暑期社会实践报告3000字大学生(通用6篇).docx
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1、 暑期社会实践报告3000字大学生(通用6篇)一、要有良好的专业素养 当我们销售一种产品时,首先必需对产品的相干学问及厂商的详细状况要有一个明确的熟识,大量的相干学问的储藏可使我们能在促销进程中面对顾客的一系列题目,通过自己的先容可使顾客了解产品的一些详细题目,能使客明明白白的消费。 二、要有良好的语言表达力量及与生疏人交换的力量 销售是销售员跟顾客以产品为媒介的一种生疏的交换,所以语言表达必需公正得当,说话要有条理同时应让他人感觉你的亲和力。要通过自己层次清醒的说明,捉住产品的优点,并和同类产品进展全面的比拟、分析,让消费者从心里面被我们的产品吸引。同时要用自己的魅力吸引顾客,让他们通过自己
2、来了解产品。另外在面对详细题目时我们应保持良好的心态,不能自乱手脚、语无伦次。 三、要有良好的心理素养及受挫折的心态 销售每天会面对社会上的五花八门的人,由于每一个人的道德修养及素养的不同,在工作中会遇到许多题目。比方有的顾客会用各种方式刁难你,此时你必需保持良好的心态,不能跟顾客发生不开心的事,始终要记得顾客就是上帝,始终微笑待人伸手不打笑脸。有时候一天的工作可能收获不大,这时候候我们不应气馁,要学会自我调理、自我鼓舞,准时的自我总结,自我进步。 四、要有吃苦刻苦的精神,要坚持不懈 销售是一种比拟枯燥的工作,每天站着用一个笑脸面对不同的顾客,这生活需要我们坚持,同时要让自己在烈烈炎日下磨练同
3、意需要吃苦刻苦的精神。 本次社会实践总结: 不管做甚么事,态度打算一切 做一项效劳工作,顾客就是上帝良好的效劳态度是必要的,要想取得更多的利润就必需进步销售量和效劳态度。这就要求我们想顾客之所想,急顾客之所急,进步效劳质量,语言要礼貌文明,待客要热忱周到,要尽量满意顾客的要求。只要你有一个效劳于他人的态度,你就会得到他人的确定及帮忙,用自己的热忱往换取他人的舒心。 明确目标,公正的设计规划自己 我们现在要依据自己的实际状况公正的为自己规划,找到自己的进展道路。要通过社会实践亲身的了解自己的专业,把所学专业学问和实际相结合,而不是一味的埋怨。要按部就班的进步自己的力量,熬炼自己,让自己成为社会优
4、秀的人才,为社会效劳。短暂的促销工作的完毕让我在劳累中得到欢乐,在汗水中得到磨练,我觉得自己的力量有了肯定的进步,到达了自己预定的目标,残暴的社会就业压力让我不在感到恐惊,我想,只要我们有力量有信念我们肯定会制造一个属于自己的乐园。 总的来讲,这个暑假我根本到达自己预期的目的。当然时间短暂只有40天,但最少我提早了解了社会,对这个社会提早有了熟识,我以后在社会上就可以少走点弯路。和以往的实践不一样,这次的我真的看到了自己的缺乏和上风,当我仔细工作起来就会很投进,但是,当我遇到挫折的时候我就会手足无措,毕竟还是学校里养着的学生,这点还需要不断的改良。做起事情来一点也不老道,这是我父母给我的评价,
5、我自己也是这么以为的,可是最少现在不会和从前那样和生疏人一说话脸就红,而是和谁交谈都一样,都能自由发挥。原来社会实践的作用就是让我提早知道自己的缺点,让我们在一次一次熬炼中学会客观的看自己不要把自己看得比天还要高,以避开以后毕业了择业眼高手低,到头来一事无成。我想这一次的暑假实践活动,会永久记在我的心里,毕竟那是我第一次感到:不管甚么事都不能靠他人,只有靠自己!我们要具有学问、力量,还要有锲而不舍的决心。没有足够的学问、力量是根本没法在社会上立足的,而没有决心,一切都是徒劳,都只是纸上谈兵。因此,我要更加努力,争取成为社会的栋梁。 暑期社会实践报告大学生2 转瞬间,一个酷热的假期就要过去了。蓦
6、然回首,不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当预备整理心情,重整动身时,发觉原来匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充实感。 经过了将近一个月的教学生涯,现在的我对于教师这个称谓不再生疏,当别人称呼我教师时,没有了从前的躲避与羞怯有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了教师的丁点边,可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时,原先最熟识的称谓,瞬间只留下生疏的晕印,一圈又一圈 我的学生是分为三个年级,分别是小学升初一,初一升初二,初二升初三。由于他们各自的成绩有较大的差异,甚至个别同学的根底极其差劲,所以在上课的时候,我不得不对同一个班级的学生设计不同的课后作业
7、,虽然备课的过程很累,但是当我看到补习完毕时他们的进步,我不禁感到全部的付出都是值得的,心中有一阵剧烈的成就感。整个教学补习活动在酷热的7月开头了,我每天不断鼓励自己,身为教师,要细心,急躁,要教有所获,让学生学有所成。针对不同的学生的状况,我制定了多套教学规划,首先是初一年级的两个班级,这两个班级的根底都很好,他们承受力量强,学习的积极性高,课后会自觉完成课堂任务,所以对于这两个班级,我的教学目标制定的比拟高,除了授予他们新的学问点之外,我还常常去网上找相应的提高训练题集,并鼓舞自己改编题目,不断培育他们的自主学习力量。接着是初一升初二的学生,他们整体的思维活泼,课堂积极性很高,针对于这种状
8、况,我先上一周的复习课,把初一年的重难点学问重新在复习一遍,接着,我就开头上初二年的新学问,这个过程中穿插一些旧的学问点,新旧结合,同时依据他们的作业完成状况,其次天进展补缺补漏,把学生没有把握的地方再强调加强。但是存在个别同学的根底薄落,对于他们,我会在课外对他们进展加强训练,布置一些根底训练专题,以便他们夯实根底。对于初二上初三的学生,他们根底差,初一、初二的学问点落下的许多,为此,我还特地进展一次摸底测试,同时试卷的完成状况进展分析,找出他们薄落的地方,针对这些学问点进展重新讲解,并给出相应的练习题,以便他们加强稳固。接着便是初三年级新课程的授课,课程要慢,每一个学问点的讲解要清楚,简要
9、,明白,尽量找出每一个学问点相应的题型作为课堂例题讲解,课后的作业设计要与课堂讲解的题型相辅相成,或者举一反三,这样才能让他们“温故而知新”。学生的详细状况已经明确了。接下来我制定了每一天的教学方案,在实际教学工作中,我严格要求自己,一丝不苟,步步扎实,节节疏通,依据学生状况不断调整教学安排,通过几次周末小测总结,每一个学生在肯定的程度上都取得了不错进步。 固然,在教学过程中,每天的自我总结是必不行少的,一个月的上课生涯,使我懂得了教师的责任和学生的需求,我总结出来了三点: 第一,从事教学工作需要“专(钻)心”: 我为这次实践的顺当进展,我投入了大量的精力预备。虽然说对于初中学问不在话下,但我
10、还是找来了教材和教参等用心备课,力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了教育心理学、心理学、数学教学法等专业书籍,上网查询了有关阅历沟通,在充分敬重中学生身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次,从事教学工作需要“急躁”: 面对不同的初中学生,他们对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制,不同的学生根底不同,承受力量也存在较大的差异,我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”,要依据不同学生的学习水平制定不同的教学规划。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应当反省自己的教学方式是否对路,切忌“简洁
11、粗暴”。 第三,从事教学工作需要与人“交心”: 在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,多与其他学科的教师沟通,要多与学生沟通,把握学生的心理状态。除此之外,我留意了与家长的沟通,一方面更深入了解学生的状况,有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长,有利于家长的协作与支持。同时,我还向多位我以前的教师请教,他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 固然,在教学过程中,我也遇到了难处,有些同学的成绩差,对上课没兴趣,总是提不起精神,考试也感觉不到他们的进步。长期如此,他们自己也放弃了自己,常常自暴自弃地说,自己天生比拟笨,不是学习的料,可是经过一段时间的接触我发觉,这是他们
12、的惰性心理。事实说明正是如此,他们在听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子,问他们问题,他们也是爱搭理不搭理的样子。有时,我心里会感到很恼火:自己的付出与收获完全不成正比,他们这样是在铺张我的精力。我甚至有时想要不不管他们了,他们不学是他们的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废,也应当对他们负责,于是一遍遍告知自己要坚持、要坚持。他们平常做题时,喜爱用光用眼睛看,而懒于动手,属于典型的“眼高手低”。听课时,也经常处于梦游状态,从未做笔记。这正是他们学习懒散的表达。我清晰地知道:懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是,我三番五次地告诫他们,只有仔细学习才能成绩提高。为此,我还特地上网查找解决的
13、方法,依据他们的心理特点,帮忙他们做出阴影,重拾信念。 其实让我受挫最大的应当是他们的不懂装懂。明明讲过的内容,过了两天,检验复习的时候,我把那几道习题拿出来,让他们去做。结果,他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉,这是我教学过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思:是自己的缘由,还是他们的缘由?不管怎样,有一点很清晰:那几道习题,他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃,不懂也懒于发问,由于他们懒得钻研。面对这样的学生,我才第一次深深体会到了做教师的难处,也第一次扪心自问我适合做教师么?会做一个好教师么? 在与学生的相处过程中,学校的教育心理学这门课程也帮了
14、我不少。对于学习成绩处于中下游的学生,简单产生自卑心理,所以平常要多加鼓舞,让他们能重拾自信念,信任自己也是能学好的。 时间过的特别快,一个月的教学很快完毕了,当我真正了解学生特点,开头和他们建立起感情时,却完毕了。虽然特别短暂,但觉得自己学到了许多,特殊是仔细负责,也尝到了当教师的酸甜苦辣,感受到学生的聪慧得意。在这次实习中,我学到了许多,同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,担当责任,你才能取得学生对你的敬重和信任。 经过这一次家教实习,我真的是长了不少的见识,增长了许多社会阅历,在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园,走进社会大染缸去。我积极的建议当代
15、大学生走出校门积极参与社会实践活动,在社会熬炼中查找自我价值。 实习是一件很具意义的事情,在实习中能够学到书本上没有的学问,增加社会实践力量,我们必需在实践中来检验自己所学的学问,尽管有时候会认为,书本上的学问根本用不上,但是,具备了学问也就等于具备了学习的力量,在学校学习是为了能够适应社会的需要,通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的,能够以做一名实习教师的经受来作为缓冲,对我而言是一件幸事,通过实习教学了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的更学好。 经过了一个月的相处,虽然我不敢以教师自居,但真的盼望能帮忙他们克制学习
16、上的困难。同样我也学到了一些作为一名教师所拥有的品质,而这些品质将是我在踏入社会后需永久牢记的。 急躁,宽容,关怀,责任,友善。我想,这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实 暑期社会实践报告大学生3 今年暑假有幸到中国电信扬州分公司进展了暑期实践,在为期2周的实践里我初步接触大电信公司的一些运作,积存了肯定的社会阅历。 我被分到了市场营销宽带续包营销组,由刘教师带着我们完成该课题,在前一周的时间里我们首先进展了课题争论,我选定了客户不进展续包缘由的讨论中国电信和中国移动的宽带业务比照进展争论,然后在10000号客服中心进展了3天的实践,最终在电信营业厅进展了1天现场观看。 在10000号客服实践
17、的期间通过观看发觉一般宽带续包的流程有:首先自报家门告知客户自己是电信10000号的客服人员,然后告知客户宽带套餐马上到期询问客户是否续包,假如客户不情愿续包,工作人员会具体询问客户不进展续包的缘由,然后并针对各种缘由作出相应的解释或者业务推举。在客服中心时客服人员无论从态度或是谈吐以及沟通方法都特别好。但是在宽带续包过程中,客服人员会遇到各种各样问题的客户。带着我们在10000号学习的教师就遇到以下一些不进展续包的状况: 1、在接电话之后不停客服人员任何介绍便挂电话。 2、由于出差或者各种其他缘由长期无法联系。 3、由于临时性的经济紧急而无法进展续包。 4、比照其他宽带业务之后由于资费问题而
18、不进展续包。 5、客户对目前电信效劳不满足而不进展续包。 上述不进展续包的缘由是各种各样的,在此我举两小例子: 1、客服人员在告知套餐快完毕时询问其是否续包,在了解资费后一些客户会询问客服人员为什么电信资费为什么高与移动和网通宽带。得到电信网络更快更稳定的答复之后,一些客户认为自己使用移动,网通宽带不会有太大影响之后选择不续包。 2、客服人员在介绍电信宽带的各种套餐时有的客户直接选择挂机或借口忙挂机。 上面两个小例子只是一个缩影,但是反映出了大局部不进展续包的缘由时由于中国电信资费比移动和网通宽带资费高或是电信宽带业务繁杂。 下面谈谈我对于中国电信宽带续包的一些看法: 宽带目前还没有一个公认的
19、定义一般是以目前拨号上网速率的上限56Kbps为分界,将56Kbps及以下的介入称为“窄带”,之上的接入方式则归类于“宽带”。 目前一般家庭已经根本普及宽带,而宽带续包作为一种最直接的挽留顾客的方式对于中国电信是极为重要的。假如不能进展很好的续包掌握客户的流失那么无疑对电信是一种消灭性的打击,在10000号客服中心的3天里通过电话续包一般胜利率在60%70%,而目前不进展续包的客户中95%的客户是由于资费过高缘由而选择了网通或者移动的宽带。下面针对移动公司我做了如下比拟: 1、电信宽带相比拟移动宽带目前受到最大的威逼就是资费问题,移动公司的宽带目前有以下几种资费:2m接入99元包3个月不限时(
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