有关中班教案6篇.docx

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1、 有关中班教案6篇中班教案 篇1 一、设计意图： 中班的幼儿对四周的事物已经在细心观看，他们会进展一些初步的比拟分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜爱聚在一起争论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开头作比拟了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动比粗细的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性熟悉，会用多种测量方法比拟物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培育幼儿的探究意识和主动学习的兴趣。 二、活动目的： 学问与技能: 引导幼儿感知物体的粗细，并用语言精确表达。 过程与方法：通过观看、操作、嬉戏等让幼儿初步感知物体的粗细。 情感态度与价

2、值观：提高幼儿的探究欲望和主动学习的兴趣。 三、教学重难点： 重点：感知物体的粗细。 难点：用语言精确的表达物体的粗细。 四、活动预备 ： 1图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。 2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。 五、教学方法：观看法、操作法、嬉戏法。 六、活动过程： （一) 通过玩嬉戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题，初步感知物体的粗细。 1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观看，并回答下列问题。 师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。) 2.请幼儿将纸棒按粗细进展分类。 （1）出示纸盒，请幼儿观看。 师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大

3、一个小。）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？ （2）介绍活动规章。 （3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。 请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必需通过比拟才能知道的。（指认） (二) 启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进展分类。 1.出示所比拟的物体的图片。 2.引导幼儿观看物体，初步感知物品的粗细。 师：出示两根茄子，请幼儿认真看看，这两根茄子有 什么不同？（一根粗，一根细。） 师：出示两棵大树图片，小朋友再认真看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。） 3.启发幼儿将物品按粗细进展分类。 师：小朋友，请你们动

4、脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？ 请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观看。 (三) 幼儿集体操作。 师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。 （四) 嬉戏：说相反。 幼儿跟教师玩“说相反”的嬉戏，加深幼儿对粗细的熟悉和理解。 (五) 活动小结： 小朋友们，今日我们知道了通过比拟能够知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有区分，小朋友肯定要擅长观看，擅长发觉，找出它们不一样的地方。 (六) 活动延长：请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品，看谁找得又多又快。 活

5、动反思：本次三课活动，我上的是中班数学活动比一比(比拟粗细)，活动一开头我通过嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题 ，初步让幼儿感知物体的粗细。由于，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时，有的幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但幼儿还不会用精确的语言来表达物体的粗细。 在这一环节上应当多出示些粗细不同的”物品为幼儿作比拟，通过比拟得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品，来引导幼儿通过比拟并正确表述物体的粗细，幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同，还有局部幼儿不能精确的表述。

6、在展现图片上时间有点长，到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。 总的来说，在本次活动中，局部幼儿对粗细没有生活阅历，在学习时，这局部幼儿把握的不是太好，还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解 。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。 中班教案 篇2 一、活动背景 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热闹地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的原来是在相互沟通他们外出旅游的状况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐

7、地感觉到这是一个很有教育价值的主题，立刻和小朋友一起商议是否想了解更多关于“旅游”的学问。孩子们纷纷发表看法： （1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。 （2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。 （3）想了解各旅游景点的门票接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。 二、过程实录 活动1：谈话 我的照片 在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告知同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满意孩子们的兴趣。 活动目标： 1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里

8、的所见所闻。 2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。 3、养成仔细倾听 中班教案 篇3 活动目标： 1、指导幼儿看图画书，教师讲故事，让幼儿了解故事情节。 2、通过阅读图画书熟悉生活在树上的昆虫。 3、了解蝉的成长变化，感受动物世界的奇妙和好玩。 活动预备：糖球儿的虫虫王国历险#大树# （1）活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、糖球儿经受了泥土里虫虫王国的危急，它被洪水淹死了吗？你们想不想知道？今日，接着往下看，看糖球儿究竟怎么了？ 2、出示图画书，指导幼儿阅读封面。 二、看图画书，叙述故事 （一）糖球儿是怎么脱离危急的？回到地面它想干什么？这说明它是怎么的一只猫？ （二）这时它遇到了

9、谁？它是怎么说的、又是怎么做的？它做的对吗？为什么？ （三）糖球儿爬上树撞到了谁？它是怎么说的？这回它做对了吗？ （四）爬树竞赛时，糖球儿又遇到了哪些虫虫？它们是益虫还是害虫？ （五）是谁把糖球儿吵醒了？告知它的是哪个虫虫？你觉得它像什么？吵醒它的究竟是谁，是谁变化的结果？它是益虫还是害虫？ （六）你觉得蝉说的轰炸机是谁？ （七）糖球儿遇到的石头是谁？这时发生了什么事？ 三、沟通读书感受 1、学了这个故事，你熟悉了哪些虫虫？它们是益虫还是害虫？ 2、你觉得糖球儿哪儿做错了?应当怎么改正？它又有什么优点呢？ 教师： 学习了这个故事我们熟悉了许多昆虫，还知道了一些昆虫好玩的变化和惊奇的样子。懂得了

10、阻碍了别人要赶快赔礼，说“对不起”做有礼貌的好孩子。 中班教案 篇4 一、活动目标 1、引导幼儿排解外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，理解体验5以内数的守恒。 2、培育幼儿对数的兴趣，从而进展幼儿的思维想象力量。 二、活动预备： 1、情景表演（数量一样，大小不同，引起2个小动物发生争吵），请中班幼儿来表演。 2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）3、操作材料：卡纸做的三角形（2种颜色，大小） 三、活动过程： （一）情景表演、导入课题 请两个中班的小朋友来表演：两个小动物背两个箩筐，一个大一个小，里面装有积木，数量一样，争吵说自己的东西多。提问：小朋友你看他们怎么吵

11、起来呢，让我们去看看，有什么要帮助的？（从中引入数的守恒，教师小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的） （二）学习数的守恒 1、看课件：画有大小不同的花的图片，先让幼儿观看，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？小结：这些花大小不同，但是它的数量是相等的，都是5。所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。 2、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观看，它们哪里不同？哪里是一样的？ 小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。 （三）幼儿操作 （1）请每个小朋友拿5个图形，组成不同外形的图形。 （2）请每组推选一个幼儿

12、，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说自己的方案） 教师总结：刚刚有4个小朋友选上来用不同的方法演示了自己排列的图形，我们的生活中还有很多像颜色不同，大小不同，但数量是一样的东西，下面教师就带你们去一起找找吧。 中班教案 篇5 活动目标： 1、初步把握两人合作“抛接球”的根本方法。 2、在两人协作时能做到手眼协调、反响灵敏。 3、加强合作意识，体验合作的乐趣。 活动预备：报纸球和塑料筐4个 活动过程： 一、玩纸球。 嬉戏“炒米花”。米花是用什么做的呢？（纸球） 师：那我们今日来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多？ 请幼儿示范自己的玩法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。 师幼互

13、动，鼓舞幼儿学习并尝试同伴的玩法。 二、嬉戏“你抛我接”。 把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距2-3米得点上，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。 教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习；铃鼓停，幼儿停顿抛球。嬉戏重复练习。 三、嬉戏“抛纸球”。 嬉戏玩法与规章：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先预备的框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进展嬉戏。 竞赛活动。幼儿分四组，开头抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。 每位幼儿抛五个纸球，最终看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次挨次，再开头嬉戏。 四、完毕活动。 幼儿整理场地上的报纸球，活

14、动完毕。 教学反思： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。 中班教案 篇6 目标 ： 1、熟识彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。 2、培育幼儿对大自然的兴趣，喜爱大自然，把握简洁的搭配颜色的力量。 3、培育幼儿喜爱美术活动的兴趣，培育幼儿想象力和动手动脑的力量。 重点： 沙画的作画步骤。 难点： 学习搭配颜色作画。 预备材料： 沙画若干张、棉签等。 过程： 1 观赏争论 ： 引导幼儿发觉画面中特殊的地方，说出画面中采纳的材料是什么？激发幼儿作画的兴趣 。 二、 操作演示 1、把局部画面上的掩盖纸揭掉，露出胶面。 2、选择适宜颜色的彩沙，并把彩沙撒在露出胶面的局部画面上，然后用棉签将彩沙抹匀。 3、把卡纸竖起，让多余的彩沙回到大盘里。 三、幼儿作画，教师指导。 提示幼儿留意作画的卫生，留意颜色搭配。 四、展览参观幼儿作品，使幼儿体验胜利的喜悦。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。