有关四年级上册数学教学计划3篇.docx

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1、 有关四年级上册数学教学计划3篇四年级上册数学教学规划 篇1 一、本学期教学目标和任务 第一单元：熟悉更大的数 教学目标： 1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。 2、通过实践操作活动，熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比拟数的大小。 3、在收集数据过程中，熟悉数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进展估量。 教学重点： 大数的读写。 教学难点： 数位中含有0的读写。 其次单元：线与角 教学目标： 1、通过详细的操作活

2、动，熟悉直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、通过动手操作的活动， 3，熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。 4、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点： 熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点： 直线、射线概念的理解。 第三单元：乘法 教学目标： 1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使学

3、生把握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的方法进展估算。 3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进展简便运算。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法。 教学难点： 理解乘法安排律的算式意义及简便条件。 第四单元：图形的变换 教学目标： 1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。 2、通过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程，并能设计简洁的图案。 教学重点： 让学生体会图形变换的特点。 教学难点： 能在方格纸上将简洁图形旋转90。 第五单元：除法 教学目标： 1、结

4、合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经受探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进展简便计算。 5、在解决实际问题中，熟悉引入中括号的必要性，并能进展简洁的整数四则混合运算。 教学重点： 引导学生探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 教学难点： 引导学生把握除数是两位数的除法的试商方法。 第六单元：方向与位置 教学目标： 1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、通过详细的情境，体会方向、距

5、离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路线图。 教学重点： 1、学会用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点：能描述简洁的路线图。 第七单元：生活中的负数 教学目标： 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点： 会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点： 引导学生把对负数的理解从感性熟悉升华为理性熟悉。 第八单元：统计 教学目标： 1、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计

6、图。 3、通过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上猎取数据变化状况的信息。 教学重点： 体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点： 学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表。 总复习 教学目标： 通过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固，计算力量和解同意用题的力量等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点： 针

7、对学生存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问解决实际问题的力量。 二、教材处理 1、为学生供应了丰富多彩的学习素材，特殊留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的亲密联系。 2、创设探究数学规律的情境，体会探究的根本方法。 3、设计大量观看、操作、思索、想象、沟通等活动，使学生不断积存数学活动的阅历，以利于进展空间观念。 三、教学工作中的主要措施 1、了解学生原来的学习状况，从实际动身，让学生端正学习态度，多鼓舞学生，提高学生学习 2、多利用课余时间，给其进展查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。 3、亲密与其家长

8、联系，共同协作催促好他们的学习。 四年级上册数学教学规划 篇2 一、教学内容 口算一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十数 两位数乘三位数的笔算 速度表示法 速度、时间、路程之间的关系 积的变化规律 乘法的估算 二、学情分析： 口算乘法在小学阶段的编排： 二.上表内乘法一二;三.上多位数乘一位数;三.下乘数是整十数的乘法;四.上一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十数。笔算乘法在小学阶段的编排： 三.上乘数是一位数的乘法;三.下两位数乘两位数; 四.上两位数乘三位数。到本学期完毕，义务教育阶段的整数乘法已根本完毕。本单元是在两位数乘两位数的根底上教学的，可以充分发挥学生的迁移类推力量。

9、 三、教学目标 使学生把握一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十数的口算方法。 依据两位数乘两位数的笔算方法，推出并把握三位数乘两位数的方法。 知道速度表示法，经受从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的”关系，并应用这种关系解决问题。 把握乘法估算的方法，能依据详细问题选用适宜的方法估算，养成估算的习惯。 四、课时安排：本单元安排9课时教学 四年级上册数学教学规划 篇3 一、学生根本状况分析 1、认知状况 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学

10、学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的根底。 个别学生学问根底比拟薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进展处理的力量弱。上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比拟突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这局部学生得以进步。 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引

11、导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加学生素养。 二、本学期提高教学质量的详细措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生的数感； 2、计算教学注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。 3、教师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （1）供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 （2）留意反映数学与

12、人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 5、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 6、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 7、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 9、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培育学生的创新意识和实际力量。 10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。