有关下学期教学工作总结范文汇总7篇.docx

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1、 有关下学期教学工作总结范文汇总7篇 本学期我主要从事初三毕业班的英语教学工作。目前中考英语试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。结合我所带初三班学生实际状况，我主要实行了“三轮复习法”，即要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的学问考出优异成绩。 第一轮复习阶段针对学生对已学根底学问，因时间久，局部已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。

2、这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考察）并通过配套练习、复习检测形成力量。 在复习过程中，我还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到： （一）每次上课前都将本课20个左右重要词组编写成句，板书到黑板上由学生抄写翻译，并且找到相关的词组 （二）依据复习内容，布置适量的难度适中的练习； （三）循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，学生对根底学问把握得比拟扎实根底

3、上，相应地提高要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次消失和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮忙学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考察份量渐渐加强。听力的考察分数

4、有20分，因此在复习的过程中有必要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的力量的训练。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考察。从动词填空，到选词填空，完形填空，阅读理解（都是从短文的形式消失，这说明白试题不仅要求学生把握所学的词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进展综合运用力量。因此这几类题型有必要进展特地性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复习过程就练习，渐渐培育学生的写作力量，特殊是到了第三轮复习的时候更要背诵一些热点的范文。 第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题力量，同时要在教师指导下

5、进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。 在详细的教学过程中我主要做到以下的几个方面的工作： 一、仔细搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 二、培育学生良好的英语学习习惯。我校是农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我积极培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。课后仔细完

6、成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。教他们把握学习方法，敏捷复习学过的学问点，举一反三，融会贯穿，把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，教师决不包办，充分发挥学生的自主性。 四、加强课外辅导。英语学

7、习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 五、培优和辅差总结。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是成绩好有力量提高的同学，对这些同学，我实行自主安排任务地方法，给他们限定练习量，但不限制内容，让他们发挥应有水平；

8、其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且多鼓舞。通过他们的努力，成绩也有很大的提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导，重建立学习兴趣，让其有肯定的提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成绩。 下学期教学工作总结 篇2 本学期，我担当七年级思想品德教学工作，作为一个新教师，教学阅历欠缺，为此只能在工作中从各方面严格要求自己，积极去请教指导教师，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作顺当的完成。

9、这学期以来，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展、听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。随着时间的推移，本学期已接近尾声，下面我对本学期的教学工作做出总结和反思，为今后的教学工作打下根底。 一、做到了仔细备课。 备课是教学工作进展的必要预备，在备课的过程中不仅要备学生还要备教材、备教学方法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一堂课都进展细

10、心设计，课前做好充分的预备，制作学生们感兴趣的多媒体课件。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生在轻松开心的气氛中学习；组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性；激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白；课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 七年纪学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种

11、问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 四、虚心请教指导教师。在教学过程中，不懂就问。 在各个单元的学习上都积极与其他教师请教，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 五、仔细批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况

12、准时改良教学方法，做到有的放矢。对于七年级学生，培育组长们帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 六、工作考勤方面。 我喜爱这份职业，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，常常查阅有关教学资料。同时常常在课余时间与学生联系，时时关怀他们，固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己。 下学期教学工作总结 篇3 XX年下期马上完毕，一期来，全

13、体教师工作兢兢业业、刻苦踏实，教学有成绩，教研有成果，活动有成效。现将本期教务的主要工作总结如下： 一、教学工作。 教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的声誉与前途命运。为高效推动教学工作的进展，教务处经充分酝酿明确地提出了教学工作的要点与要求“学案教学要创新，小组学习要推动，教学质量要提高”。 文化课，在教研组的积极协作下，常规检查紧抓不放，阅历问题准时总结，各学科已初步形成了自己特色的“学案导读法”教学模式。集体备课，共编学案，准时批改，常常清查，小考检测，并且按规划开展听评课活动和随堂听课。这一系列的措施有力地保证了“学案导读法”教学模式的质量，同时也保证了此模式的落

14、实、创新和稳步推动。另外，外语组的日日清过关活动以及初三的点定时定对象，进展盼望生辅导的工作做得特别到位。期中考试后各年级定时定点辅差工作做得比拟到位。 艺体课，在教研组的推动组织下，音体美等教学达标意识较强，根本完成期初学校提出的达标要求，特长生培训标准、落实。 要创设高效的课堂，教师就必需要有良好心态、学生就必需要有良好的状态，所以本期针对新教师多的状况，引入了“师徒制”，要求老教师不仅要关怀新教师的成长，还要关注课堂，确保课堂教学有效性的最大化。 在学生成绩评价上，主要设立三大奖项导向，一是“健坤学习型人才奖”，一是“单科王奖”，一是“飞跃奖”。这样能更好地树立学生的学习价值观。初三月考

15、还按XX年中考分数段标准划分了等级，给学生一个明确的等级奋斗目标。 本期初一初二初三分还别进行了班级研讨会会，与会家长是历次家长会最齐的一次，初三家长与教师也得到了良好的沟通取得了育人的共识，初一初二召开了学困生家长会。“家校联手，共育英才”获得了良好效果。 初三在学校的安排指导下，会同高中部筹办了“XX级高中理科预科班”，也算是本届初三向学校家长交的第一张答卷吧。 二、教研工作。 本期教研重点开展了“小组合作学习”课堂模式、“导学案编写模式”探讨活动以及“新教师见面课”“骨干教师展现课”“学案导学模式研讨课”“作文学评课题讨论”“期中试卷讲评课”等活动。各教研组人人都上了公开课，人人都写了2

16、篇以上的论文或教学反思，共有27篇论文获县级以上嘉奖，学生活动能按规划开展，成果也较多，分别总结如下： 语文组：组内学习风气深厚，互听互评互学的师徒活动开展较好，陈荣君、易兰英、彭晓欣、宁宇芳等教师虚心学习，能积极的融入团队中来。“高效阅读，作文学评”课题讨论，初三、初一备课组做得最好，欧阳峰、彭健、王琼、梁华艳等教师还上了课题展现课。本组全部教师都写了下水文。地平线文学社开展了两次文学讲座活动活动，并收到学生投稿一百余篇。另外，该组还进行了元旦对联大赛和“祝愿祖国”的书信征文大赛、“爱我祖国”演讲赛、“传诵经典”背诵大赛、“攸县现场作文大赛”、“给县委写一封信”的活动。教学论文与竞赛共有8人

17、获奖，欧阳峰获市一等奖，王琼、王玲、易合利获市二等奖，梁华艳、宁宇芳、王琼、王玲、彭晓欣、吴斌等教师获县级学生辅导奖。 数学组：教研工作能常常开展，且擅长总结并能积极推广运用，尤以结合学案学习镇海中学布置批改作业的阅历为突出，根本形成了“分层作业、局部同学面批面改、建错题库”的作业特色，这当中尤以阳校带着下的初一备课组表现最为突出。学生活动开展较好，初一的“计算力量大比拼”和“数学根底学问大比拼”、初二的“第三届生活数学学问抢答赛”成效明显。教学论文共有4人获奖，皮方遒获县一等奖，陈智林、罗伟兵、阳继新、单海岚获县二等奖。圆满的是今年下期的数学奥赛未组织学生参赛。 外语组：注意教研，是唯一一个

18、请教研员上示范课并进展中考考点分析讲座的教研组。“日日清”活动，不仅让中等学生尝到了收获的喜悦，增加了学习的信念，也带动了其他学科组。各任课教师能据班级状况开展了背诵竞赛、单词默写竞赛等活动。学生大型活动组织精细严密，效果反响特别好，主要进行了“圣诞游艺晚会”。共有6人获赛课论文奖，阳叶香获市一等奖，王建亚、尹中花获市二等奖，武金莲、陈婉妮、胡琼城获县二等奖。 理综组：“学案导学法”已形成较完整的模式，尤其是由罗正兵负责的“如何实施有效教学”的课题讨论，开展得有声有色，成效显著，二三年级物理每次月考年级平均分都在70分以上。学生活动方面，周丽琴教师主持的初二理综学问抢答赛，活动趣味十足，很有吸

19、引力，很好地提高了学生探究自然科学神秘的兴趣；“教学竞赛方面，能积极参加，推出了教学竞赛新秀潘峥教师。还有蔡小花教师能为初一初二家长会和初中部制作精致幻灯片和展板。教学论文与竞赛共有3人获奖，彭健东获市二等奖，易志龙、罗荣峰获县二等奖，潘峥获民办校片内赛课二等奖。 文综组：集体备课制度落实得最好，能坚持定时定点进展备课，记录最细最详。在学案模式探讨上，能结合文综组实际状况，大胆创新，能紧扣课标、突出考标。学生活动方面，初三举办了“解读国庆阅兵的影响”的时政讲座；初二举办了以“培育团结合作意识”为主题心理活动以及历史人物小传的写作活动；初一举办了历史人物仿制活动。皮艳花、曾湘玲教师能坚持值班和预

20、约两种形式开展心理询问室的工作。共有6人获赛课论文奖，谭冬良获省二等奖，罗荣峰、尹蓬来获市二等奖，曾湘玲、邓常希虞艳珠获县二等奖。 艺体组：能积极协作学校完成各项艺体工作，本期的”学生艺体考核做得特别标准，邓佳、过罗平教师还把成绩上好在电脑，变成电子文档。活动方面，一是初一家长会游佩、胡俊美教师积极筹办画展布置大厅走廊；二是体育教师为组织初一游泳课、田运会、趣味体育活动以及训练跳绳队付出了艰辛的劳动；三是进行了第五届校运会会标、吉利物大赛活动；四是元旦文艺汇演，艺体教师能倾心指导排练节目，为舞台上的初中部增光不少，特殊是文葵教师首次导演，够辛够苦，表现非凡。特长生辅导标准、落实，并参加了学生文

21、化课的课堂治理。侯武仔论文县二等奖。 三、工作反思。 易合利同志自受任以来，夙夜忧叹，深恐工作不效有负学校重托，故工作比拟勤勉，也能任劳任怨。然工作过程中亦偶有不顺，有时深感压力阻力颇大，有不胜任之感。夜里睡觉常三省自身，也有些顿悟，现陈设如下，以资后车之鉴。 1.推动某项工作之前，未能与上下沟通，有一厢情愿之过；工作中消失问题，未能准时与同事沟通解决，有失亡羊补牢之过。 2.工作中对问题的思索过于单纯、抱负，轻视了问题的简单性、冲突性，有工作稚嫩病之过。 3.工作作风过于温柔，不够硬气，在原则问题上过于迁就忍让，有失威之过。 4.工作中不善合纵连横，对外界信息、竞争对手了解不多，以致贻误战机

22、，有失职之过。 5.工作中对教师课堂教学直接关注不多，教师有求，我却无助，教师有失，我却无察，有渎职之过。 四、改良措施。 1.有事多商议，遇事多思索，学会说话，学会工作。 2.工作中有问题摆出问题，有困难说明困难，做事实事求是，坚持原则，理直气壮。 3.坚持科学工作观，科学谋划工作。 4.什么叫有效工作，执行过程中打八折叫根本有效，不打折叫百分之百有效。 5.当工作中明知自己是对的，可他人说你是不对的，你又一时说服不了他，怎么办？答：暂且不办！ 最终，我真诚地感谢支持我工作的领导和同事。祝大家新春欢乐，阖家幸福！ 下学期教学工作总结 篇4 本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量主

23、线，以建立高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，加强教学常规治理，仔细落实课程规划，抓好教学监控，切实提高教学质量。 现就一学期以来的主要工作做如下总结： 一、仔细做好常规治理 1.开学初，依据学校教师的详细状况，制订好班级课程表、素养活动安排表。平常做好病事假教师的调代课工作，保证正常的教学秩序。做到早预备、多沟通、细检查，切实保证教学正常稳定进展。 2、每月定期进展教学常规检查，做到提前一周通知，要求教师准时上交相关材料。本学期除语数英主学科的备课和作业进展定期检查，还对综合实践讨论性学习作业、品德作业、美术作业、劳技作业进展了全面普查。检查时严格对比区各科教

24、学常规要求，检查后对在检查中发觉的问题准时汇报并与有关教师进展沟通与反应，保证每个教师的常规正常，以确保课堂教学的正常。 3.组织好每学期全校性的期中质量调研与期末考试，严厉考试纪律，仔细监考，进展统一阅卷。 4.严格执行省学籍治理相关规定，做好在校学生的学籍治理，做好转出入学生的信息上报工作。做好20xx级一年级新生的报名工作与20xx届毕业生的信息采集工作。 5.坚持每天巡察课堂，稳定正常的教学秩序。对巡察过程中发觉的问题准时与班主任、任课教师联系，保证教学秩序的稳定与正常。 6.用足用好课前两分钟。本学期，学校全面推动两分钟课堂行动，使课前两分钟不再成为整顿纪律，等待教师的时间，而是化为

25、有效课堂的一局部，帮忙学生提早进入状态，提高课堂学习效率的有效手段。 二、切实提升教学质量 1.抓好常规治理与质量监控，让教师的常规更趋标准。 本学期，教育处在备课常规要求中二次备课（批注板块）提出了明确的量化细则，要求语数英及专职备课每课时二次备课不少于4处，篇幅达1/3以上，其他副课不少于3处。要求教师对一备教学设计中教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、练习设计、板书设计等进展“增、改、删、调”。促动教师对自己的备课进展再修正，以贴合自己班级的学情，最大化地提升课堂教学效率。针对作业的布置与批改，学校不仅对格式、作业量进展了全面关注，而且还对学生作业的书写、学生作业的答题思路进展针对

26、性点评，使教师能了解他人所长，改良自己的教学缺乏。 2.连续实施校本月测，有条不紊地抓好根底学问、根本技能的落实与把握。 严格实行教考分别，进展背对背阅卷，对教学质量进展监测。针对监测中消失的学困生进展补充测试。从汇总状况来看，本学期有90%以上的学困生最终能达成根底学问与根本技能的把握。 3.改善学习暂慢生的学习态度和学习习惯，提高学生学习积极性。 学校为每位学习暂慢生都建立了档案，随时记录他们的学习困难，准时跟进辅导，帮忙他们削减学习障碍。平常加强课堂巡察，对巡察过程中发觉的上课、学习不仔细，比拟突出的学生，准时与班主任联系，加强教育。 4.做好家校沟通融合，促进教育双赢。 期中质量调研后

27、，学校对教师的教学状况进展了问卷调查，了解教师的教学状况。从调查中看出，目前教师的教学仔细态度、作业批改、上课内容、质量都得到了学生家长的认可，教学状况还是令人比拟满足的。 三、促进教师专业成长 1.加强教研组建立，提高教研组活动的实效性。 本学期的教科研活动连续贯彻三个“一”：第一个“一”：紧紧围绕一个主题进展教研：语文组“立足文体特征，制定相宜学情的教学策略”，数学组“依学定教，以学测教基于当堂检测的教学质量提升行动”，英语组“提高校本教研活动的针对性。以小课题讨论推动学校英语教学质量的提升”。其次个“一”：每人开好一堂公开课，每个教师在开课、说课以前要将公开课的电子稿上传到学科教研组群，

28、让每一次公开课、说课都成为一次有细心预备的沟通、学习活动。第三个“一”：每人每学期沟通好一篇学习心得感悟。每个教师在一学期内将自己从各个方面获得的有益的教学理论学问上传至教研组的网站上，让每个教师进展学习。 目前，教研组活动已经成为惯例，每个教师每学期都开展了公开课、说课、评课活动，教师们细心开课备，努力提高说课水平，听课教师仔细评课，围绕“一个亮点、一个缺乏、一个建议”相互沟通，不断促进教师的教学水平的提高。 本学期，数学教研组承受区进展中心的润教，获得确定。学校连续作为区英语学科基地校，在英语教研员的深入工作下，教师课堂教学亮点得到确定，课堂中存在的问题及平常教学中应当关注的细节问题、方法

29、措施及今后的努力方向得到了操作性较强的建议与指导。学校英语教学工作有了长足的进步。 2.加强教师网上学习的治理工作，使教师的网上学习真正落到实处，到达应有的效果。 本学期，学校除了组织教师积极参与20xxxx市春季网上在线培训外，还利用校本培训时间，组织教师一同参与了姑苏区教师进展平台上“人文素养课程”的培训，以及全员读书活动。使得全体教师不仅完成了半年度的学时考评工作，而且还真正收获了教学理念的更新，教育理论、教学专业方面的成长。 四、着力培育青年教师。 虽然学校小，教师人数少，但学校从未因此削减过对新课程理念的追求。无论是传达上级通知，介绍听课新知体会，统一进度，沟通阅历，还是有阅历教师对

30、年轻教师以及老教师对新教师的传、帮、带，共同研讨教法和对学生学法的内容指导。针对学校青年教师提升素养的需求，学校实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课; 一人上课，全组出动。每逢组内教师公开示范课，都要经过反复推敲试讲磨课。大家更把平常积存的教学阅历都拿出来沟通。选拔青年教师参与区、共同体级的各类学科竞赛，为教师成长搭建平台。本学期，慎龄教师获区数学评优课一等奖，梅佳祺教师获区语文学科根本功竞赛二等奖。汪莹、慎龄、叶同华等教师在全区或共同体范围作公开教学，均获好评。 五、搭建学生成长平台 学校在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生

31、从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展现活动,培育高雅校园文化。依据校情学情，有序组织开展系列活动:“三年级成长礼活动”“庆六一才艺表演”“二年级铅笔字竞赛”“书香班级评比”“古诗词考核”“淘书乐”等活动，为学生供应展现风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动到达了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长。每一位学生有了这些经受，不仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活泼，文明素养得到提升。 过去的一学期，教育处在学校的正确领导下，做了一系列工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们肯定正视缺乏，连续努力，把工作

32、做得更好。 下学期教学工作总结 篇5 一学期完毕，我的教学工作也告一段落。一学期来，我不断钻研教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，同时对于我所执教的班级的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现将这一学期语文教学工作总结 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课

33、、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中，针对我们四年级二班学生的实际，我充分激发他们的作文习作的积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读，激发学生习作的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持做课文预习作业，并且鼓舞学生大胆展现自己的预习成果，通过手抄报等形式进展展现。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，

34、积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育教学水平有肯定提高，课堂教学有明显进步。同时我还有缺乏，如本班学生不遵守纪律，我始终很伤脑筋，试了不少方法，效果不是很好。今后还要努力，以期不断前进。

35、下学期教学工作总结 篇6 本学期任高三两个班（1314）语文。13班共47人，14班共37人，两个班均属文科班。 高三下学期，毫无疑问，主要的教学任务就是带着学生全力以赴进展高考备考。作为教师，一来就要从宏观上，从微观上作周密的规划，然后根据规划，扎扎实实，一步一个脚印，稳步向前推动。学期已经完毕，现在，对本学期的教学工作作如下总结： 第一阶段是对教材的梳理阶段。即从第一册到第六册进展宏观的再熟悉。也就是把全部课文，根据不同的标准进展归类：按中国和外国来划分；按古代和现代来化分；按不同文体来划分；按重点篇目和非重点篇目来划分。通过这样的分门别类，使学生从宏观上对教材加以把握，做到了心中有数。

36、其次阶段是学问方块复习阶段。即在第一阶段的根底上，根据由易到难，由简洁到简单，由根底的把握到学问的运用的循序渐进的方法把整个高中阶段所学的学问分为若干个方块进展复习：第一个方块为语音，其次个方块为字形，第三个方块为熟语的运用，第四个方块为标点，第五个方块为病句，第六个方块为文学常识，第七个方块为现代文阅读，第八个方块为文言文阅读，第九个方块为语言的运用，第十个方块为写作。作为专题训练，十个学问方块之间既相互独立，又彼此联系，这样，能使学生的学问构成网络化、立体化。固然，在时间安排上，并不是平均用力，而是要分清轻重缓急，该多则多，该少则少。 最难提升的是语音和字形。这两个方块投入的时间较多，收效

37、则较少，其缘由就是学生书读得少，根底薄弱。冰冻三尺非一日之寒，在这方面，要想在短时间内使学生普遍得到提升，并不是一件简单的事。 其次是文言文阅读，由于高考中这方面的分值比拟高，投入的时间相应要多。文言文阅读，也是语文高考中难度较大的。在复习的过程中，首先是必需在熟读教材的根底上，所涉及的文言学问，方方面面都要进展强化训练。熟读背诵教材中的根本篇目，一篇一篇地过关。只有多读根本篇目，才会渐渐找到感觉。其次是把握根本的文言学问，如通假字、古今异义字，常见的文言文实词，常见的文言文虚词，还有几种文言特别句式等等。重点要把握的是59个常见的文言文实词和18个常见的文言文虚词以及6种特别的文言文句式。通

38、过全方位的训练，学生的文言文水平都得能到普遍的提高。 第三个阶段是综合复习阶段。进展这一阶段的复习，也就到了实质性阶段，即到了备考的关键时期。这阶段，完全在高考这根指挥棒的指挥下进展运作。高考考什么，则复习什么，高考考什么题型，则训练什么题型。一切为了学生，一切为了高考。 为了让学生更快地了解高考的各种题型，更快地适应高考考场这一特别的环境，必需多考，“考，考，考，学生的好法定”，在复习的过程中，紧扣考纲，立足于教材，借助适宜的教辅资料，一周一次小考，两周一次大考，外加两次省统测。考了讲，讲了考，在考中发觉问题，在讲中解决问题。学生要做的，就是做题，课堂上做，课外做；教师要做的，就是解题，改试

39、卷，讲题。 为了能更让学生接触到更多的试卷，了解方方面面的题型，白天正常的7节课已经不够用，于是，晚自习由原来的两节改为4节，即从6点半开头，到夜间10点完毕，被称为大型晚自习。随着训练的逐步深入，学生的学问在不断得充实，应试力量也在为断得到提高。 第四阶段是回归课本阶段。这是备考的最终阶段。通过前一段时间魔鬼般的强化训练，学生的学问积存得到极大的丰富，对语文高考中消失的各种题型都有了较为深刻的熟悉，也学到必要的应试技巧，应试力量也得到较大的提高，与此同时，也给学生造成了极大的精神压力。 到了最终阶段，学生的成绩已经根本定型，假如连续魔鬼般的训练下去，除了进一步消耗学生的体能、精力和时间，不再

40、会有多大的收获。明智的选择是，临时把学生从频繁的各种测试中解放出来，把时间交给学生。 由学生自由支配时间，一方面对前一段时间的成果进展必要的梳理、重组、整合，使学问网络更加明朗化。梳理、重组、整合的过程，也是查缺补漏过程，这个过程，必需回到课本中来。所以，也叫回归课本阶段。同时，也使学生的体能稍稍地得到调整，养精蓄锐，以必胜的信念，饱满的热忱，充足的精力去迎接马上到来的人生第一次大挑战高考。 下学期教学工作总结 篇7 本学期，我担当八（4）、八（5）两班的教学，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已完毕，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状况： 上学期经调查，两个班大

41、局部学生，根底特别差，有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/4的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们根底较弱，听写力量有待加强。对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。 二、实行的措施： 1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。 3、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和

42、句型的力量；另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵，并制定了利用课前读英语、背英语的规划并狠抓落实。 4、课堂内外多听多说英语。教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感 。 5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面： 深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进展了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因

43、狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的进步，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进展了英语阅读训练，但学生阅读力量的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语句子了。 假如只是为了应付考试

44、，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我将在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，

45、并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。 3、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。