有关于班级文化建设的心得体会范文（5篇）.docx

《有关于班级文化建设的心得体会范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关于班级文化建设的心得体会范文（5篇）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 有关于班级文化建设的心得体会范文（通用5篇）班级文化建立的心得体会1 一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。 任何一个集体都应当有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神；一个胜利的企业必有其布满魅力的企业文化；同样，一个班级，必需要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参与集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而

2、高效地运作，才有可能聚拢体之力走向优秀。 因此，文化健设就是新班干应当竭全力思索的问题。作为leader，必需要先思索出要建成什么样的文化？然后再思索通过什么样的过程与形式去传达这种文化。 我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家（友爱）、奋进三大点，其余可视详细状况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必需要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念（所谓的班干的带头作用就是这个了），以肯定的外在形式来影响主导班级气氛，使同学们潜移默化地承受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充说明一下，所谓的肯定的形式，其实就是学校规定的团日活动，

3、学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的力量，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应当奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只需要把供同学们沟通的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干自己如何把握了，根本原则就是：暖和每一个，关怀每一个，鼓舞每一个。 班级文化建立的心得体会2 大家好！ 我是初二（10）班的班长。很快乐能在这里跟大家一起共享班级文化建立的一些心得体会。这次展现，我把它命名为班长日记，我是以一名同学的视角记录我们班级最近的进行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。 最近，我们班参与了年级组织的篮

4、球赛和自发的在教师节降临之际尊师重教的活动。 先说感念师恩的活动吧。班主任在教师节的前几天找到我，让我组织班干部筹划一些活动，再安排给同学落实。首先，我和几个班干部一起筹划了几个活动： 布置墙报； 制作贺卡； 递送贺卡； 教师节时的语言； 给教师送礼物。 宣传委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了。墙报上贴着我们班同学写给教师的祝愿。然后，我把做贺卡的任务告知同学们，并且承诺以加分作为嘉奖。同学们主动地买来了卡纸，为教师们做贺卡，送上自己的祝愿。看，我们班的倪正钦同学为物理教师做的贺卡，他把贺卡做成一个钟的外形，上面写着每天都是教师节。这张贺卡很有教育意义，我们应当把

5、每天都当作教师节，时时做到敬重教师。还有袁锦安同学为数学教师做的贺卡。这张贺卡的封面很好玩，上面画着数学教师的画像。虽然这张画像只是一名很一般的同学画的，但看着会感觉到一种暖和。还有陈依婷同学的贺卡，做成棒棒糖的外形，上面写了许多祝愿的话。有些贺卡的做工虽然有点粗糙，但是这些亲自制作的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想，没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了。同时，我们也没有遗忘曾经教过我们的教师。王珂教师曾经教过我们历史，现在他去教初三了，但我们仍旧为他做了很多贺卡。而且，为他做贺卡的人比其他教师都多，贺卡比其他教师都大。接下来是贺卡的递送。很多男同学听到这个任务，

6、踊跃地到我那里报名，要在教师节的时候递送贺卡。有些做贺卡的同学做好贺卡之后，也亲自送给了教师。我也给他们加了分。 我还组织同学们教师节的前一天在上课前和下课后对教师说几句祝愿的话。在教师节的前两天，我先组织同学们练了几遍，等到教师节的时候，他们就能娴熟、整齐地说出来了。在教师节的前一天，上课前，我们说完教师好之后整齐划一地说：教师，预祝您教师节欢乐！上课时，我们积极回答下列问题，听课时比任何时候都要仔细。45分钟很快就过去了。下课了，我们又异口同声地说：教师，您辛苦了，感谢您！ 值得一提的是，陈锐聪同学还送上了茶叶。陈锐聪同学在班里算是我们班最淘气的同学了，可是，在教师节这天，他也懂得送上自己

7、的一点点心愿。小礼物虽然不珍贵，但是礼物里面蕴含着同学对教师深深的敬意，真可谓是礼轻情意重啊。 在教师节降临之际，我们班的纪律、学习比以往都要好。于是，我发动同学们，对教师的感恩不仅要在教师节时表达出来，在平常，上课仔细听讲，仔细完成作业也是对教师劳动成果的感恩。从那以后，我们班违反纪律的同学少了，更多的同学参加到尊师重教的行列。 接下来再讲讲篮球赛。当教师宣布抽签的结果，当我们得知对手是十一班时，同学们已经隐隐有些感到担心了。由于在身高方面，球技方面，我们班都不如十一班。但同学们没有畏惧，英勇地迎接挑战。班主任也很支持我们，他知道我们打不过十一班，就要求我们跟自己比，只要比去年进步了，我们就

8、是成功者。既然要挑战，就要做好预备。有备才能无患。体育委员细心选择了一些身高方面有优势和球技较好的同学，组织他们利用晚饭的时间到篮球场练球。 在竞赛中，虽然两个班的实力悬殊，竞赛的结果已经毫无悬念了。但我们班的同学还是和教师一起讨论竞赛的战略，在球场上努力拼搏。我也组织了没有上场竞赛的同学在场边观看竞赛，为上场竞赛的同学加油助威。很多男同学虽然之前没有被选上参与这次篮球赛，但是他们努力地想转变场上的比分，也自告奋勇地上场竞赛。即使最终输掉了竞赛，我们也服了，由于我们尽力了。通过一场篮球竞赛，我发觉我们班有许多优点，大家都很团结，集体荣誉感很强，有永不放弃的精神。每参与一次活动，我都能发觉我们班

9、的一些优点，比照以前，我们又进步了一点，就这样，一点点进步，一点点成长。 从班级的大小事中总结阅历，不断改良治理班级的方法，使班级活动更好地进展，一起动起来，向胜利的此岸动身。 我的展现完毕，感谢大家。 班级文化建立的心得体会3 俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建立是形成班集体分散力和良好班风的必备条件；良好的班级文化建立能够让班级焕发生命活力，美化学生的心灵，对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。 盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校阅历我校也进展了具有我校特色的班级文化建立。上周进展了初一初二年级的班级文化建立拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级

10、文化建立各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的专心和孩子们的协作是分开的。 作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建立作为重点参加到其中，但通过参观也学到了许多阅历。真是有太多的地方值得借鉴。真盼望这样的学习时机越多越好。 班级文化建立是校园文化的重要组成局部，我校十八个班级，各班特色各不一样，走廊中的“一班一品”展台表达了各班特色所在。齐聚在一起表达了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建立中取得了初步的胜利。 我个人认为班级文化建立核心工作应当是小组文化建立，制定组名、组训、组规，应当放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员积极性。班级各项制度建立都

11、要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目标。而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好学问，学会做人的自信念，真正把班级治理当成自己的家在治理。假如同学们都能根据自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。 班级物质文化建立，是一种“显性文化”。要让同学们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、图书角、卫生角等等要装扮的温馨，要有家的感觉。布置时应注意高雅、干净、美丽、和谐，富于教育性、人文性、鼓励性，力求让教室的每一面墙壁都“说话”，

12、使无形的教育力气孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光荣。 新型的班级文化建立，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话”。由于在班级文化建立活动中，我发觉了不同学生拥有的不同特长，发觉了小组和班级分散力更强，也发觉了同学们从“要我做”到“我要做”的转变，也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建立对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建立，在“摸着石头过河“的历程中，良好的效果已渐渐呈现出来，这更加坚决了我的信念和士气。我信任：健全的富有生命力的班级文化建立

13、必定会结出成熟之果。 班级文化建立的心得体会4 班级文化建立是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体分散力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，我班开展了以“经典诵读，营造书香班级”为主题的班级文化建立活动。一学期的努力，班级文化环境大为改观，详细状况如下： 一、初步具有“书香班级”的气氛，学生乐于看书，擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的进展，如：语言表达力量的提高、思维的敏捷、见识更宽敞、思想更开阔（能初步明白用寻常心、责任心来待人和处世）。固然学生是进展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动的确让孩子

14、们成长更快，更强化了内心模糊的价值推断力，提高了审美情趣。 名人故事、读书心得、好书推举、不同主题的手抄报、语数外等各科特色作业一一呈现在展现栏中，活动中蕴含着浓郁的文化，这不仅加快了孩子们的欢乐成长，还有利于了学生自主、创新力量的培育。 二、“自信和欢乐”永久是我们班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观积极的心态面困难，以开阔的心境包涵和理解事物，以糊涂的自信指导行为。班里的孩子会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验着“互助、友善、宽容、感恩”带来的欢乐。在这里，良好的班级舆论正在逐步形成。 三、充分敬重、发挥学生作为班级文化建立的主角。在学生“明是非、知美丑”的根底上，班主任要引导孩子们以

15、“情”、“理”、“法”治理班级，“情”乃和善之心，“理”是学生心中的价值推断，“法”为班规，充分调起学生仆人翁意识，到达“独立”、“自理”、“自律”的目的。如此，学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文静、礼貌，生活中能照看自己。 四、墙壁布置简洁、合理、有特色。 依据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅布满着浓郁的文化气息，同时也表达了孩子们的孩童情趣。雏鹰争星台，具体记录了每一位孩子的表现，各种活动中，孩子们都乐于为班级争光添彩。 针对本班学生进展状况，我认为以后的努力方向是：进一步抓好班级文化建立，并以此为载体创设特色班级体。由此我确立以下改良措

16、施： 一、连续抓好班级日常治理工作，细化班级治理制度，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性。 二、进一步放手班级事务，让学生作为班级仆人进展自主治理。 三、多与学生嬉戏、玩耍和沟通，体会并抓住儿童特有的思维模式，启迪才智，更好地教育学生。 四、不断提高自身素养，领先垂范，让学生在潜移默化中提升自我。 五、教育学生加强体育熬炼，不挑食，留意养分搭配，增加体质；引导教育学生喜爱生活，珍视生命。 六、随时以科学的进展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，写好日志，总结阅历，调整改良措施。 随着班级文化建立的深入开展，我充分熟悉到班级文化建立给孩子们带来了无尽的激情和欢快，给自己也带来了

17、很多启发和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的安康成长！ 班级文化建立的心得体会5 作为一名数学教师，在班级中进展良好的数学班级文化建立，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建立的有关学问和资料，我熟悉到数学班级文化建立应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学工作中进展班级数学文化建立的一些实践和总结。 一、班级硬文化建立 1、雏鹰评比栏 在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展现区”两个栏目。“日常评比区”内贴

18、有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进展评比、嘉奖，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个总分值可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再嘉奖一个印章；还包括对每次的课堂练习成绩进展的嘉奖，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进展一次评比，兑换嘉奖。开设评比栏，目的让学生在展现中树立自信，展现自我。同时让学生在班级生活中不断地受到自我鼓励和比照鼓励，最终实现现有水平的超越。 2、书写展现区 设立在班级墙壁上，展现学生在日常中书写工整、美丽的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进展展现，使学生们相互观赏、相互学习，在学习别人的同时提高自己。

19、二、班级软文化建立 通过和其他教师学习和沟通，我熟悉到在班级中树立优秀的典范，注意准时 鼓舞和嘉奖特别重要。不仅要注意对成绩优秀的学生进展表扬，我还比拟关注以下方面做的好的学生，大力进展表扬。比方上课积极举手、仔细思索、回答下列问题声音嘹亮、有优秀的学习习惯、主动帮忙其他同学、对自己的工作仔细负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。 对于学生的优秀表现，注意准时鼓舞和嘉奖。我在班中的嘉奖主要有以下几种形式： （1）印章嘉奖 每个学生预备一个印章本，特地积存学生获得的嘉奖印章。学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。主要嘉奖的工程：数学课积极举手回答下列问题一枚印章，声音嘹亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并准时找教师复批一枚印章等。让学生自己盖印章，可以大大调动学生的学习兴趣，提高自信念，久而久之，学生都能养成良好习惯并特别有秩序的来盖印章。 （2）争做小教师 在某一方面做的很好的学生，可以在小组内做小教师作为嘉奖。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的学生，可以做小组内的口算小教师，负责坚持每天组内同学口算题卡的完成状况。