有关中学教学总结汇总九篇.docx

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1、 有关中学教学总结汇总九篇一、宣传发动，制定切实可行的详细实施方案 学期伊始，张校长、叶校长亲自组织全体教师召开“三步导学”课堂教学模式改革推动会，为全体教师统一思想，并亲自带头，为全体教师树立课堂教学改革的典范，为我校课堂教学改革指明白方向，提出了要求，制定了切实可行的实施方案。 二、成立组织，加强领导。 我校就成立了以张校长为核心成员的课堂教学改革领导小组，讨论并制定了推动“三步导学”课堂教学模式及课堂教学改革实施方案。三、积极探究尝试并推动“三步导学”课堂教学模式。 “三步导学”课堂教学模式，是以“自主、合作、探究”的有关理论为依据，贯彻“教师为主导、学生为主体、教材为主源、思维为主攻、

2、训练为主线、问题为主轴”的“六为主”的教学原则，通过“三步九要素”的模式体系，落实学生的主体地位，实现学生的自主进展。其中“三步九要素”环环相扣，构成一个有机的整体。 四、做法和主要措施 （一）转变教师观念，提高教师的思想熟悉 、使教师重新熟悉和确定教育教学中的角色和地位。尤其是在课堂教学中，要做好组织者、引导者、参加者、评价者。 、建立公平、敬重、互参加，共同成长的新型师生关系。 、教与学关系的转变，使教师由原来的细心设计如何教转变成细心设计如何引导学生学，引导学生进展自主学习，探究性学习。 、教学重点的转变，由原来只重视学问转变成既重学问和技能，又重视过程和方法，更重视学生把握过程中情感、

3、态度和价值观的形成。 （二）加强理论学习，指导新课程改革。 、深入学习领悟新课程标准，全面了解把握新课程改革的理念、设计要求、目标体系、评价体系。 、深入学习新教材，全面把握新课程教材的编写特点、编写体例、编写意图。 、学习探究课堂教学的组织方式方法，以“三步导学”为直接理论指导，几次组织全体教师反复研讨“三步导学课堂教学模式操作要领”，仔细领悟“三步导学”的精神，深刻领悟“三步导学”的实质和内涵，全体教师形成了肯定要努力践行“三步导学”教学模式的共识。 实行的主要措施 （一）气氛培训 教室的气氛是小组合作学习胜利的关键之一。要营造一个良好的合作气氛，使学生乐于合作，乐于提出问题、探究问题，就

4、应当进展班级共建活动，如在教室里布置类似这样的标语：“倾听别人的发言”、“人人参加”、“我能行”“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知”、“不比智力比努力”等。班级宣言每天诵。 （二）、划分小组 1、班级学生依据各班实际分成小组，这样便于班级治理，便于学生展现。 2、小组人数学可以安排5-6人，每小组设立组长，小组由学生自已命名（如争先组、奋进组等）或按自然序号命名。小组成员规定序号，提问板演使用便利。 3、自主治理，小组事务治理做到小组成员人人有事做，事事有人管等。 4、安排小组成员结对互助，实现小组间的对抗赛。 5、定期对小组进展评比：“争先学习小组”、“优秀学习小组”、发言标兵、展现

5、能手、自主学习榜样、班级之星等。 （三）时间问题 1、课堂学习时间每次预习和展现都规定时间，再在规定的时间内再有所放宽。当堂检测达标时间不能少。 2、教师讲课时间不能多于20分钟。 3、教师讲话要言简，表述精练。用几句话描述的，不如一句话，还可以用一个词表达 （四）课堂初步模式 三个模块：自主学习、展现沟通、当堂达标1、自主学习阶段操作规程 、时间安排自由掌控，定自主学习任务，适时检查（课前、课始）。 、教师在课前：要简要备课，明确本节学习目标、教材编写意图、学习时间、学习要求。预设课堂生成问题，根底性预习题、拓展性预习题、展现性试题。再当堂达标（教师可以让学生备一张纸，或者打题） 、教师在课

6、堂：提出要求、严明课堂纪律，巡察指导，现场归纳预习中的问题。 、学生依据“课堂预习任务”的要求，带着问题自学教材，积存对学问的认知理解，然后尝试做预习作业。遇到障碍时可提交组内争论。对仍旧不能解决的问题，留作“记号”等待全班沟通时解决。2、课堂学习阶段操作规程之一一步、激情导入，预习反应。 激情导入，板书课题，明确目标，反应预习状况。二步、民主导学、展现沟通。 、局部学生展现沟通自学成果，并进展学问的迁移运用和对感悟的提炼提升。教师安排学生讲解，留意对讲解学生点拨、质疑，站在学生后排，提示学生留意听讲课。课堂纪律严明。（这样做到了把时间还给了学生、把课堂还给学生、把话语权还给了学生） 、出示探

7、究性问题。教师把学生预习中不能解决的问题用小黑板出示。启发学生思索。合作探究。留意展现。教师必需为主导。 、解决学生提出问题。指导学生设计问题。 三步、盘点收获、检测导结。 该环节是进一步检查三维目标的落实状况，尤其突出向“弱势群体”倾斜；“课堂要向考试一样顽强”；对后进学生可利用兵教兵、兵练兵、兵强兵，努力让课堂达标。 （五）、模式问题 1、预习课和展现达标课。对于展现课的流程： 一步激情导课、预习检查。 二、民主导学，展现沟通， 三、盘点收获、检测导结。 2、展现时学生可以要求局部学生离位置，学生讲解时培训、指导。 3、班主任工作的落实力、速度力打算我校改革的成败。班主任的工作作风打算团队

8、的活力。树立迟做不如快做、被动不如主动的工作作风。 五、实行集体备课，校本研训常态化。 本学期来，各备课组每周至少活动一次，每次活动时间不得少于2小时。各备课组集体备课避开走形式，走过场，着力提高备课质量。每次活动都明确一名中心发言人，由中心发言人初步拟定教学目标，重、难点，教具仪器的预备，导入新课的方法及学法指导，同时安排这一周的预习内容。集体备课的重点放在如何帮忙学生自学、自学可能会遇到哪些疑难问题及如何帮忙学生排疑解难，突破重、难点等。每周一次的教研活动丰富了教师们的教学思想，更新了教师们的教学理念，加强了教师对“三步导学”的熟悉，促进了教师对“三步导学”的实施力度，为全面提高我校教育教

9、学质量奠定了根底。 一学期来，在区教研室的正确领导和细心指导下，我们全心全意谋进展，一心一意抓教研，通过努力，“三步导学教学模式”已经在全部教师心目中形成共识并逐步付诸于教学实践，我们有信念，也很有决心，尽管我们还是一所农村中学，我们也期盼先进的教育教学改革的东风吹遍乌金山中学的每一个角落，更期盼“三步导学”的思想在每一个教师心中根深蒂固，让“三步导学”的强劲东风在乌金山中学有所建树甚至开花结果，也但愿每一位教师在这个根底上稳固成果，真正落实到自己的教学实践中，抓住“三步导学”的实质，领悟“三步导学”的内涵，为全面提高我校教育教学质量奠定根底、保驾护航！ 中学教学总结 篇3 本学期工作根据学期

10、开头时制定的工作规划，本着“务实、努力、求新”的工作思想，我们顺当圆满的完成了本学期教育教学规划工作。总结如下： 一、 在教学方面 本学期年级治理的力度加强，我们每个年级体育组都安排了负责人，要求统一思想，统一教学与活动。根本上能做到仔细上课，保证课堂教学有内容，六、七年级将间操的队列练习、播送操纳入到课堂主要突破的内容，在体育课上教授普及，让学生都能娴熟把握，为间操的奠定根底。本学期我组制定了校本教材试施行方案“花式跳绳”取得了较好的效果，调动了全校师生学习花式跳绳的积极性，活泼了课堂及课间练习花式跳绳气氛，到达熬炼身体的目的。九年级教师将体育与安康测试的内容溶入到体育教学中，实实在在的抓学

11、生的”体质安康成绩，让学生做好充分预备，迎接XX年的推举生加试，初见成效。 这学期我们的集体备课有明显的加强和改良，能保证时间没有特别事情全员出席。备课有肯定的详细内容、有要求。渐渐形成了肯定的备课气氛。本学期我组对备课进展改良，在花式跳绳的教学中，我们先在电脑上学习，仿照，在针对学生特点争论，选择动作，在到体育馆二楼进展练习，动作娴熟把握后在进展教学。通过这样的备课方式不但提高了教师的技能和身体素养，也提高了备课积极性。 教学缺乏之处：本学期由于运动会和各督导检查工作较忙的状况下，消失漏课，后经过和教育处沟通将体育课由其他体育教师带上,完成了本学期的教学任务。局部教师有上课迟到，有些教师上课

12、有时无内容，应在校本教材根底上在统一教学内容，这是下学期急待解决的问题。 本学期我们体育组有六名教师参与了四杯赛活动，教学内容选择的室内理论课，在选择教学内容上施行同课异构的方式，增加了教学难度。讲课教师都能仔细预备，细心制作课件，努力备课，到达了很好的效果。做课后我组教师，进展了热闹而深刻的研讨，特别恳切、开诚布公的指出了做课教师的优点与缺点，大家相互学习，到达了共同进步的作用。王明明教师参与了市优质课的评比，所作的课受到了市里领导和同行的好评。 二、在间操方面 这学期由于学生人数的变动和班级的调整，我们又准时调整了战位和队形，改良了进出楼的方法，将六年级的班级站位挪到车库门前， 坚持了进楼

13、前1分钟原地踏步，行进间转弯走等，但本学期七年进楼没有形成规律，学生行进方法与路线不清，动作不到位。本学期我组实行的是分年级按周次负责间操，各年段轮换。在间操过程当中个别体育教师参加意识不强，被动承受，在学校要求体育教师必需组织间操的状况下，个别教师不见踪影，失去了组织治理的力量与意识。 三、组织活动方面 本学期体育组组织了丰富多彩的体育活动，丰富了学生的课余文化生活，让学生在体育活动中得到身心的双方面熬炼，取得了较好的效果。 年校运动会 在全组通力合作下，我组胜利组织了我校XX年中小学运动会，这次运动会盛况空前，其规模和场面堪比区运动会，受到了区里领导和学校领导与师生的全都好评。在接到任务后

14、，全组同心协力、群力群策，做到预备充分，考虑每一个细节，从开幕式学生的前导队、军训方队、年级特色表演、年级检阅队伍到竞赛的各种工程设置都反复推敲，不断修改方案，分工明确，牺牲了休息时间，圆满完成了任务。这次运动会充分展现了我组团结向上的精神风貌，同时也呈现了每名体育教师的力量。 2.各年级的竞赛 本学期六、七年级进行了花式跳绳竞赛，检验了花式跳绳试实施的学习的效果，整体水平一般，学生由于对新兴工程熟悉缺乏动作娴熟程度缺乏有待进一步加强。竞赛期间体育教师和班主任通力合作，相互支持，利用休息与自习时间进展练习，使学生体验到新兴工程的竞赛乐趣。 八、九年级的跳大绳竞赛学生参加热忱高，常常利用休息和课

15、余时间进展练习。体育组也在竞赛前作了充分的预备，对过程和裁判工作进展了分工，竞赛时秩序井然，圆满的完毕了竞赛。 以上是我们体育组组织的各种竞赛，在竞赛过程中我们要感谢各位班主任和学年领导的大力支持。其中有一些教师竞赛缺席，造成其他教师的忙乱，下学期应加强活动方面的治理。 四、迎督导检查 1、国家体育督导检查，这是我组第一次迎接国家体育督导检查，校领导特别重视，接到任务我组进展了明确分工，积极预备相关材料，训练特色团体操表演，在校领导的支持和我组共同努力下顺当通过了国家督导的检查，特色团体操表演受到了各方好评。 2、区督导检查以大课间为主，为了突出我校的校本教材特点，我组制定了大课间展现花式跳绳

16、的方案，由于时间紧任务重我组利用周三、周五下午学生自习和课堂的时间进展练习。新奇的大课间内容给区督导留下了深刻的印象，得到区督导好评。 3、迎检缺乏，督导检查体质安康测试统计优秀、合格率不太精确，（用ic卡电脑统计可以避开）。大课间预备不太充分，下学期加强。 五、 运动队训练和取得的成绩 本学期我校的篮球队、田径队、都根据规划每天坚持训练，教练员仔细负责，冒风顶雨，克制了许多困难，牺牲了很多个人的休息时间始终坚持在各个场地，使得我们今年的运动成绩取得了较好的成绩。在省李宁杯中学生篮球赛中我校男篮获得第八名。在绿园区中小学各种球类竞赛中，篮球获得冠军，足球获得其次名，羽毛球获得其次名，为明年的田

17、径运动会的根底分打下坚实的根底。 劳碌中我们体育组又圆满的完成了一学期的教学与活动，以全新的心情和状态去迎接新的任务与挑战。 中学教学总结 篇4 在各级领导的关心下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满完毕。在这一学期里，我们的各项工作得到了长足的进展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工作做如下总结： 一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 一学期来，我们始终坚持以课程改革教学讨论为中心，深入课改讨论，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的时机，给课改年级教师制造时机，多多参与各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的熟悉，为下一步全面开展课程改革奠定了

18、根底。 “一切为了每一位学生的进展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。 我镇的课改工作以此为试验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改试验中转变教学观念，扎实地进展新一轮的高效课堂教学的讨论，努力探究适合新课标、新教材的教与学的方式，探究更全面更客观的评价方法，探究与课改相适应的教学治理制度，进一步推动信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，到达教学的更优化，全面促进学生的终身进展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改试验中共同进展、共同成长。本学期，在进修校的领导下，在我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优

19、质课活动，（即一人一课活动）各教研组都成立了优质课评比小组，对教师的每一节优质课，都进展仔细的评审，不放过每一个细节，最终由教研组初评，中心校教研组终评，公开亮分，公正竞争，公正评比，最终评出校级优质课7节。 二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建立，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的根底和前提。为此，我校积极组织担当高效课堂试验教师担当全员教师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进展了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校依据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进展的培训学习，本学期，学校共开展

20、全校性评课活动两次，教育专网培训一次，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和力量大大增加。并且，我们还组织局部教师，到堎底下中学、城关中学、杜阳中心小学听课、学习，为我校教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下根底，回到本校后仔细进展反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。第十五周，学校特地安排参与市级培训教师赵建平教师进展集体培训，大大促进了教师的专业化快速成长。 三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改试验工作是一

21、项艰难而简单的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使试验工作确保顺当进展。 （1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。 为了加强对试验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改试验的组织、指导、落实、检查、阅历沟通、总结等一系列工作。各学科互通试验的状况，做到既有纵向的讨论，又有横向的联系，使课改试验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学讨论工作在根底教育改革中的作用，提高全体教师实施素养教育的水平和力量，全面落实根底教育课程改革的目标，标准我校校本教研的实施与进展。 （2）、让课改成为全体教师关注的的热点 随着课改工作的不

22、断深入开展，每一位教师都必将参加到这项改革中，因此，我们特别注意让每一位教师关怀课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际状况，尽量使所讨论的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习中学高效课堂教学实施策略后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的熟悉和体会，并要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后仔细笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期，共评比出10多篇教学优质论文，参与盛市教学论文评比活动。 四、标准治理，促进教学工作 （1）、坚持常规教学 为了全面贯彻执行宜阳县中小学教育

23、教学常规，提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅丛书等进展检查和评价，对教学标准化治理起到了巨大的推动作用。 （2）、抓好试验、电化教学，提高教学效果 做好试验、电化教学，提高教学效果，克制困难，强化了试验设备的治理，强化了试验完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示试验必做，学生分组试验制造条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了试验教学效果。 固然，我们教学工作方面仍有这样那样的缺乏和问题，诸如教师教改积极性不高，教学常规落实中惩罚力度不大等问题，我们信任今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更大的

24、成绩。 中学教学总结 篇5 今年我担当九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是由于要求学生必需具备肯定得学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动、存在畏难心情，那么面临的困难也就越大。 学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。我们的教学任务相当艰难，为了更好的完本

25、钱学期的教学任务，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、重视“双基”教学，夯实学生根底 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。 与此同时，在教学过程中还留意培

26、育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发兴趣，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测

27、：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的

28、答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心每一堂课，提高教育教学水平 以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。 四、改善学生学习态度，改良学习方法 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在

29、于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，准时讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们推举介绍给学生 回忆我的教学工

30、作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。 中学教学总结 篇6 本学年度，我担当高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建立中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个布满活力的集体 高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏教师、孔毅英教师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作

31、，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和学生的全都好评。现简洁总结如下： 一、 有规划的安排高一第一学期的教学工作规划： 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作规划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 二、 定时进展

32、备课组活动，解决有关问题 高一化学备课组，做到了： 每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、 积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求： 积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每

33、位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 四、 积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式： 要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东教师的名师示范公开课、中段考

34、复习公开课，杨健敏教师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的全都好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成绩。 五、 以老带新，相互促进，相互提高： 杨健敏教师是刚毕业的教师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏教师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的教师的课。杨健敏教师在教学中不断成长，快速成

35、为一名受学生欢送的好教师。 六、 积极开展其次课堂活动，提高学生的化学意识： 化学奥林匹克竞赛组由詹海东教师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的根底上加以深化，使学生具备参与奥林匹克竞赛的力量。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、试验专项练习、根本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进展了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢送。 化学科组是一个团结向上的集体 我们科组的教师，在化学的教学改革

36、，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年教师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的根底上，以饱满的工作热忱，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 在南海一中首届科技周活动中，化学科组全体教师和高二化学班的学生们通力合作，创作了许多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的全都好评。同时，很好地协作学校，完成了省试验室工作会议现场沟通会的开展。 关镜青教师的论文，在中学化学中发表；叶月丽等四位

37、教师的论文，参与了南海区优秀论文的评比。 卢成教师参与学校组织的青年教师说课竞赛，获一等奖。 在高考复习指导中狠抓根底学问和根本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华教师负责编定的单元根底学问训练题，对中低层次的学生的根底学问的稳固和提高起到了很大的帮忙作用。 中学教学总结 篇7 20xx年下学期马上完毕，本期来，自己担当初三其次学期信息技术教学任务，回忆一学期以来的工作，有辛勤的耕耘，也有缺乏与圆满，现总结如下： 一、结合信息技术学科实际，开展好常规教学 1、备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前一至两周备好课，写好教学设计。备课时仔细钻研教材，学习好初中信息技术课程指导纲要

38、，虚心向其它学校教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查阅资料，集中他人的优点确定自身的教学思路，以便更好的完成教学任务。 2、上课 在上课的过程中转变保守的“灌输式”教学法，结合信息技术的特点，教会学生学习的方法，使他们在学问爆炸的时代永不落伍，我想方设法挖掘设备的潜力，去发挥学生学习能动性，和时地用学问去概括大道理。 3、治理好计算机房和多媒体教室，为信息化教学效劳 二、加强教学教研，努力提高业务水平 教学的成败取决于教师，教师的素养的凹凸直接影响着课堂的教学质量，本学期，我在教学之余，利用一切可以学习的时机进展业务钻研，除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还

39、先后参加了新教师培训、Scienceword正版软件使用培训等。在这一次次学习过程中，我受益匪浅，业务水平也有所提高。 三、协作学校工作，做好信息技术相关工作 仔细和时的完成学校布置的临时任务，如学校临时性的打印文件、打印试卷、运动会帮助工作等。 总之，信息技术是一门不时进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。 中学教学总结 篇8 暑假有幸参与了在北京师范大学天津附属中学举办的全市265工程其次期骨干教师培训。通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思

40、索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。 第一、原先对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把学生如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！ 其次、在一些教师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新

41、教材了？我原先也有这样的困惑。经过培训其间的学习、沟通，我觉得方法只是方法，方法不是目的。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不行以照搬、照抄。 第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中我听到一句话，深受启发。这句话是江西教育学院一位教师问的：“你们是用教材教，还是教教材？”对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，一名教师，应当不断的学习，不断的

42、增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当常常问问自己。 最终我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。 中学教学总结 篇9 本学期，依据教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习状况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有规划、有步骤地实施并圆满完成。为了立足现在，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作状况总结如下： 一、注意讨论中学教学理论。积极参与教研活动，上好公开课和展现课，

43、并能常常听各位教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。根本做到了以最正确的精神状态站上讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生上好每节课。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学的世界历史学问。 二、仔细备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，依据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进展细心的安排，仔细编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后准时对该课进展总结，写好教学反思。 三、积极推动素养教育。目前，升学考试时，题目敏捷，这打算了教师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中

44、，我留意设置能激发学生的思索点和兴趣点的问题，注意学生学科力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、狠抓学风。我所教的九年级学生比拟宠爱历史科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成绩不够抱负，有些同学是常常不及格。我找来差生，了解缘由：有些是不感兴趣，我就跟他们

45、讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的历 史故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习世界历史之风。 五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进展学法指导，要求学生养成好的学习

46、习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视。 六、仔细批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、根底训练。为了更好的提高学生的学习效率，我经常对各种辅导资料进展筛选、上网查阅有用性强的题目，力求每一次练习都到达目的。同时对学生的作业准时、仔细批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题进展分类总结，赐予合理的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的根底上，对整个初中阶段的教学内容进展了全面复习。第一步，扣住课本上的根底学问，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识（历史局部）；其次步，结合指导丛书进展复习、训练；第三步，结合训练题目进展复习；第四步，再回归到课本；最终，进展中考冲刺。 总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经根本圆满完成。但尚存在一些缺乏，如，学生的学问构造还不够完整，学问系统还存在真空的局部等。今后，应留意扬长避短，努力提高历史教学质量。