2022中考语文八年级下册古诗知识点.docx

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1、2022中考语文八年级下册古诗知识点 备考是一种经验，也是一种体验。每天进步一点点，基础扎实一点点，通过考试就会更简单一点点。接下来我在这里给大家共享一些关于语文八年级下册古诗学问点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。 语文八年级下册古诗学问点 篇一 1.安不忘危，盛必虑衰。(汉书) 2.安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。(唐李白梦游天姥吟留别) 3.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?(李白) 4.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(唐杜甫闻官军收河南河北) 5.百川东到海，何时复西归?(短歌行) 6.百年光阴，如驹过隙。(选自增广贤文) 7.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

2、(杜甫) 8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 9.本是同根生，相煎何太急。(三国曹植七步诗) 10.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫寄本十二白二十) 11.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(唐白居易琵琶行) 12.博观而约取，厚积而薄发。(宋苏轼) 13.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸) 14.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(荀子) 15.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁) 高考语文必背古诗文 1.孔子语录(论语) 2.鱼我所欲也(孟子告子上) 3.生于忧患，死于安乐(孟子告子下) 4.曹刿论战(左传) 5.邹忌讽齐王纳谏(战国策) 6.出师

3、表(诸葛亮) 7.桃花源记(陶渊明) 8.三峡(郦道元) 9.马说(韩愈) 10.小石潭记(柳宗元) 11.陋室铭(刘禹锡) 12.岳阳楼记(范仲淹) 13.醉翁亭记(欧阳修) 14.记承天寺夜游(苏轼) 15.爱莲说(周敦颐) 高考语文必背古诗 屈原 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮，謇(jin)朝谇(su)而夕替。既替余以蕙纕(huxing)兮，又申之以揽茞(chi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhu)谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规则而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺(chch)兮，

4、吾独穷困乎此时也。宁溘(k)死以_，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而当然。何方圜(yun)之能周兮，夫孰异道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘诟(u)。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫(zh)乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰(j)荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(chng)。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌(jj)兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩? 篇二 【

5、诗经两首】 诗经，又称诗三百，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首。内容上可分为风、雅、颂; 风是周代各地的歌谣; 雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅; 颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。 诗经中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比方)、兴(先言他物)三种表现手法。 字音字节 氓(mng)之蚩蚩(ch)匪我愆(qin)期 将(qing)子无怒乘彼垝(gu)垣(yun) 尔卜尔筮(sh)以我贿(hu)迁 言笑晏晏(yn)不行说(tu)也 自我徂(c)尔淇水汤汤(shng) 渐(jin)车为裳(chng)其黄而陨(yn) 士贰(r)其行咥(x)其笑矣 淇则有岸(q)隰(x)

6、则有泮(pn) 于(x)嗟(ji)鸠(ji)兮反是不思 实词 说明下列加线实词 1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的样子) 2.匪我愆期(愆：拖延) 3.将子无怒(将：愿，请) 4.乘彼垝垣(垝：毁坏，倒塌;垣：矮墙) 5.体无咎言(咎：灾祸) 6.无与士耽(耽：沉溺) 7.女也不爽(爽：过错) 8.靡室劳矣(靡：无，没有) 词类活用 雨雪霏霏(雨，名作动，下) 通假字 1.匪来贸丝(匪，通“非”) 2.犹可说也(说，通“脱”) 3.于嗟鸠兮(于，通“吁”) 4.岁亦莫止(莫，通“暮”) 【离_】 文学常识 离_作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。 楚辞运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，

7、具有深厚的地方色调，后世称这种诗体为“楚辞体”或“_”。 离_是楚辞的代表作，是我国古代最长的抒情诗。 字音字形 姱(ku)謇(jin)茝(chi) 诼(zhu)偭(min)忳(tn) 郁邑(y)侘(ch)傺(ch) 溘(k)鸷(zh)圜(yun) 皋(go) 实词 说明下列加线实词 1.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。(好：崇尚;修姱：修洁美妙;鞿羁：名作动，约束;謇：举首发语词;谇：进谏;替：罢黜) 2.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。(以：因为) 3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。(浩荡：荒.唐，没有准则) 4.固时俗之工巧兮，偭规则而改错。(固：原来;工巧：擅长投机取巧;偭：违反;错：

8、通“措”，措施) 5.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。(绳墨：准则;追曲：追求歪曲;竞：争相) 6.忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。(侘傺：失意的样子) 7.宁溘死以_，余不忍为此态也。(溘：突然) 8.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?(圜：通“圆”) 9.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。(尤：责骂;攘：忍受;诟：羞辱) 10.步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。(焉：于彼，在那里) 11.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。(惩：受创而变更) 一词多义 长 1.长太息以掩涕兮(副词，许久) 2.长余佩之陆离(使加长) 善 1.亦余心之所善兮(以为是好的) 2.谣诼谓余以善淫(擅长) 以为 1.制芰荷以为衣

9、兮(用做) 2.余独好修以为常(认为) 修 1.余虽好修姱以鞿羁兮(美妙) 2.退将复修吾初服(整理) 3.余独好修姱以为常(美，美妙) 虽 1.余虽好修姱以鞿羁兮(惟，只是) 2.虽九死其犹未悔(即使，纵然) 词类活用 名词作动词 1.余虽好修姱以鞿羁兮(被人牵制) 2.鸷鸟之不群兮(合群) 动词作名词 1.谣诼谓余以善淫(_事) 为动用法 1.伏清白以死直兮(为而死) 使动用法 1.屈心而抑志兮(使受委屈、使受压抑) 2.步余马于兰皋兮(使步行) 3.高余冠之岌岌兮(使加高) 4.长余佩之陆离(使动，使加长) 通假字 1.偭规则而改错(通“措”，措施) 2.忳郁邑余侘傺兮(通“郁悒”，忧愁

10、苦闷) 3.何方圜之能周兮(通“圆”，圆凿) 4.延伫乎吾将反(通“返”，回头、返回) 5.进不入以离尤兮(通“罹”，遭受) 6.芳菲菲其弥章(通“彰”，明显) 古今异义 1.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(古义：古代称上衣为衣，下衣为裳|今义：衣服) 2.何方圜之能周兮(古义：相合|今义：周全、周密) 3.怨灵修之浩荡(古义：荒.唐|今义：形容水势广袤而壮大) 4.固时俗之工巧兮(古义：擅长投机取巧|今义：技艺奇妙) 5.偭规则而改错(古义：变更措施|今义：改正错误) 6.吾独穷困乎此时也(古义：境况窘况|今义：经济困难) 7.宁溘死以_(古义：随流水而逝|今义：因灾难或政治缘由_开家乡或祖国

11、) 句式 倒装句 1.步余马于兰皋兮(状语后置，即于兰皋步余马) 2.不吾知其亦已兮(宾语前置，即不知吾) 3.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语后置) 被动句 1.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 2.虽体解吾犹未变亏。 孔雀东南飞 文学常识 孔雀东南飞是我国文学第一部长篇叙事诗。 乐府双璧：孔雀东南飞木兰诗 字音字形 公姥(m)忿(fn)伶俜(png) 葳(wi)蕤(ru)蒲苇 实词 说明下列加线实词 大人故嫌迟(故：照旧) 妾不堪驱使(不堪：不能忍受) 徒留无所施(徒：白白的;施：用) 便可白公姥(白：告知;公姥：偏义副词，指婆婆) 共事二三年(共事：一起生活) 何意致不厚(厚：满足)

12、 何乃太区区(区区：愚拙) 汝岂得自由(自由：自作主见) 可怜体无比(可怜：可爱) 会不相从许(会：肯定) 谢家来贵门(谢：辞别) 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛(作息，偏义副词，工作;伶俜：孤寂的样子) 留待作遗施(遗施：赠送、施与) 却与小姑别(却：退出来) 好自相扶将(扶将：扶持) 感君区区怀(区区：情意真挚) 君既若见录(见：我;录：记) 自可断来信(自：立刻;断：回绝;信：使者，这里指媒人) 始适还家门(适：出嫁) 否泰如天地(否：坏运气;泰：好运气) 处分适兄意(适：适合，依照) 虽与府吏要，渠会永无缘(要：约定;渠：他) 赍钱三百万(赍：赠送) 适得府君书(适：刚才) 恨恨那可论(恨恨：

13、愤恨到极点) 一词多义 相 相见常日稀(相互)刚好相遣归(我) 儿已薄禄相(相貌)会不相从许(你) 还必相迎取(你)久久莫相忘(我) 好自相扶将(第三人称，她)游戏莫相忘(我) 誓不相隔卿(你)誓天不相负(你) 仰头相向鸣(相互)不得便相许(你) 蹑履相逢迎(第三人称，他)六合正相应(相互) 怅然遥相忘(第三人称，他)黄泉下相见(相互) 枝枝相覆盖(相互)叶叶相交通(相互) 登即相许和(第三人称，它，指亲事) 词类活用 时人伤之(伤，为动用法，为难过) 五里一徘徊(五里，名作动，飞五里) 自名秦罗敷(名，名作动，名叫) 逆以煎我怀(煎，使动，使受煎熬) 足以荣汝身(荣，使动，使荣耀) 便利此月

14、内(利，意动，以为最为吉利) 卿当日升贵(日，名作状，一每天) 千万不复全(全，名作动，保全) 通假字 终老不复取(取，通“娶”) 箱帘六七十(帘，通“奁”) 蒲苇纫如丝(纫，通“韧”) 府吏见丁宁(丁宁，通“吩咐”) 语文古诗学习方法 应当重视语言材料的积累。 学习语文须要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。 复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特殊是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红

15、笔圈点出来,以激起有意留意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清晰,笔画清楚;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。 语文古诗学习技巧 1、 学习未动，爱好先行 2、 务学与求道 3、 自信是胜利的第一秘诀 4、 看法确定一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本事是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己 9、 学习别人 2022中考语文八年级下册古诗学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页