暑假社会实践支教总结.docx
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1、 暑假社会实践支教总结 依据队长安排分工,我负责的是我个人比拟擅长的体育课,对于这门课程想要在短时间内把这些孩子们塑造成运动健将是不太现实的,我只有从一些最根本的层面入手,普及一些体育运动方面的学问,教他们如何在日常生活中通过俯卧撑仰卧起坐等方式来增加体质,再就是引导他们接触各种球类运动的根本技能,从而到达“体育”的目的。即便是做好这些也是有相当大的难度的,所以每一节体育课之前我都要做大量的前期工作:备课,查资料,还要标准一下自己一些技术动作以免对孩子们造成误导。 足足备了一天的课,开学其次天下午孩子们最终盼到了他们最喜爱的体育课和他们最得意的体育教师,可能在他们的概念里,上体育课应当就是体育
2、教师带着他们做嬉戏,领着他们玩。但我毫不客气的安排这节课上内堂内堂?内堂!或许是承受不了吧,当时场面一度失控,纪律乱成一团,其实我也可以理解究竟农村的孩子接触的东西少,任何一个新名词足以让他们兴奋半天。众教师们困难的把秩序维持好之后,时间交给了我,小时候作为学生上一节课特别难熬,现在我知道原来作为教师更难熬:什么奥运会,体育,田径这些名词可能谁都可以叫上来,但没几个能解释出这几个词的含义,就像田径分田赛和竞赛,田赛是什么,竞赛又是什么,农村的这帮孩子们对此似乎一概不懂。但我并没有规法规矩的给他们解释,而是让他们先争论,再让他们自己总结,这是以前教师惯用的方法,不过的确好用,争论过后他们能大体说
3、出那么回事,此时我才想起刚到这所留守儿童学校时刘勇教师苦口婆心的跟我们说不要把学问硬生生的搬给孩子们,要领着他们走。反正那几天刘教师给我们讲了一堆一堆的的大道理,我记住的似乎只有这一点。一节课满满半下午,我废了半下午劲就教给了他们几个名词的意思,关键是我教了他们如何去熟悉事物,去学习,不光体育。可能放了学回家睡一觉他们就把我教的东西全忘了吧,反正我小时候是那样,但是这个教师的讲课风格方式他们不会轻易忘掉。 开头是难,以后的外堂课相对还是比拟便利治理,什么蹲踞式起跑动作,运球动作,投篮动作,俯卧撑等等。可能这些相对不太抽象的形体动作比那些课本的学问更能引起他们的兴趣,他们承受起来还是比拟快的,最
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