最美学生事迹材料范文第一人称5篇.docx

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1、 最美学生事迹材料范文第一人称5篇最美学生事迹材料范文第一人称篇1 我叫孟昕，大营子镇双山小学四年级的学习委员。我在家孝敬长辈，在学校喜爱学习、积极奋进，时刻严格要求和衡量自己。自入学以来，我勤奋好学、品学兼优、多才多艺。 我性情温柔，有一颗和善感恩的心灵。在家里，敬重长辈，常常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。我有着感恩的心，一篇雨中的父爱深深的感动了爸爸妈妈!对待邻里，我文明礼让、与人为善，深得邻居宠爱。在学校，我有一颗真诚的爱心。对于困难同学，我总是乐于伸出救济的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，我也是准时赐予力所能及的帮忙。 我勤奋好学，有一股积极奋

2、进的追求。“在家做个好孩子，在校做个好学生”，是我一贯地追求。对待学习，我一丝不苟，并有一股珍贵的钻劲儿和韧劲儿，学习成绩始终名列前茅。 我乐于助人，是同学们学习的好典范。 作为学习委员，但凡学校、教师交给的任务，我总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己，起到带头的作用，帮助教师仔细做好班级治理工作。在各项活动中我总是积极参加，曾被评为“校园阳光女孩”。 我无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，我像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的培育下健壮地成长。 在家里，我虽然是独生女，但是为了熬炼自己的力量，我经常抢着整理房间、拖地板等家务做;在同学中，我是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，

3、我总带头抢脏活、累活干，教师和同学都很信任我;在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，我就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。 几年来，我勤勤恳恳地为班级为同学效劳，成了教师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等状况，对教师交给的任务，我总是做得有条不紊。我到处以身作则，为同学们树立了良好的典范。几年来，我上学从不迟到或早退，上课用心听课，独立思索，仔细完成各科作业。 学校开展“漂亮学生”的活动，我带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，我勇于上前指正。 “小荷才露尖尖角”，我会一步一个脚印的走下去，并且走的更远。 最美学生事迹材料范文第一人称篇2 本人喜爱祖国,

4、敬重教师,遵守学校规定的各项规定,屡次被评为校三好学生和优秀学生干部. 在学习方面,能做到不懂就问,课后不留疑问,上课时,仔细听讲,跟着教师的思路走,作业单独仔细完成,成绩优秀.能够按客观规律来安排学习时间,选择科学的学习方法来学习,能在课前进展预习,课后进展复习,做到“温故而知新”,能抓住各学科的重点和精华进展重点攻克,抓各科之间的联系,把握学问构造和学问网络,端正学习态度来学习.遇到学习中的困难和挫折,能正确面对,凭借自己的毅力和信念克制困难,以积极向上的心态去学习. 在班级工作方面,仔细负责管好课堂纪律和卫生,能积极参与学校组织的各项活动,能带好头管好人.对同学很关怀,能乐于助人,在别人

5、遇到困难时,能帮忙别人走出困难,积极参与班队活动,为班级的黑板报工作供应资料,使班级活动丰富多彩.同学之间关系融洽,能和谐相处. 在爱好兴趣方面,平常爱好兴趣广泛,对新兴科技等有所了解,喜爱读书,常常进展体育活动熬炼身体,是校足球队的成员,在校运动会时为班级出力,取得较好的成绩,关怀国家的重大事务,积极了解实事,各方面学问较宽. 在思想道德方面,能够坚持马克思主义做到道德标准行为端正,讲礼貌,讲卫生,积极争做学校的文明学生. 我要用自己的行动来实现自己的幻想,翻越高大的山岭,到达抱负的此岸. 最美学生事迹材料范文第一人称篇3 李子涵同学是我们一年级二班的班长，是一位品学兼优的好学生，是爸爸妈妈

6、的乖珍宝，是一位乐于助人的好孩子，是一个遵纪守法的好公民。 一、父母的乖珍宝 “香九龄，能温席。”自从读了三字经以后，就成了李子涵常常挂在嘴边的话，他不仅说在嘴上，更践行在了行动上。 每天早晨，李子涵极少赖床，总是跟着爸爸妈妈一起起床，才七岁的年纪，毛衣、外套都是自己穿，还和爸爸妈妈竞赛看谁先穿完。洗脸、洗脚、刷牙，这些力所能及的事情他总是自己独立完成，从来不要爸爸妈妈越苞代俎，用他自己的话来说：“自己的事情自己做!”他总能在最短的时间内把一切做得又快又好。吃饭的时候，他常常把爸爸妈妈的凳子、筷子摆好了，拉着父母抓紧吃饭。 他的爸爸妈妈曾经说过两件事情，至今让我记忆犹新。 有一天晚上，由于妈妈

7、工作太累了，吃完饭以后竟坐在沙发上打起了盹，等她醒了的时候发觉李子涵在卫生间睡着了，坐在小凳子上的身体歪在了墙角，满手的泡沫，原来他趁着妈妈打盹的功夫自己洗起了袜子，没想到睡着了。 奶奶生病了，不能下床吃饭，吃饭的时候李子涵把自己的那碗饭端给了奶奶，并且还特意夹了一个鸡蛋，还拿起勺子喂给奶奶吃。每每奶奶说到这件事情，都热泪盈眶连连夸自己的孙子懂事。 李子涵是一个懂事的孩子，还是一个生活节省的孩子。他穿的衣听从来不挑挑拣拣，衣服破了不能穿还留着擦地板，一些喝过的饮料瓶收着好卖破烂，妈妈生日的时候他用卖的饮料瓶的钱给妈妈买了一本食谱，妈妈快乐的称他是自己贴心的“小棉袄”。 二、教师同学的好帮手 李

8、子涵同学喜爱学校，喜爱班级体，平常能刻苦学习，自主预习，上课仔细听讲积极发言，课后积极高质量地完成教师布置的各种学习任务，给其他同学树立了良好的学习典范，同时他乐于助人，热心帮忙那些学习有困难的同学，有求必应，从不厌烦。 班级里有一位同学，由于是一个留守儿童，父母在外地打工，穿的鞋子常常露出了脚趾头，李子涵同学把家里穿小的鞋子送了一双给他。同时，还让妈妈给这位同学买了铅笔和橡皮，另外常常和这位同学一起做作业，在学习上帮忙他，让他和同学们一起学习，一起进步。 作为班长，李子涵同学是教师的好助手。帮忙教师治理班级，教师们在的时候维持教师纪律;放学的时候维护路队，领背古诗;课间准时制止同学在班级追打

9、皮闹;帮忙教师分发作业本和循环用书 关怀集体，爱惜公物，李子涵视班级为家。班级的桌凳歪了，他总是第一个跑上前去扶正它;哪位同学在桌子上乱刻乱涂乱划，他总是准时制止;哪位同学乱动班级的洒扫工具，他总是尽快提示同学爱惜它。说他是班级公物的“守护神”，这一点也不为过。 三、社会公德的排头兵 作为班长，是教师的好助手，是积极维护班集体利益的忠实拥护者。李子涵同学遵章守纪，遵守社会公德，不管在什么地方都能够保证不随地吐痰，不乱丢垃圾，不高声喧哗，文明谦让。 李子涵坐公交车的时候，常常给别人让座，这其中还有一个让他很难过故事呢。有一次坐车的时候他给一位老爷爷让座，这位老爷爷没有说“感谢”他，李子涵老大不快

10、乐了，始终到下车他还在生闷气，经过爸爸的开导，他才消了气。但是下一次，他还是快乐地给别人让座，一车的人常常表扬他是一个懂事的好孩子。 有一次在超市，前面一位阿姨掏钱的时候掉了五元钱，李子涵同学捡起钱追着送给了那位阿姨。当妈妈问他为什么这样做的时候?他的答复让旁边的人乐坏了：“别人的钱我们不能拿，拾金不昧才是好孩子。”。 人之初性本善，小小年纪的李子涵真是我们学习的典范，我们也盼望他在以后成长的道路上一如既往的真善美，做一个德智体美劳全面进展的好孩子。 最美学生事迹材料范文第一人称篇4 怀着同样幻想的36个孩子组成了二(3)班这样一个集体。这是一个36孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。这是一个团

11、结友爱的集体。这是一个奋勉向上，勇于挑战自我的集体。这是一个有着强大分散力、制造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。一学年的努力，我们共同努力，由相知到相惜，取得了一个又一个的成绩。 首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进安康文明班风的形成。我们充分发挥孩子们的爱班激情，先后制定了一系列治理制度，班级工作中，力求做到制度化、标准化、科学化，将我们班分散成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，到处严格要求自己，以身作则，乐于效劳同学。全部这些促使了大家为班集体效劳的责任心和仆人翁精神。并且提高了班级分散力，使

12、得/班级始终保持着积极向上的进展姿势。 其次，朴实深厚的学风鼓励我们提高。有良好的学风做根底，就有优秀的成绩得以呈现。 我们班的孩子学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建立的突出成果。这和孩子的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找教师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去教师办公室寻求解答。大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不愿放松。学风深厚还表现在同学们在学习中的互助上，相互之间取长补短，共同提高，同时增进友情，促进了班级团结。 其三，多姿多彩的活动丰富我们生活 。 在班级的集体生活方面，我们坚持以团结向上和积极安康为主，开展丰富多彩的活动。如：主题班会、

13、跳绳竞赛、下棋竞赛、系鞋带竞赛、阅读沟通会等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。在系鞋带竞赛中我们班还获得了“年级优胜奖”。 这一学年， 我们有过很多的欢快，同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。进步无止境，我们仍需努力。虽有缺乏，但我信任只要同学们始终手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就肯定会不负众望，取得傲慢的成绩回报学校和社会，迎接绚烂的明天! 最美学生事迹材料范文第一人称篇5 李_，男，13岁，家住武安市南通乐村，目前就读于武安市第九中学1312班。生活给予了这位13岁少年坚强的品质，朴

14、实的性格以及面对挫折的士气。和全部的13岁少年一样，李_阳光、自信。在武安市第九中学评比最美孝心少年的活动中，假如不是同学的举荐，我们或许就很难读懂这位朴实少年背后生活的艰辛和对家庭的担当。 两年多以前在李_的家中，父亲的勤劳，母亲的质朴，兄妹间的互爱，给这个不是很富有的家庭总是带来欢声笑语，和谐温馨。然而当父母拿出全部积蓄修葺新屋的时候，父亲病倒了。修房加上父亲的治疗花光了家里的全部积蓄，一家人的生活，陷入了窘境。父亲病倒了，家里失去了顶梁柱，为了生计母亲必需外出打工，当时11岁的李_用稚嫩的肩膀扛起了家里的生活重担。 由于生病，父亲四肢无力，走路太久都会摔倒，因此除了要照看弟妹衣食起居，李

15、_还必需担当起家里的全部家务活如扫地、擦桌凳、洗碗、做饭，洗衣服、干农活等。为了不耽搁学习，李_总是白天干活，晚上学习同时还要辅导弟弟妹妹的作业，相比其他孩子来说他失去了太多玩的时间。 今年上初中以后，李_就必需住校了，对他来说能见到妈妈就成为了浪费。由于妈妈只有在每月开支以后才会带着微薄的薪水送到家中，然后匆忙离开，用他的话来说，妈妈离他实在太远了。住校后的另一个不便就是家里的家务活就必需积攒了。周末放假后或许别的孩子都在享受妈妈带来的美食，在家里上上网或许找同学痛痛快快地玩一场。而李永宽只能利用假期清洗一周甚至两周家里积攒下来衣物，中午时洗菜、做饭，为家里烹制一顿他们认为不错的午饭，然后先

16、盛满一碗饭，双手送到父亲面前。每每提到此事，父亲的眼里总有泪水打转。提到肉食，那就只有姑姑来探望父亲时才能实现。 父亲丢失了劳动力量，母亲又常年在外，家里的农活只能落在小_的身上。对他来说锄地、拔苗、播种、割棒子样样是好手。为了不给别人造成负担，他一个人曾割完地里全部的棒子。假如有时机你能拉起小_的手，触摸手掌上的老茧时，你就会懂得生活过早得赐予了这个13岁少年坚强的品性。 是啊，13岁正是一个天真灿漫，少年不识“愁味道”的年龄，然而自从父亲病倒后，小_却先后利用两个暑假上山捉蝎子。别的孩子可能为了好玩，或者作为一种生活体验，而_却是为家里增加收入。他的目的很简洁，“父亲每次买药要花好几百块钱

17、，这样父亲就可以多买几次药”。捉蝎子难免被蝎子蛰。一个暑假下来，小_被蛰20屡次，甚至一天被蝎子蛰到过4次。就是这样也并没有阻挡_为父亲买药的决心，最终两个暑假小_挣到了700多块钱。当拿着全部的钱交给父亲时，知道这件事的全部人被感动了，于是村里人把小_当做教育孩子的典范。 幸福或许是心里的感动，幸福或许是内心最简洁的一种需求。当问及捉蝎子这件事时，小_总是一脸幸福地说：当赚到180块钱时，父亲给我们买了个西瓜;当赚到270块钱时，父亲给我们买了1斤排骨。对别的孩子来说这是多小的事情，小到或许都没有记忆，但对_来说却是一种满意，一种幸福。“爸爸的病一天没有好，我就会始终捉下去!”小_一脸严厉的

18、告知我们。 知道生活的不易，懂得挣钱的困难，小_额外珍惜每分钱的支出。每周父亲都会给他二十块钱的生活费，但小_却只拿5块钱。由于他觉得更多的钱应当留给父亲治病，留给弟弟上学。5块钱，对于班上的任何一个孩子来说，或许维持一天的生活开销都不够，更别说一个星期。但是小_去总是能挤出两块钱给4岁的小妹妹买两根火腿或者买包糖。有一次班上一位同学生病了，小_却毫不迟疑地把身上仅有的2块6毛钱给了生病的同学，帮他拿药。那一次，妹妹没有再吃到糖。 学校放假的时候，也是_最惦念妈妈的时候。看着别的同学或者座车或者爸妈接送，他多想妈妈此时就消失在自己的身边，哪怕就是用手轻抚一下自己的头。但是他又知道妈妈是在为这个家奔波，是为自己将来能够有长进。最终_自己选择步行，用他的话说这样就省出了路费，同时也节省了“开支”。 虽然很劳碌，虽然很清贫，小_却从没有丢下学习。在课任教师的眼中_是个听话、懂事、成绩优异的好学生;在同学眼中_是个热心、讲信用、勤快的人;班主任眼中_更是一个自尊、独立的人。国家每年都会有贫困生补助，_却没有去申请，“我不想得到别人可怜，再说也没什么好可怜的，有爸爸，有妈妈我其实很幸福!”。 怀揣着一份坚强，一种感恩，用责任和顽强担起一个家庭的重担，一个13岁的少年同样用行动抒写着青春最华美的篇章!