所述，是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里，本人的教育教学工作归纳起来就是：连续塑造和完善教师人格，对自己，不断美化，不停进步;，对工作，不断进取，大胆追求：对同志

14、，团结全都，宽以待人。 个人工作总结 篇3 20xx年10月，我参加了中国人寿，从事我不熟识的人寿保险理赔工作。这是我毕业后的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此非常珍惜，尽最大努力去适应这一岗位。通过这一年多的工作和学习，我进一步了解了保险理赔，挑战了自己的工作力量和学习力量。在此我要感谢公司领导会我的悉心教育和同事对我的准时帮忙，让我能在短短的时间内学到在校园课堂里无法学到的许多学问并积存了肯定的社会阅历。现在就20xx年的工作状况做一个总结。 20xx年对我们理赔科来说是比拟特别的一年，也是劳碌的一年。20xx年，理赔省级集中在我们公司试点，随着试点工作的进一步绽开，寿险案件渐渐全

15、部由省公司审核，各个县级公司的案件逐步全部上收到市公司集中处理，如此一来，我们市公司理赔人员最直接的感受就是处理的案件量大增。粗略统计了一下本人20xx年1月至11月的工作量，短险系统总量为7649,八版系统总量为xx61；七版系统总量为27；老业务理赔结案归档为2。 一年来，本人靠着对工作的喜爱，严格执行公司的各项规章制度、内控规定和效劳规定，竭尽全力履行自己的岗位职责，努力按领导的要求做好各方面的工作。20xx年，对我个人来说也是很关键的一年。20xx年上半年，我是一名单纯的理算人员，主要负责案件的理算和结案工作，只要工作认真，不要算错、看错、录错，一般不会出过失，相对而言，工作对我来说是

16、比拟轻松的。到6月份，理赔省级集中工作已完成大局部，领导对我们理算人员也提出了更高的要求，盼望我们一个案子从立案到结案归档单独完成。当时，我懵了，心里很担忧，由于立案用到的更多的是医学学问，而对一个法学专业毕业的人来说，医学学问是很匮乏的。经过一段时间的学习和摸索，我对自己慢慢地有了自信，错误越来越少，操作也越来越娴熟。 本人在工作中能不断进步，除了要感谢公司领导的指导和同事的帮忙，也要感谢上级公司和市公司组织的各种业务学习培训和考试考核。正是由于这些培训、()考核，我才能不断加强自身业务素养的训练，不断提高业务操作技能和效劳技巧。 回首一年过来，在对取得成绩欣慰的同时，也发觉自己与最优秀的员

17、工比还存在肯定的差距和缺乏，如保险学问、医学学问等还需要多学习，并且学以致用?20xx年我信任 又是布满激情的一年，我有信念和决心在今后的工作中努力学习，英勇地克制缺点和缺乏，进一步提高自身综合素养，积极、热忱、细致地对待每一项工作。 个人工作总结 篇4 过去的一年，我参加了较多的产品设计，从中受益匪浅，不仅学到了许多专业学问，对动态产品有了更全面的理解和把握，而且培育了我作为机械工程师所应当具备的根本素养。同时，我坚持自学，学习了当前机械行业新的工具软件和专业书籍，提高了理论水平。详细总结如下： 一、20xx年的工作成绩(以时间为序) 1.设计、调试出口印度的摩托车试验机 印度之行是胜利的，

18、也是困难和值得回味的。我们一行三人，在没有翻译的状况下，克制当地天气酷热和饮食不适应的困难，在不到三周的时间内将四台设备调试完毕，拿到了用户的验收纪要，这是值得确定的。但，我觉得也有一些圆满的地方。由于是第一次做车辆产品的出口，缺乏阅历，我们的包装和防锈做的不够好，设备消失了故障，让印度人对我们的满足度下降。假如我们留意这些细节，用我们的产品翻开印度这个工业刚起步的国家的大门，那么，我信任我们会从中受益。 2.主管设计pwsj20b1 此试验机已经交检完毕，各项指标到达了技术协议要求，等用户款到发货。 3.参加设计pws200b 与毛工一起设计，对液压夹头，气液增压泵等的工作原理有了更深入的理

19、解，从毛工身上学到了许多东西。比方，设计的严谨和严厉性，此产品已发货。 4.参加设计pws250c 与毛工一起设计，目前已通过用户预验收。 5.作为技术方面的工程负责人，设计nwdyb200 此工程为新产品，完全是全新设计，而且设计时间短，难度大，对我是一个严峻的考验。左工对我要求很严，找mts等产品的资料让我参考，给了我很大的自主性，经过努力，最终完成了设计任务。目前，此产品机械局部已安装完毕，等待掌握器调试。 6.参加qpns200h7、qpsb200的设计 这两台产品同样是新产品，而且构造简单，开头时定我为工程负责人，但设计中我明显感到自身力量的缺乏，加上工程的关键时期，家中有急事，我休

20、假近三周，耽搁了设计时间，左工担当了许多本该我做的工作，我深感圆满和感谢。这两百多万的产品，对我是很好的磨练，让我熟悉到了自身的缺乏，同时要感谢左工教了我许多东西，由于这两个产品，我成熟了许多。 7.参加了pnwb5000的设计 此产品我在车工的指导下参加了设计，目前图纸已设计完毕，等待用户审查图纸后出图。我觉得自己很幸运，和车工、毛工以及贝工都合作设计过产品，他们都是业务素养高、人品好的动态权威人物，是他们让我在短时间内对动态产品有了较全面的理解。 8.参加了pnw6000的设计 目前正在紧急的图纸设计阶段。 9.与毛工一起调研了驱动桥方面的试验台 驱动桥方面的试验台在我公司是空白，我跟着毛

21、工去过北京和济南的重汽进展调研，把握了大量资料，目前，毛工正跟客户谈技术方面的问题。 10.为销售部门做技术方案，供应技术支持。 二、20xx年学习成果 20xx年，我结合机械行业的进展，公司和我个人的实际状况，重点学习了ansys、cosmos、pre等软件，买书进一步学习了solidworks，把握了机械设计当前的新工具，开阔了设计思路，提高了设计力量。 20xx年的时候，我对有限元分析只停留在初步的理解上。06年，我自学了cosmos有限元分析软件，经过屡次实践，并与专业人士的有限元分析进展了比照，最终把握了这一有限元分析工具。现在，我对有限元分析布满了信念。 另外，我实现了有限元分析软

22、件上的跨越。以前也曾想过要学习ansys这一更专业、应用更广泛的有限元分析软件，但由于这一软件难度大，始终没有好好学习。究竟这是硕士、甚至博士的选修课程，后来，邓总要求我学习ansys，并给技术人员培训。我以此为动力，经过一个多月的苦练，根本上把握了ansys，现在已能用它进展简洁的有限元分析，这是我自身的一个飞跃。 同时，我还自学了proe等三维软件。虽然在目前的工作中，solidworks已经够用，但proe究竟是机械方面比拟有权威的软件，所以进展了学习。 学习的目的是为了应用，在以后的工作中，我会仔细考虑将 所学习的新技术充分应用，让设计更是一层楼。比方利用三维软件做效果图，做运动模拟，

23、做有限元分析等等。 三、20xx年工作作风方面的改良 “三年磨一剑，如今把示君”，经过三年多工作的锤炼，我已经完成了从学校到社会的完全转变，已抛弃了那些不切实际的想法，全身心地投入到工作中。随着工作越来越得心应手，我开头考虑如何在工作中取得新的成绩，以实现自己的价值。我从来都是积极的，从来都是不甘落后的，我不断告诫自己：肯定要做好每一件事情，肯定要全力以赴。通过这几年的摸打滚怕，我深刻熟悉到：细心、严谨是设计人员所应具备的素养，而融会贯穿、触类旁通和不断创新是打算设计人员平凡或优秀的关键因素。我要让我的设计思路越来越开阔，我要做到享受设计，我要在机械领域有所作为。 做事情的全力以赴和严谨、细致

24、的工作态度应当是我06年工作作风方面最大的收获。 四、做得缺乏的地方 回首过去的一年，也留下了一些圆满，需要我引以为戒。比方：缺乏独立担当责任的士气。遇到问题，喜爱请教别人解决，而不能坚决地做出打算。左工生病的时候，整个工程落到了我的肩膀上，刚开头的时候，觉得任务太重，对自己没有信念。后来自己接收过来，解决了一个一个的问题，才发觉事情没有自己想象的简单，我缺乏独立担当责任的士气。还有，我的语言表达力量有待加强。或许是性格的缘由吧，我不喜爱说，只喜爱埋头苦干。现在看来，这样是远远不够的，我需要面对客户，需要与别人沟通。 20xx年已匆忙离去，布满盼望的新的一年正向我们走来。路正长，求索之路漫漫，

25、公司16年的雄伟目标已摆在我们面前，我将抖擞精神，开拓进取，为公司的进展和个人价值的实现而不懈努力。 个人工作总结 篇5 一学期以来我一如既往勤学善思，兢兢业业，教书育人。由于学生进入初三以后，思想波动较大，我对教学工作更是不敢怠慢，除了仔细学习，深入讨论外，我还虚心向组内的年轻教师学习。 一，加强合作，团结年级组的同事，齐心协力搞好教学工作。这一学期里我们组的三个英语教师齐心协力投入到教学中。大家在教学中依据学问与力量 情感态度和价值观三个维度的设计，大家仔细备课听课，积极探究争取实现新课程标准所设计的课堂模式，更深入提倡自主 合作 探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中，教师们做了大量的工

26、作。利用教研活动时间，我和其他教师争论教学内容，对教材的重难点进展分析，统一熟悉，明确教育教学目标，研讨和制定最正确的教学方案，收效比拟好。 二，加强检查的力度，让教学得以落实。以往的教学阅历告知我，英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外，课后学生的多读 多背 做写 多说 多练显得很重要，因此我历来的教学原则是有布置 有检查 有落实。这一学期的，我对各种作业的布置 检查 落实又有了新的革新。对于学习程度不同的学生，我给他们制定不同的学习目标。 三，准时批阅并评讲单元测试卷 月考卷，准时做好质量分析，查缺补陋。单元测试卷和月考卷是我们组全体教师心血的结晶，在仔细批阅以后，我把错误进展

27、归类，实行集体订正和个别辅导相结合的方式，对错误较多的学问点加以稳固，要求每个学生对自己的每次考试进展分析总结，争取让每个学生把每个单元的内容都学的清晰，记得明白。 四，做好培优转差的工作。九年级是学生初中阶段最重要的时期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会消失分化。为了及早作好的学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我针对本年龄段学困生较多，学生进展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进展分析，确定陪优辅差的对象并定出规划，各自安排辅导时间，这一举措使许多学生的积极性大增，学习态度进一步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一局部谈话，帮忙他们树立信念，克

28、制学习中的困难。 固然本学期还有许多的方面不如意，在以后的教学中我会不断调整自己，逐步使自己的工作更完善，努力为成为县级骨干教师而奋斗。 下期努力方向 一，在xx年的中考中，力争使英语成为磨市的优势学科。 二，在本人的成长里，力争在英语教学里有所创新，能有论文见诸报刊杂志。 三，培优辅差必需有新的革新。 个人工作总结 篇6 一年来，我作为一名电厂xx-x人员，以饱满的工作热忱，努力学习专业技术学问，严格遵守各项运行规程，虚心求教，团结同事，不断提高工作力量，干好本职工作，现将一年来的工作加以总结: 一、工作仔细负责，敬业爱岗，以公司理念要求自己，诚信待人，踏实做事，听从领导安排，克制孕期反响等

29、身体不适，始终以积极仔细的心态对待工作。特殊是四月份两台机组同时运转，劳动强度增加，在线仪表有的不精确，还要完全靠手工分析，如按一台机组的正常试验程序，做试验就得两小时，期间还要加药，监控水质，巡检设备，夜班还要排污。刚开头是忙的厕所都顾不上去，费尽心力生怕水质掌握不准时。后来又积极调整自己的工作思路，抓住重点，先做没在线仪表的和水质波动大的，再做水质指标较稳定的，两台机组水样穿插做试验，这样虽然一人一岗，仍坚持不懈，准时了解水质状况，更好地调整水质。 二、技术上专心钻研，理论上熟记操作规程，自购其他化学学习资料;实践上严格遵守运行规程，培育独立操作力量，保证不发生误操事故，把工作中遇到的问题

30、和取得的阅历、留意的事项随时登记来，虚心向师傅、专工请教，虽然已能独立上岗了，但深知要想把化学专业学透学精，还需要时间的磨练、学问的积存，循序渐进，一月才比一月强。即使休产假期间，利用间歇时间，不忘看化学专业书籍，做到身不在岗心在岗，还充分利用家里网络资源，查看电厂化学文献，开阔视野，连续充电，盼望在上岗后能以新的熟悉高度对待工作。 三、力量包括协调力量和处理事故力量，若说“技术”比作“智商”的话，那么“力量”就可比作“情商”，化学专业亦是如此，智商高就不见得情商高，由于技术是死的，力量是活的。例如在七月份，二号机组凝聚水溶解氧突然上升，化学上并无任何操作，询问汽机人员，因调整水位有操作，除氧

31、装置上部没有到达真空，造成数值突然变化，并非水质劣化。所以推断力量快速精确，活学活用，才能更好地干好工作。 四、积存工作阅历，贯彻公司“节能降耗”。在水质合格的根底上，精益求精，安全运行是首要，还要兼顾经济运行。如在五月份一号机炉水水质还不稳定，就要积极主动询问集控室，了解负荷变化，低负荷时尽量开大连排开度，以保证蒸汽品质，尽快让炉水合格并稳定，而高负荷时连排开大，排污效果既不明显又铺张工况。所以在尽量开大连排的根底上尽力节约资源，把握两者平衡点。六月份实行低磷酸盐处理，掌握炉水加药量，既要防止锅炉的酸性腐蚀，又不能铺张药品，还要防止锅炉长期的人为积盐结垢，为做到一举三得，更是细心测定，细心监

32、控，操劳设备，急躁沟通。 五、建议: 1、安全设施能否更加完善、细致一些，设定设备误动爱护措施，故障演习预案以及酸碱事故求援方案，防患于未然，更新传统的化学监视观念，变被动处置为主动预见预防。 2、加强微机自动化程度，最好能充分利用网络资源，让其物尽其用，使化学水质监视更加灵敏高效;完善化学在线仪表、仪器全自动操作及维护，使化学试验结果更科学准确。 3、现在都讲环保意识，作为热力发电企业，是否也能集思广益，制出更加节水的措施 ，少用或不用化学试剂，充分实行水的再循环和再利用，这只是我不成熟的想法，因个人力量有限，还需要师傅及专工的专业技术学问来对待。 xx-x年马上到来，新的一年有新的开头，有

33、新的压力，制定新的合理目标才有新的突破。 1、连续钻研化学专业技术，提高事故处理力量，争取汽水监视工作更加娴熟，水处理工作会操作。 2、干好本职工作的同时，了解其他专业学问，争取早日到达公司的“全能培训”目标 个人工作总结 篇7 新课程以来，广阔历史教师围绕新理念，新课标组织教学，历史课堂中消失了多样化的教学模式，通过一学期的历史教学，对历史课堂中某些教学行为进展总结和探讨。 一，在三维目标达成的过程中不能无视“学问“目标 根本的历史学问包含重要的历史史实和根本历史线索两局部。学问是根底，是依托，是载体，是学生进展的双翅，学生只有在把握根本的历史线索和详细的历史学问的同时，才能形成历史学习的初

34、步力量，才能真正学会学习，才会产生爱国主义情感，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科学的人生观，世界观， 价值观。在教学活动中，教师和学生的教学过程应当是一个再制造的过程，通过师生的活动，最大限度地充实和丰富教科书所设计的历史根底学问的框架，使文字学问“活“起来。 二，实现课堂教学形式多样化不能走“形式“ 历史课程标准提倡多样化的教学形式。在课堂教学实施的过程中，给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，教师们积极探究多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动。在这些活动中，让学生可以投身其中直接参加教学，师生，生生之间共同合作完成教学任务。 三，制造互动式课

35、堂不能丢掉“秩序“和“规章“ 新教育观认为：教学过程是“师生交往，共同进展“的互动过程，在日常的教学中和学生一起建立起新规章，培育学生学会倾听，学会质疑，学会组织，真正地使学生在沟通中不断完善自己的熟悉，不断产生新的想法，同时学会理解别人，敬重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的“秩序“和“规章“。 四，确立学生主体地位不能轻视教师的作用 “让课堂布满生命活力，让学生成为学习的仆人“已经成了广阔历史教师的共识。除了创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，供应便利为学生的学习效劳外，指导学生形成良好的学习习惯，思维方式，把握学习策略，同时与学生共享自己的

36、想法和情感，与学生一起去查找真理，真正成为学生学习的向导。 五，实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区 我认为，历史教师在使用多媒体教学时应留意以下几点：首先，要明确目的。使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，学生也只是被动地承受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的学问构造，线索及要到达的目标。其次，要合理安排。多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动，教师没有时间搜集学生反应来的信息，学生要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对学问内容做深入细致的思索，事实上他们真正参加课堂的时机被多媒体剥夺了。再次，要调动学生。任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积极性，主动性和制造性，有利于学生进展自主学习，合作学习和探究学习，使学生真正成为教学活动的主体。总之，多媒体教学不是万能的。 总之新课程改革才刚开头，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的课堂活泼起来。同时还应当牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中，我们才不会乱，才能更好的促进学生的进展。