有关学习的演讲稿模板七篇.docx

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1、 有关学习的演讲稿模板集锦七篇 在学校中厌学的学生越来越多，不仅仅是学习根底不好的学生，学习优秀的学生也有许多厌学的，学习对他们来说要么是一种负担，要么是一种不得不做的作业，而很少有人觉得学习是一种欢乐。为什么在物质条件越来越好的今日厌学现象却越来越多的产生？学习对人生，对于我们生命成长的意义毕竟在哪里？ 我认为：学习是生存的需要。 一个偶然的时机，我在夜班的公交车上遇到两个人。他们40多岁模样，满脸疲乏，但兴致却很高，谈着读书啊上课啊考试啊，似乎在参与什么培训班。我奇怪地问：“你们都这么大岁数了，还要读书吗？”他们看着我惊诧的神情，笑了，一个说：“你肯定还在念书吧？现在社会竞争这么剧烈，不学

2、习能生存下去吗？”学习是为了生存！我虽然对他们的话谈不上有多深的体会，但却明显感到了“学习”二字别样的重量。 是的，为了生存而学习！或许我还太年轻、太稚嫩，不懂得什么叫生活，什么叫生存压力；我只知道向父母要钱，然后花掉，再要，再花，很少去想钱是从什么地方来的，怎么来的。或许等到有一天，我也有了孩子，我也要供他们吃饭，供他们花销，给他们交学费；或许等到有一天，我也被社会淘汰了，孤独地在茫茫人海中彷徨，看不到人生的盼望或许只有到那时，我才会最最渴望以书籍作船，穿越人生的沟沟坎坎。 学习是成长的需要。 学习是提高自身素养的需要。 学习是丰富人生的需要。 身边的讨论生们没事的时候，便拿出随身带的书来翻

3、看。我问他：“你都讨论生毕业了，还看什么书啊！对你来说，生活根本没有什么问题呀！”“哈”讨论生笑了，说道：“学习不是为了别人，也不仅仅是为了钱财，学习的真正意义，是为了丰富自己，提高人生的境地。”原来学习还有如此深的意义、如此高的境地啊！难怪有人学得苦痛不堪，有人却学得轻松欢乐呢！我明白什么叫“听君一席话，胜读十年书”了。 学习的演讲稿 篇2 尊敬的教师，亲爱的同学们： 首先，我想跟大家共享一个故事，这是一个关于一分钟时间的故事。有一次，一个青年向教育家班杰明请教如何才能获得胜利的阅历。他们约好了地点与时间。等到时间到的那一天，青年如约而至，可是当班杰明翻开门的那一瞬间却让这个青年惊异不已，原

4、来他发觉班杰明的房间里乱七八糟，一片狼藉。看着青年惊异的表情，班杰明立刻说到：“你看我这房间，太不干净了，请你在门外等一分钟，我整理一下你再进来吧。” 说完，不等青年开口，他就关上门，一分钟之后，他再次翻开门，并热忱地招呼青年进入了房间。此时青年看到的却是一个井然有序的房间。青年在心里感慨班杰明的速度，可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就特别客气地说：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既为难又特别圆满地说：“可是我还没向您请教呢。”“这些，莫非还不够吗？”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说：“你进来已经有一分钟了。”“一分钟？对，一分钟。”青年人若有所思地说：“噢，我懂了，您让

5、我明白了一分钟的时间可以做很多事情，也可以转变很多事情的深刻道理，向班杰明道谢后，青年人快乐地走了。 这是一个简洁的故事，也是一个很耐人寻味的故事。故事告知了我们一个道理，一分钟的时间特别短，却可以做许多的事情，也可以转变许多的事情。最近我们学校进行了好几项活动都是围绕“中国梦，我的梦”，而同学们都写下了自己的梦：有的长大以后要当科学家，有的长大以后要当唱歌家，有的长大以后要当教师大家的愿望很美妙，但美妙的明天不会从天上掉下来，它要靠今日每个人的才智和勤劳，只有今日的努力，才能换来明天的美妙。 孩子们，一寸光阴一寸金，请珍惜这笔财宝吧：听好今日的每一节课，读好今日的每一本书，完成好今日的每一项

6、作业、做好今日的每一件事，只有把握好了生命中的每一分钟，我们才能踏上胜利之路，攀上抱负之巅，才能到达胜利的此岸，最终实现我们自己的梦，实现我们宏大的中国梦。 学习的演讲稿 篇3 敬重的教师们，同学们： 大家好！今日，我要演讲的题目是欢乐的学习，欢乐的成长！ 我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，假如没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的创造；假如没有学习，人类将永久生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；假如没有学习，也就没有今

7、日先进的科技与我们幸福的生活。 或许有的同学心里悄悄的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件苦痛的事情，更谈不上欢乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战斗中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必需有人站岗放哨，以防敌人发觉；你可还知道，当年为了集中营里得意的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰难的环境中爱护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还

8、有很多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是苦痛的呢？ 再看看我们现在的学习环境，宽阔光明的教室，美丽宁静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的教师，还有细心呵护我们成长的父母，我们还有什么不欢乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以熬炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以安康我们的体魄，科学课上我们可以去熟悉大自然的神秘，社会课上可以尽览世界风情民俗在不断地学习中，我们的学问越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在渐渐成为社会的合格公民。 固然，我们也只有仔细地学习，细心的学习

9、，学习对于我们来说，才是欢乐的。我们不应当把学习看成是差事，不应当去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的学问，才会真正体会到它的欢乐。让我们再温故我们尊敬的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们欢乐的学习，欢乐的成长，让我们从今日开头认仔细真地学习，在学习中体会真正的欢乐。 我的演讲完毕，感谢大家！ 学习的演讲稿 篇4 尊敬的教师、亲爱的同学们： 大家好! 今日我演讲的题目是：学问转变命运，学习成就将来 大家可曾思索过：是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能转变自己的命运呢?上个世纪末，爱国富豪李嘉诚先生曾说：“我们正在跨入21世纪，是学问和学问经济的世纪，学问将最大程度地打

10、算经济进展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。学问是推动进展的最重要工具，转变命运的时机就把握在我们自己手中!”这是他对自己胜利阅历最精辟的总结。闻名导演张艺谋也认为：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个一般百姓，都是学问转变了他们一生的命运。” 三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力气就来自于学问;一代伟人博览群书，海纳百川，领导全国人民转变了中国的命运，用学问谱写出了光芒的篇章;是学问，让高尔基扼住了命运的咽喉;是学问，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿;是学问，让轮椅上的霍金成为了全世界的傲慢! 世界公认，犹太民族是世界上最有制造力的民族。有个故事说：

11、犹太人父母在他们的孩子诞生时就在书本上滴上蜂蜜，让孩子吃，为的就是告知孩子们，看书就跟吃蜂蜜一样甜。所以犹太人特殊爱看书，曾经有人统计过，平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积存了丰富的学问。 一个有学问的人能转变自己的命运，一群有学问的人能转变国家的命运。从“五四”到“九一八”，从“反帝反封”到“抗日救国”，从抗战到解放全民族，中国正是在民众的觉醒中重生，在学问的感召下复兴。改革开放，经济建立，我们的祖国正一步步走向兴盛;神舟系列载人飞船，凝聚着中国人民的强大才智，冲上了云霄;“嫦娥一号”探月卫星，分散着中国人民的创新精神，上九天揽月!曾经受经千劫万难的中国，在学问的滋养下重焕生气。

12、是学问给了我们这个民族以韧性，是学问建立了中国蒸蒸日上的今日! 学问浩瀚如海，把握学问的唯一途径就是学习，学习，再学习。唯有学习，我们才不会在生活中迷失方向;唯有学习，我们才不会被历史所淘汰;唯有学习，我们才能在科技日新月异的今日，永久立于不败之地;唯有学习才能成就一个美妙的将来。 从小学到高中，十二年寒窗，都是在为我们的将来打根底，而如今处于高三的我们应当更加深刻地熟悉到这个道理。通往前方的独木桥挤满了我们的同龄人，要想平稳顺当地通过，就必需刻苦学习。一轮复习，时间紧迫。十二年寒窗，就在此一搏! 学问从来不属于懒散的人。只有刻苦学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实，只有刻苦学习，我们才有力

13、气向抱负的目标靠近，只有刻苦学习，我们才会制造崭新的自我，用执着的追求书写无悔的人生!鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者，而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者;空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹;只有学习学问才能到达胜利的此岸。 新中国马上迎来建国65周年，让我们珍惜现在的大好时间，抓紧时间学习学问，用学问塑造全新的自我，用学问制造美妙的将来，用学问续写中华民族的辉煌吧! 感谢大家! 学习的演讲稿 篇5 敬重的各位领导、各位教师： 早上好！ 我今日演讲的题目是读书，打好人生底色。 1811年2月12日，一个男孩诞生在美国肯塔基州乡村一个穷苦农夫的家里。由于家里穷，他没

14、有时机上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。 可是，他却被书籍剧烈地吸引着。他7岁开头上学，每星期只去学校23天。从那时起，他开头了自己的启蒙教育。他把燃烧 过的木头当成“铅笔“,在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗读圣经，还反复阅读伊索寓言。 十几岁时，他从50里范围内的全部邻居那里查找并借回许多书，包括本杰明弗兰克林自传、华盛顿的一生和天路历程。他抓住一切时机仔细阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏嬉戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。 9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。他和姐姐用读母

15、亲最喜爱的圣经章节的方式来劝慰母亲的在天之灵。 当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：韦氏大字典、鲁滨逊漂流记和天方夜谈。他把这些书读了一遍又一遍。他慢慢成为了一位精通写作的人，以至于他的邻居们情愿出钱请他写信和简洁的遗嘱。 21岁时，他打算外出。最终在一个住有100多个新移民，位于西部边疆的小村庄安排下来。这个小村庄有6位受过大学教育的人，其中包括两位学问渊博的内科医生，他们允许他随时借阅他们的书籍。 在此后的7年，他做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打搅的工作。第一份工作是商场店员，其次份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学

16、方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。 1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是伊利诺依州的执业律师了。 1861年，他通过参与竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最宏大的总统之一，亚伯拉罕林肯听了这一个故事，你们肯定会从中有所感悟、有所启迪吧。 在人类历史上，不管是国内还是国外，因勤奋读书而转变自己的命运，乃至转变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、鼓励着一代又一代的人，而要熟悉他们，从他们身上吸取精神力气的最好方法仍是读书。 你不行能在现实生活中结识世界上全部的伟人、大师，但通过读书，就

17、有可能。歌德说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话“.你不行能回到过去，也不行能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和将来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代-过去、现在和将来。你不行能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。 文字、书籍是人类历史上最宏大的创造，而假如你能够利用，却不去利用这个最宏大的创造，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。 读书就意味着教育，甚至意味着学校。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校首先意味着书籍“.没有供师生阅读，充实师生精神生活所需要的丰富的书籍，或者虽有丰富的书籍而缺乏喜爱读书的师生的学校，不能算是一所真正的学校，可以说只是一

18、间“制造、生产劳动力的工厂“. 你们喜爱读书吗？那么开头读书吧，收获吧，品尝吧，进取吧！让我们尽情地在书中沐浴，在书中享受。书是黄金，宝贵无比；书是阳光，能量无限。捧起书本吧！可以废寝，可以忘食。读书中，我收获着；读书中，我成长着。我爱读书，我爱收获。 感谢大家。 学习的演讲稿 篇6 敬重的各位领导各位教师： 大家好！ 我是来自*中学一名一般的地理教师，能够和大家坐在一起沟通，我感到很荣幸。下面就我对开展小组合作学习之后的一些体会向大家作简要汇报，不当之处，请批判指正。 我是从去年10月份尝试在地理课堂上尝试开展小组合作学习的。实施不到半年时间，学生随着学习方式的转变，精神面貌发生了很大的变化

19、，学习的积极性、自觉性、主动性都有了明显提高，特殊是成绩比拟落后的学生，变化尤为明显。作为教师，我也从学生的变化上，感受到了教师职业的价值，学生高涨的学习热忱，也感染了我，鼓励了我，让我切身体验到了师生情意的真诚与珍贵，是我享受到了职业幸福感。 经过近半年的努力，虽然在我看来并没有多大关系的变化，自己只不过是做了一名教师本应当做的事情，低下身姿去看学生，用公平的眼光去对待每一位学生，用爱去呵护每一个脆弱的心灵，让粗暴的教条的苍白的说服告辞了课堂；但学生赐予我的却太多，高涨的学习热忱，课堂上满怀自信的笑容，以准时不时的总有几个会说话的学生给你的不经意的赞美，都让我体会到做为教师最大的欢乐，那种来

20、自精神的愉悦，我想只有专心生活的人，才有可能体会吧！我就是其中的一个！ 小组合作学习的关键是要持之以恒的抓好合作小组建立，刚刚巩丽教师介绍的很具体。我要谈的是，持之以恒、不断完善合作学习小组建立，需要以下几个方面作为前提和根底。 首先，我们要有责任心。 传统的教学方式，让我们丢掉的一批孩子。教师在课堂上无暇顾及到每一个学生。而因根底差、学习被动让我们丢掉的的这些孩子同样是家里的小太阳，是爸爸妈妈的心头肉，同样寄予着整个家庭的盼望!假如由于我们的轻视和疏忽，让这局部孩子失去美妙将来，让他们的一生享受不到应有的做人的尊严，就是我们的不人道、不道德，会让我们心灵负罪。而小组合作学习，有效解决了教师顾

21、不过来，关注不到位的问题，而且在小组合作的过程中，学生的主体性得到发挥，学习的自觉性主动性得到激发，自信念得到增加，为学生终生进展和可持续进展打下了根底。因此，积极探究和实施小组合作学习，是我们的责任所在，更是良心所在！ 其次，我们要有爱心。 爱学生，才能真正关注他们的成长。关注他们的成长，才能不断想方设法完善我们的教学。开展小组合作学习，需要转变学生，更需要转变我们自己。否则，我们只是一味的对学生提出要求，合作学习小组建立就难以取得实效。教师的爱心，在这里集中表达在不放弃任何一位学生上。开头，每一个学习小组当中都有根底差、自觉性差，自控力差的学生，假如我们由于缺乏对他们的真诚关爱，缺乏应有的

22、人文情怀，很简单实行简洁粗暴地态度对待他们，这就严峻影响了小组建立的进程和效果。由于教师的态度影响着学生的态度，小组同学之间关系不融洽，合作学习无从开展。 第三，我们要有急躁。 合作学习看起来是行为的变化，实则是思想的变化。思想的转变是特别困难的。再加上习惯的问题、力量的问题，都需要一段时间才能养成。所以开展小组合作学习我们要积极的投入，还要沉下心来急躁的、有条不紊的逐步推动，不能寄盼望于一蹴而就，不能记忆求成，立马要看到抱负的成绩和效果，据我了解，许多学校和教师都曾尝试过小组合作学习，但是多数后来又走了回头，放弃了。缘由多是由于抱有急功近利的心态，而一时间有看不到期望的状态和效果。对待小组合

23、作学习的急躁，主要用于合作学习小组建立上，即培育学习小组成员的互助关系和互助情感，也就是教研室提出的“人人为师，互助共勉”情义文化。 第四，我们要有信念。 小组合作学习的形式，是学生喜闻乐见的。我的学生，在合作学习过程中，每个学生都有表现的时机，满意了他们的表现欲；每个学生都有发表意见的权力，适应了他们主体性的要求；每个小组甚至每个学生都有评价和被评价的可能，激发了他们的好胜心和集体荣誉感！所以，小组合作学习是每位教师都能够组织开展起来的。 最终，我还是想告知大家我的一些感受：就是实施小组合作学习以来，学生对我的态度转变了，他们期盼我的课，乐于接近我，有一些心理话也情愿跟我说，这使我感到更加喜

24、爱学生、喜爱教学。（举一些学生亲近的例子） 教研室提出了“126”高效课堂策略，对于合作学习的开展指明的道路，我信任会有越来越多的学校和教师，积极的沿着这条改革的路子走下去。也真诚的祝福孙祖中学的改革早日取得胜利，祝福孙祖中学更多的教师尽快走上这条成就学生、幸福自己的道路上来，并不断取得优异成绩。 学习的演讲稿 篇7 在一个星期天的下午，爸爸说带我下楼骑自行车，我一蹦三尺高，大呼“万岁!耶!太好了!”爸爸却在临出门前做了一件让我很不快乐的事把我的“平衡器”，也就是两个爱护轮给卸了下来，这时，我的欢乐心情就像饱满的皮球被扎了一针似的，立马泄气了，懊丧极了!要知道，我少了它就骑不成，会摔跤的。 在

25、爸爸的坚持下，我只好豁出去了!在去广场的路上，我左一蹬，右一蹬地过去了，你知道怎么回事吗?就是一个脚着地，在地上用劲一踩，车子就踉跄着向前窜去，在快要倒的时候，就用另一只脚来准时撑住，然后再换一只脚连续踩狼狈不堪。惹得爸爸哈哈大笑。我气鼓鼓地瞪着他，对他用劲翻白眼，他才忍住笑来教我。 爸爸先在广场边找了一块空地，带着一点坡度，让我从坡上往下溜，先这样学着把握平衡。我那个笨呀，简直和小猪猪一样，竟然还翻车了!我爬起来，拍拍身上的灰，连续坚持练，开头爸爸还给我保驾护航，扶着自行车后座，我就放开胆子，一次一次竟然歪歪斜斜地胜利了，别提有多快乐了!后来，不知什么时候，爸爸松开了手，我也能自如地端端正正地把车子骑下来，这时，我就开头了自己的“创新”，再骑车上坡，结果脚下蹬了手上的平衡就忘了，留意了平衡脚又没跟上用劲，总是力不从心，看来有点急于求成，还是一步一步渐渐来吧!我又找了一个平坦的地方来练习，握紧车头，目视前方，用劲蹬脚踏板，看起来简洁，做起来还真不简单呢，一会儿我就满头大汗，可终于进步了，可以往前骑几步远保持不倒，真盼望自己是个不倒翁啊! 功夫不负有心人，我最终学会骑自行车了!我快乐得不得了!围着小区骑了一圈又一圈，乐悠悠地做着美梦：以后可以自己骑车上学了，可以和同学骑车去郊游，想去哪里就去哪里，多便利啊!小朋友们，你们也想学吗?快快借鉴一下我的阅历吧，祝你们胜利!嘻嘻!