月考工作总结范文.docx

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1、 月考工作总结范文一、试题分析 本次试卷具有以下几项特点： 1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注意力量培育。 2、考核学生的根底学问、根本技能的同时，注意了对学生综合力量的考察。 3、题目注意对学生双向思维的考核，有利于学生思维的敏捷性和制造性的进展。 二、学生错误分析 结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。 1、不良习惯造成错误 学生在答题过程中，认为试题简洁，而产生麻痹思想，结果造成计算错误率较高。 2、审题不仔细造成错误 学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必需留意力集中才能找出问题，但学生常常大意。例如：第一题第2小题，6个一

2、和1个十组成的数是()，学生没有认真看题直接写成61。 有些学生识字量不多，有些字不熟悉造成题目不能完全理解因此产生错误。 3、收集、处理信息和分析、解决问题的力量不强造成错误。 例如第一题(7小题)学生数长方体消失问题特多。第五题(4小题的第3小题)让学生提出问题并答复，属于开放性的题目，教材中有类似的练习，这里只是转变一下内容的呈现方式，目的是考察学生分析解决实际问题的力量，但学生失分严峻，可见学生理解分析问题的力量较差。 三、对今后教学改良意见 1、注意良好习惯的培育。 从卷面上看，学生的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯养

3、成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素养，它将使学生受益终生。 2、注意开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题，因其开放性、多变性、敏捷性给学生的思维创设了一个宽阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，进展思维的制造性，提高学生的实践力量。平常除了教学书本上的根底学问外，还要留意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学供应时机，不断实现学生创新力量与实践水平的进展。 3、注意观看力量的培育。 在教学中，要改革教学内容的呈现形式，消失多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，

4、要求学生通过观看或阅读，来解决。从学生答题状况来看，学生这方面的力量较薄弱，尤其是第7题，题中所涉及的学问都是教材中最根本的，但学生的得分率却是较低的。缘由是学生的观看力量不强，从而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必需留意加强这方面力量的培育。 4、加后进生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小局部学生成绩特别不抱负。因此，在日常的教学中，必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，准时赐予补缺补漏。因此，要从“人本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍;帮忙他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最根底的

5、学问抓起;依据学生差异，进展分层教学;实行“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展，从而提高教学质量。 月考工作总结范文2 月考考试已完毕，我就这次考试的试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下： 一、试题特点 试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注意根底学问、根本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，简单题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考察了第一、二章的内容。 二、试题解题状况 1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，平均成绩91.32，分116分，最低分39

6、分。 2、依据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 概念性质把握不精确。概念是学习数学的根本因素，在数学世界里无论多简单的问题，在解答过程中都离不开根本概念，假如对根本概念模糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的考察，假如把握不好，则这道题就无从下手。 法则把握不精确。无论多简单的计算问题，在解答过程中都离不开根本的法则，假如对根本的法则模糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考察，假如把握不好，就很简单出错。 根本计算力量有待提高。计算力量的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算力量强就等于胜利了一半，如在解

7、答题中，失分比拟严峻，这道题的前3个小题主要考察学生的计算力量和细心程度。我们的许多学生在解题过程中，对根本的运算规章没把握。 数学思维力量，从图象中猎取信息的力量，概括归纳的力量差。 审题力量及解题的综合力量不强。审题在答题中比拟关键，假如对题目审的清晰，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程，比方在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。 三、今后的教学建议 通过这次的考试出题方向

8、，以及学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进展改良： 1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能无视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。 2、教学中要重在突显学生的学习过程，培育学生的分析力量。在平常的教学中，作为教师应尽可能地为学生供应学习材料，制造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展现思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 3、多做多练，切实培育学生的计算力量。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。 4、关注生活，培育实践力量加强教学内容和学生生活的联系，让数

9、学从生活中来，到生活中去，从而培育学生解决实际生活中问题的力量。 5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得根底学问和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的力量。 月考工作总结范文3 一、试卷分析： 1、试卷在总体上表达了新课程标准的评价理念，重视了对学生学习数学学问与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思索力量、计算力量和解决问题力量等方面进展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注意了数学与现实的联系;特殊是重视计算结果的精确性，为我们以后的教学起了较好的导向作用。 2、重视双基，突出重点学问考察 试卷考察双基意图明显，所占分值较大。

10、试题对根底学问的考察既留意全面性，又突出重点，如试卷16题是一个根底题，17和19题是对以前的学问的回忆和考察，18，20和21题考察学生的计算力量。 3、重视数学思想方法的考察 数学中常见的整体思想、分类争论、探究开放等数学思想方法在试卷中得到充分表达。例如试卷的20题和21题。 二.学生状况简析： 从表格可以看出，整个年级文理科差距明显，文科学生的数学比理科要差许多，二班学生的及格人数居中，平均分的确三个文科班中最低的，这说明学生的两极分化比拟严峻，理科生的数学思维比文科好许多，但是却不见高分。 从各分数段的分布可以看出二班优生的提升空间很大，两级分化严峻，30分一下学生占了班级人数的三分

11、之一。三班断层现象依旧存在5060这个分数段没有人，但总的状况来看三班比二班好一点。 三、学生意见 1、应多给时间给学生自己思索，不要满堂灌。 2、应放慢上课速度，尤其是文科班。 3、应评讲练习题，找到学生的薄弱点，对症下药。 4、要安排学生复习考试内容。 四、后期工作总结与反思及今后措施 1、帮忙学生熟悉学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好根底。引导学生从自己的切身利益动身，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。 2、认清爽课程标准的评价理念，把握数学学科的学

12、问体系在高中阶段的详细内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。 3、立足课本，加强根底学问的稳固，让学生在理解的根底上把握概念的本质，并能敏捷运用。对根底较差的学生，急躁指导他们将学问内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对根底学问的精讲多练，让学生在动手的过程中稳固学问，提高力量。 4、加强根本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。 5、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的力量。 6、强化过程意识，留意数学概念、公式、法则的提出过程，重视学问的形成、进展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的

13、概括过程，让学生绽开思维，弄清晰其背景和来源，真正理解所学学问，学习分析、解决问题的方法。 7、加强对非智力因素的培育，提高学生仔细审题、标准解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。 8、重视对试题、教材的讨论，多分析中考试卷的命题方向，常见题型进展针对性训练对学生进展一些解题技巧方面的指导 9、重视学法指导，催促学生课内重视听讲，课后准时复习，适当多做题，养成良好的解题习惯，鼓舞学生间相互学习，相互帮忙。 月考工作总结范文4 转瞬一个月快要过去，又到了快要和孩子们道别的日子了。这一届孩子有很多是我同学的儿女，虽说不是视如己出，但也是衣带渐宽终不悔! 这届孩子底子薄弱，学习积极性不

14、高!不过有一点不错：听话，耐性好!为此我从以下入手调动其学习热忱! 一、郊游 春季看山夏看水，秋季观月冬推雪。一起外出的诱惑是孩子们学习的动力，只要你说：好好考，成绩不错就可以一起去看流星雨!那学习的热忱，两眼冒光。因此我觉得调动了孩子的积极性，接下来就好办了! 二、百草园 劳动辛苦但却有意义，你想今日种植的一粒种子，改天会变成漂亮的花.多好啊!看着自己的盼望一每天实现，再苦也是甜的! 三、特色手工 手工课既练手又练脑，在这里没有什么不行能!一根根毛线变成漂亮的蝴蝶，小小的豆子成了得意的小狗狗，一堆堆泥土做成精致的器皿，一片片落叶装饰起漂亮的图画.这是孩子们手工课的收获! 来年，我们会连续自己

15、的梦! 月考工作总结范文5 一、考试设计： 1.月考的目的是为了把握教与学的状况，作好查漏补缺的工作，准时调整教学方式，利于后期备考有的放矢。 2.除去把握教学状况之外，月考还有一个重要的目的，那就是让学生为自己的前期学习状况定位。它是调整学生状况的一个契机。 3、本次月考之前，各教研组对考试的目标以及预期效果都做到了具体的报告，各教研组组长依据状况报告统一设计试卷。 二、考试结果： 语文成绩整体偏低。语文是一个比拟难办的问题，很多学生没有时间来在课外去学习语文，即使是布置了作业，一是他完成不了，二是能完成的，也使学生疲于奔命。所以，语文肯定要强调课内解决问题的方法，强化课内教学的效度，强调指

16、导的精当，讨论学生的思维特点，抓住学生的得分点。肯定依据学生状况进展布局，各班科任教师要和班主任亲密协作打好整体战。 数学成绩将直接影响学生的考试成绩，对于数学的学习，教师肯定要有宏观掌握的思想，要树立学生的学习信念，不要打击学生的自信。数学教学要依据学生的状况，对培育目标进展目标教学的方法，让学生确定自己的数学成绩定位，向这个可能实现的目标冲刺。同时要关注培育目标在数学学问上的缺漏，抓根底，抓得分点，抓落实。 藏文，从培育目标来看，状态不错。除少数学生外，绝大多数都在及格线上。但是，我们也要讨论我们的考试难度和统考难度之间的距离，肯定要想方法不断提高，通过强科来弥补弱科，要让强科更强，弱科不

17、落。 三、考试总结： 月考的关键作用是通过对课本的学问的检索，发觉学问的遗漏，夯实根底，为今后学习建立学问体系打好根底。本次考试让我们看到了我们过去教与学中的 一些问题： 学生学习的主动性不够。我们要通过培育目标跟踪的方法，到达学生与教师的沟通。尽量削减以讲代练的教学方式，让学生多练，做出手感。 教师教学备考与学生学问构造有距离。肯定要充分了解学生的学习状况，千万不要天马行空。 注意学生的思维训练，养成良好的严谨、细心的考试习惯。要从平常训练抓起，让学生养成良好的作题习惯。 建立良性的师生关系。通过自习、课后、平常多跟学生接触，亲近学生，让学生因你的教学共性和你的和气可亲而产生学科兴趣，到达有

18、效教育的目的。讲究课堂教学的技巧。我们有许多学科反映学生审题力量差，是由于语文没学好，这个观点我不赞成。由于学生审题是一个对题干信息把握的力量，学生的思维过程是通过不同学科的不同思维符号实现的。因此，训练学生的思维，养成良好的思维习惯才是最关键的地方。所以，个人觉得应当多让学生表述题干，多让学生表述过程，多让学生相互讲题，在表达中去调整思维。 (6)搞好集体备课，打好整体战。“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”这个熟语的在教学中的内涵是：常常在一起讨论教学，到达互补，从而产生思维的火花。备课组教研活动既要有分工，又要有合作。 本次月考之后，学生的学习状况有了很大的改良。月考之前，大多数学生还处于茫然状态，对自己前期学习无法有序地掌握，也无法明确学习方法的正误。月考之后，通过班主任和科任教师的教导，大多数学生比拟快速地进入了状态，这是非常可喜的。表现尤其明显的是毕业班，学生的信念、听课状态、求知欲望、自我定位都特别明显地表现出一种昂扬向上的心情。