有关大学生学生实习报告范文汇总六篇.docx

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1、 有关大学生学生实习报告范文汇总六篇大学生学生实习报告 篇1 恰巧我在原班实习时，看过婉琦教师教过我们班的小朋友捏陶土，题目也是运动中的人，我就回想教师的教学过程，首先就要先告知学生每个人都有脖子，手和腿也都有关节，关节的前後粗细也是不一样的，并且不肯定都是始终线，提示学生观看到细节局部，避开学生做出来的成品缺少脖子，或者是僵化的四肢。另外，我也跟学生说可以四到五个人一组，组一队篮球队或棒球队等的，最後一点，是许多学生简单犯的错误，就是将人都捏的很小，所以我在开头做之前就提示学生说：给你们这麽大块的陶土，就是要你做大一点，这样人的细部才捏的出来，所以不要舍不得使用陶土。学生捏陶土的过程中，几乎

2、每位都是从头部开头捏起，我就利用堂间巡察，看看学生所捏的头部大小是否太小，若太小就请学生抓紧加大，避开最後才要改良，增加学生的困扰。以上这些都是在班级见习时，所观看到的要点，没想到这麽快就可以派上用场，我想以後我得要更加留心观看每件事物了！ 行政实习 这周由于运动会而周一放假，周三又到三年级代课，加上我周四周五报名了行政院客家委员会办的教师研习营，所以这周几乎没有时间行政实习。 校外研习 这次研习的主轴是盼望推广客家课程的数位化，使我们可以好好的利用哈客网路学院这个网站，藉由此网站可以线上听课以获得更多的资讯，另外也教我们该如何录制线上教学教材，以便线上教学，以上是属於资讯的局部。固然这两天的

3、课程几乎都是围着客家为中心教学，像是请客家委员会的副会长来说明客委会的组织及功用，其中有提到今年的客语认证才刚考完，盼望我们明年可以参加，由于以後会渐渐的推动各机关可以依自我需求而要求应徵者必需持有客语检定资格才可应徵，所以以後这个证照对我们来说以後可能也是一大利器；还有请一位精通客家俗语的讲师来介绍属於客家的谚语，讲师利用故事的方式跟我们说很多谚语的由来，不仅将课程变的更加好玩，也让我更简单了解谚语的涵义，使我印象深刻；最後还有请一位制作客家流行歌的歌手谢宇威，帮我们介绍客家的歌曲中，至今不仅只有老山歌、山歌子等，还有很多的创新作品，因此他放了多不同的客语歌，像是客语的hit hop还有新创

4、作的流行及改编歌曲，这些歌曲等级与现在流行歌曲听起来没两样，唯一的不同只是它适用客语发音罢了！这些歌曲可以当做一个桥梁，使年轻一辈的客家人更情愿及了解客家文化，进而认同自我。这次的研习对我来说，冲击还蛮大的，让我发觉客家原来是这麽多元的，他并不是我想像中的如此单一，让我对客家文化更加了解。 第十五次实习周记 教学实习 周三时，我去三年七班带了半天课，这次我已经是其次次与三年级接触，但是我好像仍抓不到与三年级沟通的语言，总觉得他们不像低年级那麽不成熟，又不似高年级听得懂很多词汇，所以我是是抓不到用适当的语言来和他们沟通，我想这是由于我在大学时代，不是带高年级，就是教低年级的原因吧！大家都会认为中

5、年级很好带，但是依我现在的阅历来说，实务阅历还是很重要的，即使带中年级也会由于没有阅历而产生挫折的，我想我必需再多花一些时间在中年级琢磨罗！ 行政实习 这个月我是在总务处实习，我一去就帮助主任和组长搬水沟盖，缘由有教师反响内庭不断发出恶臭，总务处疑心是由于太久没下雨，水沟的水无法流淌，因此静止过久才会发出恶臭的，所以我一去就帮助搬水沟盖，当作锻链身体，其实还蛮很辛苦的，但是换个角度来想，在寒流来袭的日子，这个工作却让我的身体非常温和咧！ 帮助摄影并见习 这次那位念讨论所的教师再度来请我帮助摄影，摄影过程中，我可以看到不同的教学方式，这次是在争论瘦就等於漂亮吗？这个议题，教学程序与上次差不多，不

6、过这次我留意到不同层面的细节，我发觉每位教师在演出戏剧时，竟然都可以放的很开与学生一同演戏，并放下教师的身材表现出轻松开心的另一面，也由于如此，学生也很勇於演出，让学生更能融入於议题中，可见教师的引导真的占了很重要的份量呢！ 大学生学生实习报告 篇2 1、实践单位： xxxx旅游有限责任公司 2、实践时间： xx年6月30日 至 xx 年8月22日 3、实践目的： 实践可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中

7、学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 4、实践内容： 让我从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，让我感受到由一个大学生转变为职业人的过程。更好的体会我的专业学问和技能。 5、实践结果： 通过这次实践让我对旅游这一行业有了更深的熟悉，我也更喜爱旅游这一行业了，学到了许多书本之外的学问。也学习了一些人际交往中的道理，各种人情风俗更深深吸引着我去追求。而且在这里更开阔了眼界，整合和延长了课堂学问，同时也培育了旅游职业感觉。对景区建立与治理有了肯定的见解。在以后的学习中我会在用这次实践中所获得的学问作为我以后工作的根底。 假期来了，我还能像以前一样来挥霍

8、自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满足的答卷 第一次参与跟我的专业挂边的社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，汲取新的思想与学问。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。 社会

9、实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。我在实践中得到很多的感悟！ 选择了旅游专业的我，主要学的是景区开发与治理，由于我们立刻就要考导游证了，所以在这次实践中自然比拟关注这一环。我们来的是xx的一个4a级景区，没来之前我们有许多梦想，想想的是多么的美妙。到这之后发觉我们的工作主要是导游讲解但是还会干许多其他岗位的工作，虽然我们都觉得很辛苦但是我们也的确学到了许多书本上

10、学不到的学问。在这个景区里我们每天面对的风光是一样的但是游客却没有一样的。虽然导游词都是那些东西但对于不同职业的游客我们的表达方式也不同，通过与他们相处的过程我也学到了许多为人处事的道理。 虽然在实践中只是在景区里做讲解员，但能把自己在学校学到的学问真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是教师在教授，学生听讲，理论局部占主体，而我自己对专业学问也能把握，本以为到了景区实践应当能够应付得来，但是在景区里并没想象中如此简单。从我们刚来就开头熟识导游词，了解各景点的状况。 更重要的是背会了还得讲出来，要在游客面前讲出来保证他们能听懂，真正用到了导游实务教师讲的导游人员在讲解过程中的语速语调态度等

11、。在带团过程中虽然很辛苦，但一看到游客的笑容和他们满足的面孔就感觉全部的辛苦都是值得的，他们的旅途圆满了他们很快乐我的讲解得到了他们的确定我也感觉特别快乐。 在这次实际践中，让我很有感受的一点就人际交往方面， 大家都知道社会上人际交往特别简单，但是详细多么简单，我想也很难说清晰，只有经受了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和共性，要跟他（她）们处理好关系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能转变一些东西，那我们就学着适应它。假如还不行，那就转变一下适应它的方法。 让我在这次社会实践中把握了许多东西，最重要的就是使我在待

12、人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积存。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。 俗话说：“在家千日好，出门半“招“难！“意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照看，关怀，呵护！那确定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这近二个月里，让我学会了自强独立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！ 也更能体会到了要跟朋友商议团队的协作力。我们还算挺好的，我们一块来的有八个人不管干什么都相互有个照顾

13、，也真正表达了团结的力气。 通过这次的实践我了解了在社会人际交往中我们应当做到以下几点： 1。做事勤快，不能偷懒，不仅要做好本职工作，还要帮忙其他人。 2。虚心向别人学习，努力完善自己。 3。对待客人要面带笑容，急躁效劳。 4。要与同事和谐相处 在景区里边，有许多的治理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的治理，就必需要有好的治理方法，就要以艺术性的治理方法去治理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们听从你的治理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的治理方法，意思就是说：在治理时，也要因人而异！ 一切熟悉都来源于实践。实践是熟悉的来源说明白亲身实践的

14、必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的进展不断促进人类熟悉力量的进展。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决。 与此同步，人的熟悉力量也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对熟悉的打算作用，熟悉对实践具有巨大的反作用。熟悉对实践的反作用主要表现在熟悉和理论对实践具有指导作用。熟悉在实践的根底上产生，但是熟悉一经产生就具有相对独立性，可以对实践进展指导。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。 大学生学生实习报告 篇3 实习的第

15、一天，刚好是工人发工资的时分，所以只帮忙发了工资。从其次天开端，有两天多的时间是竣工产品入库并审核，这一局部比较的单调，做的是比较根底的工作，由于有财务软件，所以只需将各个车间近一个月来的消费的.产废品的款号、竣工数量以及经手人员、日期等有关的信息录入软件的供应链模块中即可，但是做好这项工作是很需求耐烦、而且要认真，不然很简单就可能输入错误的信息。这一局部不只触及以后的产品销售收入核算，也触及工人工资的计算，影响本钱的计算。在做这一局部的时分，觉得比较单调，但是也不敢懈怠，惧怕出错，领悟到会计工作所需求的认真和耐烦。 完成了产品的入库，接下来做的是审核原始凭证、编制会计分录、填制记帐凭证，这是

16、一项连续的工作。刚开端审核原始凭证的时分有些无所适从，不知从何下手，幸而有他人手把手教，审核原始凭证不想本人想象中的那样只是需求核对一些信息而已，假设原始凭证注销合理、合规，审核起来就会比较省力。但是日常的业务中由于不是每个人都理解在业务发作时应当停顿怎样的填制手续，才能停顿会计的入账。在我审核的时分，手续欠缺的常常发作在原料选购、办公用品等的选购，常常是缺少购置物料申请单和实物入库单。假设发作这种状况，就必需与谐和相关的部门补齐手续，因而审核起来，就比较费时费劲。 会计分录的编制不像想象中的那么简洁：只是有借必有贷，借贷必相等。固然这是大准绳，但是要做好、做标准，只是这样还是不够的。在做会计

17、分录的时分学到的东西是最多的，在做一笔费用业务的时分，不晓得是归入制造费用还是治理费用，单就依据原始的单据二者均可。这时分问了那里的会计人员，她跟我讲了一下有关这笔业务的发作，我才明白过来。公司车辆的运费处置问题：假设是运载物料和原资料用于产品的消费，必需归入制造费用。而假设是公司人员的出差的车辆费则应当作为治理费用途理。做完这笔业务，我发觉可以比较好地做好会计分录必需对整个公司的消费运作有肯定的理解，这样才能够处置好每一笔经济业务。接下来呈现是一些细节的问题：做触及两个以上帐户的会计分录的时分，我总是把它做成两个简洁会计分录，当然这不是准绳性的错误，但是这明显地是记帐手续简单了，而且也不利于

18、集中反映一项经济业务的全面状况。还有就是一些实务的问题：收付款项常常有零头，零头一般都是没有支付或收取，我在做分录的时分，把这一点也疏忽了，也没有仔细再看一下这笔业务的款项究竟是如何处置的，就直接地把款项做成销售收入或是现金存款的削减，到最终去看他们原先曾经做好的记账凭证，才晓得零头是这样处置的：未收的零头一般做成停业外支出，相应地未支付的零头做成停业外收入。而这时做好的记账凭证曾经都打印出来了，我又回头去软件数据库里先将会计分录矫正确，最终重新打印。原本这些应当一个半天就能弄好，但是由于不熟习、老出错，又折腾了快一个下午。 由于原始凭证已审核好了，会计分录也做完了，填制记帐凭帐就轻松很多（编制会计分录和填制记帐凭证是同时停顿的）。记账凭证中重要的是如何写