暑假班级读书计划和总结5篇.doc

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1、 暑假班级读书计划和总结5篇 为了营造读书气氛，鼓舞学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的安康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端，。现总结如下： 一、创设气氛，调动读书的兴趣。 1、利用班会课召开主题班会，提出了建立“书香校园”、“书香教室”的建议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读制造了条件。2、设立班级图书角，发动学生捐书。 3、在教师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书规划。 二、强化常规教育，养成良好读书习惯。 1、依据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读

2、书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。 2、初步培育读书习惯，把握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的根底上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。 3、为了标准孩子的读书习惯，我们商定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。 4、美化教室，创设读书气氛，那漂亮的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处熟悉到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。 三、人人参加读书，创设书香班级。 让读书成为生命的常态，写作让你的

3、生命呈现绿色。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的欢乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得沟通、制作书签竞赛、手抄报竞赛、话题作文以及读后感竞赛等活动，从中让每个学生都参加到读书活动中来，培育他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得宁静，使喧嚣的教室变得安静，使浓浓的读书气氛布满整个教室。 “读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的相互促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进展了

4、写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课完毕后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有共性的人;读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。确实，读书的孩子越来越聪慧，。但是由于我们班学生都比拟爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能

5、养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书气氛渐渐形成，但还有待于加强。 我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有许多许多。为了学生的长远进展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。班级读书活动总结 书是我们人类才智的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开学问和抱负大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里连续开展了“书香伴我行”读书活动。 开学初，我班就结合本班的详细的状况和学生的年龄特点制定好班级的读书规划。积极发动学生参加到“书香伴我行”的活动中来，还发动学生向班级捐献自己

6、平常的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里游览，以书为友，努力增长学生的学问水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。 为了筹集到更多的书本，满意学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人治理。每天有董鹏远同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱惜每一本书，自觉地到班级图书治理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还鼓舞学生去图书馆看书、借阅书籍。学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进展阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和学问面。 经过一学期的努力，学

7、生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到空余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参与学校组织的各类作文竞赛、讲故事竞赛还获得了比拟好的成绩。 在师生的共同努力下，信任，肯定会营造出一个良好的书香校园! 暑假班级读书规划和总结篇2 学校本就是读书的地方，读书不仅仅能够增长学问，开阔视野，还能活泼思维，启迪才智。为了推动学校书香学校的建立，培育师生良好的读书习惯，又协作4月23日的世界读书日，经学校领导同意，把4月定为“读书月”，开展一系列的读书活动，也取得了必需的成效。 读书月从筹划、开展活动到成果展现历经两个多月，活动工程多，参加人数多，影响也较大。表达了以下几

8、个特点： 一、领导高度重视。 在教研室提出“读书月”设想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。 二、组织有条不紊。 教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，打算由语文科组和书香学校建立讨论课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真教师负责的国旗下诗歌朗读资料整理并且印刷出来，发至各班。4月其次个星期一，由德

9、育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责教师开会，了解各自活动的进程，并且催促完成。4月28日，为展现会作最终的预备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，胜利举办读书展现会。5月18日晚，读书月的最终一项活动名家讲坛在王淑洁教师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部完毕。在活动过程中，各位负责的教师都能仔细做好自我的工作，让活动顺当开展，表达出了良好的素养。特别是陈华珠教师。在全部的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，详细资料由她去安排。陈教师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得

10、展现会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧教师 负责的是手抄报的展现，江栋教师负责的是优秀摘抄的展现，全淑琴副主任负责好书推举活动，都吸引了不少学生参观。 三、资料丰富，师生重视。 本次读书月活动原来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗读，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展现，好书推举，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班进行，读书辩论会也推迟到适合的时机再举办，而其他的工程都已完成。 国旗下诗歌朗读是一个很好的营造学校书香气氛的活动方式，这几周在班主任和语文教师的努力下，学生都能好好背诵。特别是初中和

11、高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵。这都表达了我们教师的重视。 展出的手抄报悬挂在学校里，在4月29日也成为一道亮丽的风景。童碧梧教师很专心，也很会指导。 好书推举采纳的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的最优秀的十个好书推举便利贴她的班上就有7个。 优秀摘抄展现自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用供应的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓舞。做得最好的摘抄是高一(6)班的学生。假如教师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会非常感慨与感动的。 学科社团的阅读竞赛活动

12、以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣。每个社团负责人都细心预备了闯关题目，团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者非常仔细尽职尽责帮助各位社团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。 名家大讲坛由于王淑洁教师的关系有幸请来宋立民教授，使得讲座规格高，影响大。 四、圆满与缺乏 虽然总的来说，首届读书月活动还是比拟胜利，可是还是留下一些圆满，还存在许多缺乏。 首先是宣传不够。教师们不大了解读书月有些什么活动，甚至连主要承办活动的语文科的很多教师都还不清晰，这不能不说是我们工作的失误。 其次是活动的设计还是不够全面。比方说针对初中学生的活动设计，针对教师的活动设计。 第三是参加面还不是很广。读书原来

13、是一种很养心养性的事，教师们平常也认为学生读书太少，应当制造条件让他们多读书，可是真刚要求安排学生去开展读书活动的时候，教师们觉得时间不够用。读书手抄报仅有三个班的学生交，优秀摘抄也仅有几个班的。一花独放不是春，百花齐放才有春满园。假如教师们都能发动学生参加，我想我们必需能看到更多精彩的作品呈此刻我们眼前。 虽然，读书月过去了，但我期望读书的活动不会停顿，期望学校每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让四周的人们明白，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的学校。 暑假班级读书规划和总结篇3 在昨天的三四节课的语文课，我们在语文教师的带着下，举办了一次读书活动。虽然这一次的读书活动会只有短短两节课加

14、中间下课非常钟，但是后面的预备时间却是特别的长，是从这学期开课就开头的，甚至从上学期语文教师教我们班时让我们多阅读书籍就开头的。经过这么长时间的预备，所以我们都有不少的心得体会，所以这一次的读书活动会举办的特别热闹，信任从我们下课都不情愿停顿，出教室也能够看出来!所以，下面我就我个人谈一谈我对本次读书活动的总结。 一、读书活动的目的 在上学期，教师刚来我们教语文的时候，教师就给我们提出了一个要求一个学期至少读两本课外优秀书籍，最好是写上一两篇的读书收获感言。教师说，读一些优秀的书籍可以帮我们增加自己的学问积存，从而提高我们的语文成绩;还有就是可以提高我们的视野，让我们对这个世界有更多的熟悉，能

15、够学习到许多课文上不会讲的学问;还有一点就是可以增加我们的想象力，这样可以帮忙我们写作文的时候更加得心应手。 二、读书活动的重要举措 除了让我们自己去购置书籍读书之外，也通过班级的班费，在教室的后面置办了一个读书角，里面放置了班费购置的各类书籍。有百科全书，有十万个为什么，还有童话故事书等等。这样的环境让我们班级同学有了很好的读书习惯，下课的时候常常聚在后面阅读书籍。 还有就是，教师在上课的时候，也会给我们共享一些好听、有用的故事，经典的名言警句等等。帮我们理解一些优秀的词句，帮忙我们营造一个深厚的读书气氛，激发同学们去读书、爱读书的习惯。 三、读书活动的收获 在最开头的时候，我更多的是应付性

16、的去读书，一个学期就任凭找一两本书读了应付教师的任务。但是随着阅读的进展，我开头转变了自己的观点。由于我随着读书活动的进展，慢慢陷入读书气氛里面。 读书帮忙我知道了很多问题的答案，百科全书和十万个为什么之类的书籍让我增加了对世界的熟悉，让我更加对世界布满了奇怪心。还有就是阅读故事书的时候，很好的增加了我的想象力，让我面对生活和学习中了问题时，能够更好地发散思维去思索问题。 目前给我最大的收获，就是大家在写日记或者考试写作文的不知道怎么写的时候，我就能利用我从书里面收集的优秀词句写到作文里面，所以我的日记和作文分总是能得到教师给优的评分。 总之，班级读书活动我认为是特别好的一个活动，盼望同学们肯

17、定要好好珍惜，千万不能不重视! 暑假班级读书规划和总结篇4 “书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。从第一届读书节开头，“读书节”已成为我校的一个传统节日，爱读书已成为师生的好习惯。今日2022年12月16日，我班开展了第三届读书节，在本届读书节里，我们班从前期预备到实施经过了细心的预备。盘点本次读书节活动，总结如下： 为使本届读书节圆满胜利，我们在前期做了大量预备： (一)教师推举，坚持日有所诵。 儿童阅读的推广人薛瑞萍教师说过：诵读是深层阅读。日不连续的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日

18、久，积存的是语言，培育的是诗性，也是定力和静气。在第三届读书节时，我校提倡各班有规划地进展“日有所诵”。我们二年级教师经过商议向学生推举了三本必读书：小猪唏哩呼噜(上、下)、木偶奇遇记;选读书目推举了小布头奇遇记逃家小兔和格林童话，学生依据自己的状况在读完了我推举的书目后又自发的选择了自己感兴趣的书籍。 (二)营造良好读书气氛，开展共读活动。 爱读书的教师带出爱读书的学生。读书节期间，我坚持早读和学生一起读书，让学生放出声音，读出感情，遇到精彩段落进展背诵。学生的阅读积极性很好的调动了起来，一些害羞、内向的的孩子在其他孩子的带动下也慢慢放开了声音。 除了师生共读以外，我班还开展了“亲子共读”，

19、目的是催促家长和孩子一起读书，相互影响，在家里为孩子制造一个良好的读书气氛，培育孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素养。 经过多半学期的阅读，今日，学生们把自己平常的积存呈现出来，利用第一、二节课，在我班学生吴瑞睿的主持下，学生们开头了自己的表演，有的学生背诵古诗，他们时而摇头晃脑，时而拖腔拉调，那样子还真像个小诗人呢;有的学生背诵故事，一段段、一篇篇，我不禁感慨学生潜力的巨大;还有的把书中的内容表演出来，这需要学生间的充安排合，学生们带着动作，带着感情，把我们引入到一个个的童话世界中。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热闹掌声。 本届读书节我班取得了很好的活动效果： 1、培育了学生良好的阅读习

20、惯、提升了修养。 朱永新教授说：抱负的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。假如一个孩子爱读书的话，那么他也就从书本得到心灵的慰籍，查找生活的典范，净化自己的心灵。 2、得到家长的高度评价，有效的促进了家校合作。 这次读书活动，得到了家长的支持，他们在百忙之中，与孩子共读一本书，和孩子一起相互写读书评价，与孩子沟通读书感受。读书成了孩子的一个好习惯，成了大家生活中美妙的一局部。 这次的读书节为今后的读书活动指明白方向，学生的潜力是无穷的，孩子们有自己的思想，他们用行动告知了我们“我能行”，在今后的工作中，多给学生展现自我的舞台，信任他们的

21、各项力量会有突飞猛进的进展。 暑假班级读书规划和总结篇5 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时催

22、促检查。 加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同

23、时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 (2)学校的橱窗常常展现学生优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1).低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主，教师定期进展检查指导，对于

24、好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2).学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;

25、一日一次风采展现;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。购置了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进展仔细检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 暑假班级读书规划和总结