有关书香校园活动方案（5篇）.docx

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1、 有关书香校园活动方案（通用5篇）书香校园活动方案1 一、指导思想 营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中欢乐成长。 二、目标 真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。 三、详细内容 1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思索，提高理解力量、评价力量、想象力量等；指导学生写读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。 2、

2、读物推举：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随便性。因此，我们要上好读物推举课，可以通过讲解主要内容、朗读精彩片段、讲故事等各种形式向学生推举读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。 3、提倡师生同读，实现师生共进。 书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是微妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传奇无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生进展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，

3、读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4、前期预备 鼓舞全校学生多读好书，并作好读书摘抄。 利用美术课，指导学生制作书签一张。 5、活动现场形式 时间：中午 地点：图书馆 1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。 2、好书推举：请图书馆协作，布置好书推举专栏。 书香校园活动方案2 一、指导思想 义务教育语文课程标准强调，要“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省关于“建书香校园 树文化新人”阅读促进工程的

4、实施意见要求，扎实推动“书香校园”建立，强化我校中小学生课外阅读的治理，培育学生深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身进展和幸福人生奠定根底。经讨论打算，特制订以下课外阅读活动实施方案。 二、成立课外阅读活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、建立机制，落实实施 1、纳入课程，深入指导 每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。要求教师不断地探究课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的根本课型。 2、充分发挥图书阵地作用。

5、学校图书室和班级图书角是学生进展课外阅读的重要阵地，学校要加强治理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有规划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，喜爱文学，阅读经典。 3、开展活动，培育兴趣。 学校要常常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、美文诵读会、优秀诗文朗读赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声播送站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参与征文竞赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引

6、导学生阅读兴趣，指导写作，为打造深厚的校园文化打下根底。 4、提倡师生共读、家长共读 课外阅读活动不仅需要学生积极参加，语文教师和家长也应当参加其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经受阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推举课外读物，共读过程中与学生一起沟通，又起到了准时检验学生阅读活动的成果。 5、科学评价，正确引导。 建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中，尝试采纳活动评价、作品展现、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进展评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经受，积存自己的阅读收获

7、。 开展课外阅读活动，目的在于培育学生的阅读兴趣，通过阅读拓展学问面和培育阅读力量，最终在常年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身进展供应必要的内在保障。 书香校园活动方案3 一、活动时间：20xx年3月20xx年6月 二、活动主题： “书香润泽校园 阅读提升思想”“我阅读 我欢乐 我成长” 三、活动对象：全校师生 四、活动目的： 1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书气氛，提高全体师生的阅读观赏力量。 2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃进展，进一步营造浓浓的读书气氛，促进校园文化建立。 3、以“活动”促“习惯”，鼓舞全体师生以书为友，让读书活

8、动成为常常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，培育良好的共性和品质，拥有欢乐积极的人生。 五、活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 六、活动内容及形式： 第一阶段：组织发动（3月） （一）营造“书香校园”人文环境 1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香气氛。 2、标准班级文化建立，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展现栏、书香板报，要求在标准的根底上彰显班级特色。 3、建立班级图书角，各班配备兼职图书治理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。 4、实行“三读”（早读、课前读、读书课），“早读”时间为学生

9、到校后至早餐前（除早熬炼），“课前读”即每节语文课前由值日生带着大家背诵小学生必背古诗词中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文教师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为小学语文课程标准推举的书目、语文读本以及学生在教师、家长指导下购置的书籍。 5、充分利用红领巾播送站和各班黑板报推举优秀书目，介绍读书方法，沟通学生中典型的读书心得。 （二）明确阅读要求 1、小学12年级段： 阅读浅显童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣、浅显古诗；学会做一些填充式阅读笔记；积存肯定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段）阅读总量不少于5万字。 2、小学34年级段： 阅读闻名童话、寓言、故事；阅读浅显科技

10、文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；诵读优秀诗文，背诵50篇（段）；会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。 3、小学56年级段： 开头阅读名著和科技文章；学会写阅读笔记，一年内不少于1万字；背诵优秀诗文60篇（段）；阅读总量不少于100万字。 其次阶段：组织实施（4月5月） （一）、掀起经典诵读高潮 1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即46年级学生至少读一本名著；写一篇读书笔记；背一首课外经典诗词；举办一次作文大赛。13年级学生要求能背一首课外诗；讲一个好玩的童话故事；看图说一段完整的话。学年末组织评比学校“书香班

11、级”、“读书明星”。 2、加强学生读书竞赛与沟通，组织开展经典诵读展现、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。 3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展现评比活动。 4、鼓舞学生积极向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。 5、建立“书香校园”网页，讨论利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建立“书香班级”，鼓舞建立家庭图书架，建立“书香家庭”。 （二）开展读读背背星级争章活动 我校少先队员在

12、每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。 第三阶段：总结提高阶段（6月） 1、打造布满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。 2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。 3、阅历总结沟通及表彰大会。 七、教师读书活动 1、学校每学期为教研组订购相关资料，教师每年自购教育教学书籍一至二本。 2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动，并要求教师整理好读书笔记，准时写好读书随笔。 3、鼓舞全体教师多进展业余读书活动，准时了解教育新动向，承受教育新理念。 4、不定期组织教师读书

13、沙龙活动，沟通思想，沟通教学感悟，将读书与教学实践总结结合起来，掀起读书高潮。 5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。 八、有关要求： 1、高度重视，全员参加，加强领导，确保本次活动取得圆满胜利。学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应效劳；促进班级读书群体之间的沟通；广泛开展主题读书活动；分层次、分年级组织朗读竞赛、征文竞赛、书法竞赛等活动；对有影响力的活动，进展宣传和推广。 2、强化效劳保障，明确分工，扎实开展，保证各项活动顺当实施。要加强学校阅览室的建立与治理，充分发挥其作用，要仔细做好定期、开架出借工

14、作，让师生自由选择宠爱的图书。要做好图书的推举介绍工作，以便利师生借阅。 3、完善机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”状况进展仔细检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要准时予以表彰。 书香校园活动方案4 一、指导思想 为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校园文化气氛，让学生多读一些经典作品，记一些美文佳句，亲近母语，扩大学生学问面，提高语文素养。结

15、合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动，以史海拣贝为校本教材，联校大力开展读书活动，让学生在读好书中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，提升自我阅读的品尝，为学生的安康成长打下文化底蕴。 二、主要任务 1、以史海拣贝为校本教材，激发学生的读书兴趣，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为进展，丰富学校进展内涵，积淀学校文化。 2、引导学生读书、读好书，让学生“与好书交朋友”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，培育学生读书的好习惯。 3、营造深厚的“书香”气氛，让校园溢满浓浓的人文气息，打造特色校园文化品牌。 三、活动安排： 第一阶段：发动宣传（xx月下旬） 1、营造“书香校园”气氛。在校

16、园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等；开拓“书香校园”阅读专栏，公布读书名目准时间安排；利用校园播送，介绍名人读书故事、名家名篇等；班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创立读书气氛。 2、学校制订“书香校园”活动方案；各班制定具体的读书活动规划。 3、以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长建议，做好家校沟通工作，征求家长的协作，形成家校读书合力。 4、以启航、妹冢博客、妹冢教育等方式，对读书活动进展宣传，发表师生读书感文章。 5、完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案。 其次阶段：学习读本（11月12月） （一）学生读书活动： 1、加强晨读，背诵史海拣贝中的诗句。 2

17、、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇文章。 3、强化周末读书活动，鼓舞学生写好读书随笔。 （二）班级读书活动： 1、创立“书香角”、“书香园”、“书香班”。 2、各班开展“捐献一本书”活动；在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书。 3、学生把读书感想、体会、阅历写出来，开展读书心得沟通会。 4、明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建立。 5、每周开设一节阅读指导课或名篇观赏课。 （三）学校读书活动： 1、设立“读书节”。 2、开展读书沙龙活动。 3、开展“亲子共读”活动。 4开展“好书溢香”演讲竞赛；举办读书成果展（读书笔记、制作读书卡片

18、等）。 5、提倡学生文明上网，博览群书。 第三阶段：总结评估（xx年x月） 1、学校自评。学期末评比“读书之星”、书香教师”和“书香班级”。 2、联校总评，评比“书香校园”学校，推广先进的读书阅历。 四、详细活动措施及要求 1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建立之中，成立读书活动领导小组。 2、扎实开展活动。通过读书演讲竞赛、读书征文等活动，进展沟通。 3、构建书香网络。充实图书数量，搜集相宜阅读的电子书籍，提高图书质量。 4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中，表彰先进个人和学校。 书香校园活动方案5 主题介绍： 读书，是崇尚科学、传递文明的表达。书籍是文明的

19、催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素养的进展，培育学生良好文明素养，培育学生喜爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开头”。 口号：读书成就文明人生，文明成就读书幻想。 活动内容： 1、“书香校园”的环境建立 在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛。 设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。 布置班级图书角。每个班级均要建立美观有用的班级图书角，采纳学生捐

20、建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕主题充实书柜。（可依据学校书架安装状况完善） 开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓舞学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放。 教师办公室设立阅读角，陈设教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等 2、考核机制 学校布置的常规要求，定期进展检查评比。评比结果参加考核分。 3、制度建立 学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，借阅成册。 学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。 4、常规活动 在班主任的组织下，进展晨读、午读、晚读（亲子共读）各二非常钟。保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。 语文课堂上，组织学生课前五分钟诵读活动。

21、各学段的语文教师制定符合本学年的诵读内容。 各学年语文教师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类，形成书目，推举给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和规划。形成书面文字。 创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。 学校将召开书香校园的启动仪式。 5、专题讲座 学校统一时间面对全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导读等相关讲座。 6、读书实践活动 教师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记内容可以依据书中某个观点，某个句名言绽开争论。也可写读书心得和体会。每篇字数在1000字左右。 教师，学生养成做读书笔记的习惯。学校给教师统一发放读书笔记。语文教师对学生讲清晰做读书笔记的要求。