有关中考复习计划范文10篇.doc

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1、 有关中考复习计划范文10篇一、分册复习 梳理整个中学阶段16册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解： 1。复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。 2。复习难点：记叙文、说明文、谈论文的联系与区分。 了解其根本的文学学问，如，记叙文的要素，说明文的说明挨次，说明文的构造，说明文的说明方法，谈论文的三要素，谈论文的论证方法，谈论文的构造等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。 3。复习目标：把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。 把握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 分册复习是对

2、教材的忠实，针对学生来说非常重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。 4。留意事项：针对三班的同学，在以上复习的根底上，选择大量的题加强训练，在学问的运用上加深加宽。 二、专题复习 （一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进展专题复习，源于教材、高于教材。（也许用时四周） 1。记叙文专题复习 2。说明文专题复习 谈论文专题复习 4。应用文专题复习 5。古诗文专题复习 （二）作文指导（也许用时一周） 了讲解明文、谈论文的常见构造模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、构造文章，板书正确，为良好写作打下根

3、底。 为使绝大局部学生毕业且成绩较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习总耗时约二个半月。 三、模拟冲刺 此时离中考的时间已不多了，应对学生进展强化训练，又特殊是三班，应多发试卷让学生大量练习，增加见识，提高心理素养，镇静应考。教师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地答复完全部题目要求，花时约半月。 四、作文训练 侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或大事完整地交代清晰。 进行写作学问的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。 找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审

4、题立意、选材等入手进展具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，根本能找准方向，提高学生的写作力量。 五、猜题、押题，打独钉子 再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进展答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。 中考复习规划 篇3 一转瞬两个月的高一学习生活已经过去，同学们马上迎来了进入高中的第一次正规考试期中考试。作为缺乏考试阅历的高一学生，不仅需要在学问上进展系统的复习，还要在心理上、方法上做好肯定的预备。 考前仔细复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。建议同学们依

5、据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习规划，对考前几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。 首先要把书本通读一遍，学到哪读到哪。别以为书本简洁没用，在你读一遍的时候，你会发觉原来有许多东西已经遗忘了。然后就要看看平常的试卷了，特殊是不会的和错了的，这是必要的。至于练习册适当看看里面的例题吧，能弄懂的话也没什么大问题了。 中考复习规划 篇4 初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要连续学习英语学问外，还要进展总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考察学生的学习是否到达教学大纲的根本要求，是否到达合格的标准；选拔考

6、试则是为高一级学校选拔人材，使已到达合格标准的毕业生，依据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查根底学问和根本技能为主，同时还要考察学生综合运用英语的力量。在英语总复习中，我们学校打算把学好必要的语音、词汇和语法学问作根底，以进展大量的语言实践，进展听、说、读、写的根本技能为中心环节，在培育学生口头上、书面上初步运用英语进展交际的力量的同时，着力培育自己的自学力量，从根本上提高学生的整体英语素养。为了帮忙同学们搞好英语总复习，提高英语成绩，我校预备从以下几方面着手： 一、把握根本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要把握根本词汇学问

7、，又要具有运用词汇的根本力量，养成依据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形一样相像比拟法、归类法等记住单词。 二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以把握五种根本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在把握句法的根底上，分析理解词法。词法以动词为重点，把握正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性熟悉的根底上归纳语法规章，再以语法规章指导语言实践，从而提高理解语法概念和规章的力量以及运用规章的力量。 三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进展口头交际的力量。首先应能听懂别人所讲的日常

8、交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进展简洁的交际。 四、注意阅读力量的培育。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的力量要求，主要考察阅读速度和理解力量。要提高理解力量，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维力量，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进展阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。 五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练

9、。要安排肯定的时间进展强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。 六、强化书面表达力量的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的力量，运用已学词汇进展描写的力量。 中考复习规划 篇5 一年一度的中考寄予着数千考生盼望，更牵动着各位同仁的心，为了提高政治学科的中考成绩，现将我校初三政治复习规划和复习策略与各位教师沟通，有不妥指出欢送大家能指正。 一、复习规划 我校在三月中旬上完新课，民族政策常识在新课上完时就准时结合学习之友的习题进展了复习。三月16日开头总复习，我们的规划是 三月16日到三月22日复习七年级相关学问并完成学习之

10、友第1页到第9页的习题， 三月23日到四月12日完成八年级下册相关学问的复习并完成学习之友第10页到第20页的习题， 四月13日到五月3日进展初三政治教材的第一轮复习并完成学习之友21页到48页的习题， 五月4日到五月10日圈点和评讲时事政治， 五月11日到五月31日其次轮复习，强化练习， 六月1日到六月21日第三轮复习，狠抓重点和考点。 二、复习方法 我把考试比方为盖房子，盖房子需要建筑材料、技术，固然还必需要具备设计蓝图的才能。学问积存的过程就是预备建筑材料，答题方法的训练就是技术，答案的组织就是图纸的设计。 1、抓好根底学问的落实，为考试做充分的预备，常言道“巧妇难为无米之炊”，根本学问

11、的预备是起点，更是源泉。尽管每年考试的学问点都有变化，可万变不离其宗，我们在开头复习时首先要再一次回头去仔细研读课程标准，对比它反思自己在授课时有哪些疏漏，准时查漏补缺。假如对课标把握不准可以仔细阅读课标解读，至少要把学习之友上提到的课标好好解读，（关于课标解读在网上可以下载）反反复复地琢磨课标才能有的放矢，在这个根底地上我们要急躁回忆课本，逐字逐句地研读，去粗取精，给学生勾画重点、考点，让学生预备好“盖房子”的材料，为了尽可能熟识课本我坚持让学生每节课课前朗读课文，讲解习题随时翻书，印证学问，尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等，这样做就是为了让学生尽量熟识课本。这些工作都是在日常教学

12、和第一轮复习时必需做的。 在其次轮复习开头后，就要在根底学问上强调重点学问和考点，此时学生朗读的课文是教师指定的内容，而不是按页朗读，在紧抓课本的同时也不能忽视学问的解读和积存，根底学问的积存离不开练习稳固，通过肯定量的习题让学生在运用中内化学问是必需的。 2、答题技巧的训练常抓不懈。“盖房子”的技术不行能一蹴而就，我习惯从一开头就对学生进展答题方法的训练，第一次作业我会具体讲明白答题要求，书写格式，依据题型讲解答题要领，以及这样做的必要性，要求学生笔记在书上，头一个月的作业会特殊仔细地批改，从错别字到书写格式，从答案编号排序到精确程度，怎样才会更好等，在一个学期甚至更长的时间内不断强调，每次

13、考试试卷都严格根据要求批阅，通过对作业、试卷的评讲，鼓舞做得好的学生，随时订正有欠缺的学生，到了中考复习的时候绝大局部学生已经形成良好的习惯，固然，也有中途接班的状况，只要持之以恒，学生形成良好的答题习惯不难，在养成了好习惯的根底上，才能谈得上技巧，每种题型都有自身独特的解答技巧，教师平常要留意钻研、积存，所谓熟能生巧。答题方法最根本的原则是审题要仔细、精确，快速地找出关键词，由此确定考题与教材学问的链接点，并把相关学问按与考题远近排列，再细读题目进展取舍，然后组织好答案进展书写。 3、胸有成竹才能做出完善的解答。“好房子”首先取决于好的蓝图设计，为了克制学生盲目抄书，堆砌课本学问，就要教给学

14、生组织答案的技能。我在平常做练习时都是让学生先发言，让他们自己通过审题找出相关学问，在发言中我们会发觉学生的问题症结，在修正中熬炼他们组织答案的力量，有时学生拿到一个题目可能会茫然无措，此时可以引导学生通过课本名目的提示联想学问点，实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。固然，最终我都会把答案公布给学生，也鼓舞学生通过看答案讨论答案的设计思路。 4、通过做题、考试把学问、力量、技巧落到实处，否则一切都是镜花水月，纸上谈兵。再好的理论脱离实际也是无用的，我复习使用的练习题主要是学习之友，上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍，包括考试并不涉及的题型，由于学问是相通的。另外会帮助一些自己找来的练

15、习题、模拟考试题，依据自己的需要进展取舍、补充，讲解习题从不重复已经讲过的题目，同时特殊留意同类题目、同一个学问点的集中和积存，在集中与积存中比拟、鉴别，在找出差异的过程中提高答题力量。 5、关于时事政治我每年都是集中评点，再分散在模拟考试中力求让学生见多识广，尽量做到考试中不翻书就解决问题，以求节约时间。 6、模拟考试阶段主要是训练学生实战阅历。月考比拟简洁，主要考察根本学问和重点学问的再现、运用和答题方法、技能的运用，复习阶段的模拟考试我们是这样安排的，第一次难度会相对大一些，目的是警示学生，开卷考试不能掉以轻心，其次次和第三次的难度也都会比中考大一点，毕业考试绝大局部都是最根本的学问，只

16、有个别拔高题，最终一次模拟最接近中考的难度，甚至略低于中考难度，有意识地降低难度是为了增加学生的信念。 中考复习规划 篇6 一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。 (一)、重视教材 新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息扫瞄，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中消失的，有的熬炼我们的应用力量，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一学问点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。 (二)、关注社会生活 物理学问都是来源于生活，最终又要为生活生产效劳，第一轮章节复习先要把每局部的学问把握好，然后从以下几个方面提高自己

17、的综合应用力量。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；2.通过听教师的举例，做练习，自己的观看，应用学问解决简洁的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的力量，有许多情景事例可能涉及到多个物理学问，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到的物理学问，如印尼海啸，建立节省型社会，油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题；5.训练答题说理的精确性，提高自己的表述力量，做到一言中的。 (三)、注意试验探究 物理课程标准将科学探究列入

18、教学内容，旨在将学习重心从过分强调学问的传承和积存向学问的探究过程转化，从而培育学生的科学探究力量，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。 科学探究分为七个要素：提出问题，猜测和假设，制订规划和设计试验，进展试验和收集证据，分析与论证、评估，沟通与合作，教材中几乎全部的规律和一些概念都是通过探究的形式消失的，有的是局部，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究试验从这七要素方面去进展，特殊是有些探究是如何用掌握变量法进展的，可以将这一类归类。评估就是争论试验的可行性、误差、错误等。沟通与合作是写出探究报告，改良

19、探究方案等。更重要的是尝摸索究新的物理情景问题，如平常测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考察学生如何掌握变量设计探究过程，或者利用一些给出的试验数据总结规律，而这些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的力量。 还有一些重要的试验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些试验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。 (四)、培育创新力量 综合复习了力、热、声、光、电各局部学问，要尝试应用这些学问和探究力量解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进展设计探究。 总之，复习时要注意课堂，注意根底

20、，切不行以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的学问浓缩在自己脑中，就肯定会做到信手拈来。 二、详细做法：四轮递进复习。 第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，根本应用等，一个不漏地和学生一起回忆一遍。目的是让学生经受一次再熟悉，再记忆，到达根底上的稳固。对于新课标中要求的根底学问，根本现象，要有全面细致的了解。复习根底学问，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，简单使局部学生产生学习上因放松而疲惫现象。因此，在课程设计上

21、既要照看到根底薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到根底好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注意教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间也许是7个星期左右。 其次轮：板块式复习。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的根底上，我们可把所学学问进一步分成板块进展复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成力量，从而提高自己的素养。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的

22、横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些局部是导体？哪些局部是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。 对根本概念和规律有全面的熟悉，活化所学的根本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活阅历中的物理事实，对此进展全

23、面透彻的分析。同时注意一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进展深入思索的习惯。这一轮复习时间也许是2个星期左右。 第三轮：针对性专题复习。针对广东省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进展专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段留意学生的状态变化，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，帮忙学生在学问上、力量上、技巧上、心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。这一轮复习时间也许是2个星期左右。 第

24、四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反应领悟阶段，模拟试题进展强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反应、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题力量，时间大约2个星期。这个时候是考察学生学问点的.把握程度。学生会在解题的过程中对各个学问点会自然而然的重新重组，加强解题的敏捷性，提高解题力量。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选择地模拟训练，

25、以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。特殊留意以下三个方面： 1解题格式要标准、语言表达要精确。比方：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答下列问题，或加以简洁的解释、举例； 2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答； 3关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。 在复习过程中，留意深入挖掘教材中的内容，让学生保持深厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和进展，从而到达良好的复习效果。 此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进展一次简

26、洁的小测试，赐予学生考试的信念，有利于学生考试应试力量，陪养良好的心理素养。复习阶段要有条不紊的进展。不能过急过快。 中考复习规划 篇7 中考复习是化学教学的重要一环，目的是帮忙学生对零碎的化学学问进展归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对学问点、考点、热点进展思索、总结、处理，使学生把握的更加扎实，更加系统，全面提高学生的应用力量。 一、今年复习工作的规划安排 结合全县统一部署，依据我校实际状况，我校20xx年度化学复习方案如下： （一）总体思路 我校初三化学中考复习采纳“四个阶段”的复习过程： 第一阶段（3月16日3月23日）“分单元复习第一、二单元，”，完成相应“中考题例”的讲评。 其

27、次阶段（3月28日4月20日）“分单元复习第三至十二单元，”，完成相应“中考题例”的讲评。 在第一、其次阶段每周做一份综合试卷，备课组统一考试、批阅、反应。 第三阶段（4月25日5月25日）“二轮复习分块分专题复习，穿插综合训练”），根据学问的特点归类进展相应的专题训练，完成相应“中考题例”的讲评。同时穿插综合训练，做好综合训练的反应根底， 第四阶段（6月1日6月13日）“回归课本和查漏补缺”。最终冲刺阶段，只进展一至两次全真训练，提高学生的适应力量，并对学生没能把握的学问进展尽量的补充和合理的指导。做好考前指导。 （二）详细措施 在第一轮复习阶段，要紧紧围绕根底学问，进展“一轮复习校本教学案

28、”修改，在有效课堂的打造上追求教学质量的持续、安康的提高。做到在短时间内，完成教学任务，能让学生减轻负担的同时不减学生的成绩。要制订具体的课时教学规划，每周定期摸底练习反应；要发挥备课组集体才智，努力吃透教材、紧扣“中考说明”；对学生要着力夯实根底，帮忙学生构建学问网络；要引导学生跳出题海，注意精练，重视错题再现。 在专题复习中，要按学问体系归类，总结规律，进展重点讲解和分析。每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，让学生对重点学问有深刻的熟悉和理解，提高分析问题和解决问题的力量，构建初中化学的学问网。 在最终冲刺阶段，要仔细讨论盐城市13、14、15、16、17、五年中

29、考试卷，讨论其考察内容及学问点，依据学问点的考察方向，编制或查找类似的模拟试题供学生练习。教师要从批改学生的练习题中发觉学生在学问、思维和力量方面存在的缺陷，进展查漏补缺，到达学生缺什么，教师想方设法补什么，特殊要重视学生在“双基”学问方面存在的缺漏。增加学问的掩盖面，小结归纳一些易记易忘、考前应重点把握的学问点，摸索一些规律性的学问点。使得学生能尽量形成良好的学问体系和网络，能娴熟的应用和把握学问。我们要留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，或者看以前做的习题和试卷中自己用特别笔迹做出的标记。使学生能从中吸取阅历教训，熟识题型。 （三）教学安排 课时 内容 课时 内容 1 走进化学

30、世界 20 化学与生活 2 空气、氧气 21 综合试卷、二调 3 气体的制取 22 化学物质的多样性 4 综合试卷、一调 23 微粒构成物质 5 构成物质的微粒 24 化学变化的根本特征和类型 6 元素、化学式和化合价 25 质量守恒定律 7 水的组成和净化 26 地球四周的空气 8 质量守恒定律、化学方程式 27 水与常见的溶液 9 有关化学方程式的计算 28 金属与金属材料 10 碳的几种单质 29 生活中常见的化合物（1） 11 二氧化碳和一氧化碳 30 生活中常见的化合物（2） 12 燃烧和灭火 31 化学与社会 13 金属材料及资源爱护 32 根本的试验技能 14 金属的化学性质 3

31、3 常见物质的检验和区分 15 溶液的形成、溶解度 34 制取气体的讨论 16 溶质质量分数 35 科学探究 17 常见的酸和碱 36 综合训练 18 生活中常见的盐和化肥 37 回归课本、查漏补缺 19 酸碱盐之间的相互反响 38 考前指导 二、今年中考化学复习力争要解决好的几个问题 （一）解决好学生复习主动性的问题 在整个复习教学过程中如何调动，保持学生复习的主动性，是教师要思索和着力解决的关键问题，需要做好以下几方面工作。一是学生的思想工作，多鼓舞学生不断的取得进步，二是教师要以饱满的工作激情来调动学生，对学生要多表扬、多确定、少批判，对学困生要有急躁，找准症结，多帮忙、多关怀，帮忙其树

32、立信念，促使其转变。 （二）解决好分层教学、全面提升的问题 提高中考复习有效性的关键是教学的针对性，提高复习教学的针对性就是要使各层次的学生都得到相宜的教学，能解决各自的问题，学业成绩都能得到提高，这是一个难度很大的教学问题。在班级各个学习小组内建立“1对1”或“2对1”手拉手结对帮扶制度，让一至二个优秀学生帮扶一个学困生，让学生教学生，这项工作假如教师落实早、落实好，效果非常明显，同时，教师对学困生的帮忙、指导针对性要强，方法、策略要敏捷，落实程度要高。 （三）解决好核心主干学问落实的问题 初中化学是化学教学的启萌阶段，使学生把握进一步学习化学的根底学问和根本技能是教学的主要目标，也是中考的

33、重点。纵观盐城市历年化学试题，都表达了根底学问考察履盖面广，突出对核心主干学问考察的特点。 （四）解决好解题力量和应试技巧培育的问题 解题力量和应试技巧的培育是中考复习中的关键问题，教师要有策略、有规划地将这项工作融合入中考复习的整个阶段，循序渐进，逐步提高。 中考复习规划 篇8 一、指导思想 1、本学期生物复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。 2、要特殊注意对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点 二、教材分析: 本教材以全面提高学生的科学素养

34、为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变， 三、学情分析： 根底较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，复习难度较大 四、复习措施 1、坚持备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2、复习中运用敏捷

35、多样的方法，如“一章一练一结”。准时总结教改教研成果。 3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。 4、以教材为本，精选、精编复习题。 5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量 6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。 7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，培育发散思维力量， 8、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

36、 9、复习中注意根底性、系统性和趣味性。从学生把握的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而到达培育学生自主学习的力量和创新精神的目的。 五、 复习三个阶段： 第一阶段：根底学问复习 以章节为单位，旨在帮忙学生对学过的学问点进展疏理，编织严密的学问网络，主要实行的方法是剖析典型题例，以加强稳固学问点的把握。 其次阶段：综合复习 依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物学问的热门问题（如安康、环保、能源的节省等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的力量。这一环节依据学生特点，应注意对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语

37、言的规律关系、表述的精确性进展培育。近几年，中考命题比拟简洁，但学生的得分不高，缘由之一就是语言表述的不严密。 第三阶段：模拟练习 依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题缘由：一是捕获出题的导向；二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向），来进展模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。 固然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习规划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，由于现在的学生大局部学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。 中考复习规划 篇

38、9 眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。 或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应当享受的时间，并不是由于我们多 么自由，多么富有，而是由于此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有教师帮忙我们尽可能的实现它。 所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有教师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，

39、复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐惧。 我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然紧急，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开头相互讲解，相互调侃着。我们盼望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它由于他让我们不得不劳碌着，我们爱它，由于他让我们劳碌并在一起。 好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我

40、们提高成绩还是可以有很大帮忙的。 在此阶段同学们复习时需要留意两点，第一是方法，其次是心态。 先说方法，春季的复习，根底学问永久是我们不得不重视的。 第一、根底学问系统化。 看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一局部学问。牢记每一局部学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根，看到一元二次方程肯定要想到算一下，看到等腰三角形肯定要留意分类争论并且想到三线合一。 初中学过的全部学问都有着他最根底的一局部以及较难把握的一局部，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一局部学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型

41、，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。 再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常需要争论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证争论的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进展划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于根本题型的总结，对于根本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。 其次、根底学问全面化。 为什么这个重要，由于全面化的学问能给我们供应更多的思路和更宽的解题空间。比方说三角形中重要的线段，许

42、多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条特别重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中常常会用到，那么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出帮助线。 因此将学问点规整在一个整体当中是特别有利于我们进展联想和应用的。再比方，求解线段长，都能用到什么方法，大局部同学都能说出许多种，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函数，特别三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却常常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。 再例如证明题中推导角度的问题，除了