有关中专职业规划三篇.doc

《有关中专职业规划三篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关中专职业规划三篇.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 有关中专职业规划三篇中专职业规划 篇1 一、引言 近年来，学校特别重视开展职业生涯规划教育，在帮忙学生树立职业抱负、明确职业目标、规划学习活动等方面，均发挥着重要作用。但是，这方面教育在我国尚处于起步阶段，还存在不少亟待解决的问题。基于对职业院校学生职业规划问题的思索，笔者对其进展职业规划状况问卷调查。结果发觉，局部学生的确存在职业规划问题。 二、调查与分析 1.调查对象 这次调查共向本校一年级及二年级护理、农村医学、医学检验技术、药剂、助产等专业在校生随机发放问卷1200份，回收1200份，有效问卷1192份，有效回收率99.33%。 2.调查方法 调查以团体施测的形式进展，除了根本状况外

2、，本次调查问卷还着重考察了以下几方面内容：职业规划的构成维度、职业规划的个人背景因素、职业规划的个人心理因素和职业规划的学校因素。 3.调查结果分析 （1）学生根本状况。调查样本根本状况：按一年级、二年级、男、女、农村户口、城镇户口、18岁以下、18岁以上、未婚、已婚类别，人数依次为：606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24，所占比例依次为：50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%. （2）学生对所学专业的熟悉度状况。第一，学生对自我认知缺乏。超过50%的

3、学生比拟了解自我的职业兴趣、职业性格、优缺点，但不了解甚至不知道的也占到了10%。其次，职业价值取向过于薄弱。有48.24%的学生倾向于金钱、社会地位、职称等外在物质，同时有48.83%的学生选择工作时的欢乐。而对于内心自我的提升，本性自由的追求，仅有2.94%的学生做出选择。第三，参加专业选择力度不够。高达76%的学生不是由自己选择专业，而是由父母帮忙选择、学校教师推举或是朋友推举，缺乏自我主体性。第四，对专业了解有待加深。58.64%的学生对所选专业不甚了解，或是一点也不了解。 （3）学生的职业规划状况。第一，职业生涯规划目标不清楚。仅有不到20%的学生有着非常清楚的长期目标，另外35%的

4、学生有比拟清楚的短期目标，还有40%的学生没有明确的目标，其中7%的学生从来都没有想过将来的目标。其次，职业生涯规划配套措施不得力。仅有12%的学生认为自己有切实可行的学习规划，66.44%的学生没有具体的学习规划，更有21.56%的学生从没有学习规划，更不用说长期的职业生涯规划了。 （4）学习职业规划的热忱度。在问到是否喜爱就读的专业时，近40%的学生表示“非常喜爱”，认为“不喜爱”和“无所谓”的学生超过了60%。在被调查的学生中，合计有42.28%的学生特别清晰或比拟清晰地知道职业对从业人员的要求，52.27%的学生知道一些要求，还有5.45%的学生一点都不知道有哪些要求。 （5）学生家庭

5、对职业规划的影响。仅有39.18%的学生父母常常帮忙孩子具体规划将来的职业，与此同时，高达92.2%的学生家长学历是高中或中专及以下。 三、思索与对策 1.缘由分析 依据对调查数据分析，笔者认为学生职业生涯规划现状的成因主要包括以下四个方面： 第一，局部学生文化根底学问贫乏。对文化学问的把握也是职院学生学习职业生涯规划的根底。近年来由于生源削减，很多学校录用了大量未参与初中毕业考试的学生，这些学生对文化课普遍缺乏兴趣，有的学生写的作文错字连篇，还有的甚至写不完整26个英文字母。在教师访谈中，笔者从任课教师和班主任那里了解到，有的学生不会写请假条，不会写申请书，他们的文化素养之低，由此可见一斑。

6、 其次，局部学生心理素养差。有的学生在做出职业生涯规划时，表现出自大或妄自菲薄，意志薄弱、抗逆力差，不能正确地对自身的兴趣、性格、力量、价值观等进展评价，从而无法实现对自己的合理期盼，简单消失长远目标与自身实际脱节的现象。与此同时，在将职业生涯规划付诸实施的过程中，局部职院学生心理承受力量较差，缺乏竞争意识、意志薄弱，遇到困难简单消沉、退缩。 第三，局部学生专业理论学习困难。诸如生理生化、人体解剖学、药理学等专业课的任教教师即使把教学内容难度一降再降，尽量减小学生在学业上的阻力，秉承“理论联系实际”“所学学问点在学生将来工作岗位上是必需的”“理论够用就行”的原则，仍有局部学生认为专业课学习枯燥

7、晦涩，感到学习非常困难艰辛，对学习抱着得过且过的态度。虽然局部学生努力学习，但是单一、低效的学习方法，也经常使他们感到力不从心。 第四，局部学生个人力量不高。访谈中，笔者发觉有的学生学习成绩落后，由此引发对学习的习得性无助，产生了学习上的恶性循环：根底学问不牢，无法绽开实践技能的学习，对操作一知半解又阻碍了对课本学问的学习。这种不良循环，导致学生学习力量不高。有的学生存在幸运心理，认为实习时只要仔细刻苦跟随带教教师学习临床实践操作，一样可以成为优秀的护士。但依据笔者多年来对卫校毕业生的跟踪访谈，发觉存在这种心理的学生，的确可以做到护理技能操作娴熟，但由于缺乏理论功底，职业生涯经常不能走得长远。

8、 2.对策 结合调查现状，笔者认为，对于职院学生的职业规划教育可以分以下四个模块绽开。 （1）模块一：促发学生生涯觉醒。 第一，了解职业规划概念，明确职业生涯目标。职院学生正在进展职业生涯探究，他们通过学习、休闲消遣和各种生活体验，不断进展自我反省、角色扮演及职业探究，其生涯进展任务是透过探究过程，渐渐理清其职业生涯进展目标，以完成详细的职业生涯规划和措施。 其次，引发职业生涯自办法识，增加人生责任感。在学校职业生涯规划教育内容中，应当重视激发学生的生涯自办法识和生涯觉察。这么做，一方面，可以帮忙学生按不同时间阶段统筹整合学校人、职业人、公民等角色，积极主动促进职业生涯进展。学生具备了生涯自办

9、法识，才会面对现实生活，不再停顿在对将来不切实际的梦想和中考失利的苦痛中。另一方面，会全面提升学生的精神品位，改善学生的生活态度。 第三，了解职业生涯规划模式。首先需要客观分析自身条件与环境条件，其次要依据个人条件确定职业生涯规划长远目标，进而制定实施措施，并在从事职业中持续评价、反思和修正规划，这是思索和行动有机结合的过程。教师要在教学中讲清晰每个步骤的内涵和作用，让学生对职业生涯规划的重要性有充分熟悉，娴熟把握职业生涯规划的详细内容，从而奠定后面学习和设计的良好根底。 （2）模块二：引导学生自我探究。 第一，熟悉自我，树立正确的价值观。职院学生大多性格活泼，擅长人际沟通，动手力量强，教师可

10、以引导学生客观熟悉自我，扬长避短。教师应立足社会现实，引导学生形成正确的职业生涯价值观，在日常生活中须加强情感和意志品质的熬炼，培育人际交往力量，培育工作责任感等职业道德。 其次，确定长远目标，制订学期学习规划。教师要指导学生查找个人的价值取向和抱负生活追求，并引导学生对心中抱负的职业生活进展思考和描述，主要包括职业性质、工作场所、工作同伴、工作时间、工作内容、薪资状况、社会地位、晋升前景、转岗职位等。接着要结合之前的职业兴趣、职业性格、职业力量类型和职业价值观的探究活动结果，理清个人的职业生涯进展方向，确定长远目标。为了实现长远目标，还需要设立近期目标，搭建职业生涯进展阶梯，一步一个脚印，夯

11、实职业生涯进展道路的根底。教师应指导学生选择“取得期末考试好成绩”“参与按摩师培训班、育婴师培训班”等作为近期目标，充实学生的在校学习，教师还应抓住时机进一步提示学生依据近期目标拟订学期学习规划，并快速付诸行动，不断加强个人学问的学习和技能的进展，坚决改正铺张时间、游手好闲等各种不良习气。 （3）模块三：鼓舞学生外界探究。 第一，搜集出路信息，探究毕业方向。 尽早就业是绝大多数职院学生就读的目的，教师应当依据实际状况，指导学生结合确定的长远目标，多渠道了解和收集职业生涯角色的相关资料。职业资料，主要从印刷品、视频音频媒体、亲友意见、互联网搜寻、胜利人士访谈、学校就业指导中心，以及实地参观、专业

12、实习、假期打工等渠道获得。教师还要鼓舞职院学生把对就业信息的熟悉和自我探究关联起来进展思索，从而对个人的长远目标进展修正。进展了多层面的求职探究，学生就会对职业有比拟科学和清楚的熟悉。假如家庭经济条件和自身学习成绩允许，学生也可以选择毕业后连续求学，固然，还要考虑到报考学校的录用分数、社会的需求等客观因素。还可以指导学生了解本校毕业生创业状况，访问他们的诊所或医院，请他们聊聊创业的艰辛和胜利的欢快。 其次，搜集成长资源，提高综合素养。学校可以绽开多元化的实体活动，比方组织学生筹划书法、舞蹈、演讲竞赛，培育学生组织、创新力量，丰富校园生活；开展试验室操练、护理技能操作评比、护理技能竞赛、医院实习

13、等教学实践活动；组织义诊在内的便民效劳活动和社会实践活动，鼓舞学生寒暑期到相关单位见习、打工实践。 （4）模块四：引导学生决策规划。 并不是每个职院学生都能够做出理性的决策，此次调查显示，很多职院学生缺乏明智的生涯决策，他们中的许多人考虑到将来职业时表现出梦幻颜色、抱有不切实际的梦想，一味向往高收入、高职称，却很少想如何实现，导致实际上生涯规划变得高不行攀、处于被架空的状态。学生确定长远目标后，教师还要指导他们务必制订相应规划措施，使规划变成现实，跟学生一起设想可能实现目标的路线。最终辅导学生撰写职业生涯规划书，将自我分析、外界分析、长远目标、阶段目标、规划措施、评估与调整、自我评估等列入职业

14、规划书。俗话说，规划赶不上变化。所以，职院学生在执行职业生涯规划过程中，还要与时俱进、结合时事，对内、外部环境进展客观评估，准时对制订好的职业生涯规划做出科学调整和适度修改，不能为规划所限制，要坚持稳定性和敏捷性的平衡统一。 四、完毕语 职业生涯规划教育，在帮忙学生树立职业抱负、明确职业目标、规划学习活动等方面，均发挥重要作用。以对河南省许昌卫生学校在校生的问卷调查为依据，分析职校学生职业规划的现状，为职业院校实施切实有效的职业生涯规划教育供应详细的措施和建议。 中专职业规划 篇2 我们都是来自各不一样的人，从内心到外在，都拥有各种不同的经受。一个个与众不同的故事。我们可以从另一个人那里得到自

15、己身上所没有的东西。我们有属于自己的”共性、力气。我们拥有踏出第一步所需要的士气。在此，开头描绘了职业人生的蓝图。 那年夏天，一个无知的小女孩跨入了财经的大门，有缘遇到了商务英语，它成为我四年生活中一局部。转瞬间。我已站在校门槛，再次面对迷茫。“没有目标的船永久不能到达胜利此岸”。我开头意识到：一个胜利的职业规划既是一个人的人生规划，是生命走向精彩辉煌的开端! 自我分析： 我是一名中专生，性格开朗、活泼、和善，敢于挑战困难、追求共性、敢于创新，课余时间喜爱听音乐、练习书法、阅读书籍，尤其是与专业有关的杂志、跟同学用英语沟通，目前，我的英语口语力量良好、商务方面的学问有待提高，动手力量较强、做事

16、仔细。 从小，父母注意我的文化素养教养，特殊是在文学方面，因此，我偏向于文科，后来接触了英语，对它就产生了深厚的兴趣，自然地，数学、化学、物理都不是我的强项，我学得好吃力，但我还是坚持要连续我的求学之路，去实现自己小时候的幻想。小学到初中，始终在班里担当班干部、尽忠尽职，成为教师的得力助手，具有肯定的组织力量，有团队精神，在职校期间，担当“书法协会”负责人，积极参与其次课堂活动，取得优异成绩。 尚需改良之处：缺乏恒心与信念，有时制定的规划没有进展究竟，不擅长表达自己，有时很固执于去做某件事，我信任一个人存在缺点是不怕的，只要正确意识到并准时改正，还是有进步的空间，使自己得到完善。 个人环境：

17、1、专业：就读商务英语，主修课程有：国际贸易、外贸单证、外贸函电、剑剑桥英语。随着社会经济的进展，我国的进出口贸易不断增长，人民生产水平也得到改善，社会的需求量随着也增长，外贸行业的竞争力也相当大，所以，要学好专业学问，满意社会的需求，拥有真是才能，更稳地立足于社会。 2、学校：职校的核心工作是培育人才、技能，对人才要素和需求是随着社会的变化而变化的。我很庆幸来到了广东省财经职业技术学校，这所“百年老校”是广东省最早设立的中职学校之一，学校拥有一批实力雄厚的教师队伍、先进的学习设施、环境美丽、给财校的学子们营造了一个良好的学习环境，还有，学校给我们供应了屡次社会实践时机广交会，是一个展现自身才

18、能的平台，让我们先去适应社会生活、积存更多社会阅历。社团，它也是学校一大主体，同学除了学习专业学问以外，还能从分发挥自己的特长、提高自身的综合素养，还有时机与外界的人沟通、换取阅历。本人担当“书法协会”的负责人，从中学到的不仅如何传授学问，还有沟通技巧、治理等方面，盼望本社团在今后的日子里能走得更胜利。 3、家庭：始终以来，我要感谢我的家人，自小，我是寄住在姑妈家，是她教会我喜爱生活、有友好待人、做个诚恳的孩子;还有我的爸妈，是我背后的支持者，他们在童装行业里拼搏了十几年!表姐也成了我学习上的支持，她中专毕业后，靠自己的力量，不断学习、读夜校、自学英语、学做外贸 我生活在这种对人生很执着的环境

19、中，也被深深地感染上，憧憬着重走他们的道路。这种精神不断促进我前进，也成为我学习的好典范。确定目标： 有了奋斗的目标，就有了努力的方向，由于我们知道，要到达这些目标，会经过一番磨练。因此，我们制定规划，就是一种无形的压力，它会转化为努力拼搏的动力。我信任：只要坚持不懈，就能到达胜利的此岸。 短期：再次在“心秀将来”演讲大赛中取得优异成绩仔细学好专业学问、阅读课外书、拿到“外贸跟单员证书”。 中期：毕业后，从事外贸工作，连续深造大专，考取CET-6,自学多一门外语，开头自主创业，积存阅历。 远期：通过人际关系，积存足够阅历后，建立一间外贸公司。 人生是自己走出来的，要活出自己和实现自己人生目标，

20、就必需实行行动， 制作行动措施： 20xx-20xx：在校期间，我要充分利用学校的环境及条件优势，仔细学好专业学问、培育学习、生活力量、交际力量和人脉关系，提高个人的综合素养和身体素养，合理利用好时间、劳逸结合，多学习演讲技巧。图书馆是一个巨大的大“资源库”，每天要抽出点时间去阅读与专业有关的书籍，从里面能学到更多学问，能丰富校园生活，还要为考“外贸跟单员证”做预备，仔细去完成每一份工作，争取顺当通过。课余时间，多与同学用英语沟通，提高口语力量，多关注国际新闻，留意身边的事物、多熬炼自己的文笔。在暑假期间，我盼望能到公司里面实习，学到更多阅历。在毕业之际，为自己制作一份完善的简历。顺当地完成我

21、的学业，在六月份，拿到沉甸甸的毕业证书。我的中专生活就此画上了圆满的句号。 20xx-20xx：刚走出社会，了解社会的进展趋势，尽快适应社会生活，从事外贸工作，积极表现自己的才能，进一步攻读本专业及相关的书，建立好人际关系、多参与社交活动、虚心向有阅历的同事学习，为创业之路做好铺垫。 20xx-20xx：把精力放在创业上。成立一间外贸公司，首先，做多种品牌的产品，等积存到足够阅历后，制造出一个属于自己品牌，大相国内外市场，不断创新 以上是本人为自己设计的人生职业规划书，仿佛阅历了很多年的阅历，但当我回过神来，依旧坐在课室的某一角落听教师讲课!原来，生活是如此多娇!它教会我们：有梦就要大胆去追求

22、，去实现属于自己的愿望!在成长的路上，我们坚持不懈、依旧前进 职业规划反应修正： 每个人都渴望有朝一日能胜利，但并非都能如愿，只能了解身的力量，有坚决的奋斗目标，并根据状况的变化准时调整自己的规划，跟随社会的步伐，才能有可能实现胜利的愿望，这就需要进展职业生涯的设计。若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力去拼搏、奋斗，到达自己所想要的结果，将来，把握在自己的手中，放飞幻想，是我们一生的追求!信任你的蓝图会设计地更丰富多彩! 中专职业规划 篇3 一、自我评价 我是一个办事仔细负责，既能坚持原则，又有肯定敏捷性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同

23、学。我有较强的上进心和学习力量，心理素养良好，具备肯定的组织协调力量和分析推断力量，有较强的团队合作精神和效劳精神，能适应不同的工作和生活环境。喜爱面对挑战，擅长总结自我，不断创新。 我是一个不是很擅长交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的转变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平常生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的宠爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都取得了较大的进展。喜爱和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的特别好。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态打算一切，做一切的事情都需

24、要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜爱辩证的分析事情。当面对一个突发大事时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么方法解决这件事。 二、目标确立 虽然我对自己的将来还不确定，但是我感觉每个阶段的前进都要有肯定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的进展自我。只要自己尽心尽力了，力量都到了发挥，每个阶段有了切实的提升，即使目标没有实现，我也不会感觉失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标确实立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我依据自身的不同阶段把目标确立如下： 1短期目标：千里之行，始于足下。我感觉现在首要的是仔细学好各门学科，扎实专业学问，严格完成每科考试，并不断熬炼自己。同时，积极参与学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。 2中期目标：在余下的大学生活里，积极参与各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的根底。 3长期目标：尽自己最大的努力猎取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展现自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能快速适应四周环境，保持积极的人生态度。 4人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调进展。