有关健康教育教案五篇.docx

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1、 有关健康教育教案五篇活动目标： 1、通过观看、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的担心心情。 2、了解一些帮忙睡眠的好方法，并情愿尝试自己睡觉。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 课件、画笔、画纸、记录表 活动过程： （一）谈话导入： 播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么宁静的夜晚，小老鼠要单独一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼争论，答复） 师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。 （二）故事观赏 播放课件，听故事。 师：小老鼠究竟有没有睡着呢？为什么？（没睡着，由于有声音）师：

2、你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找究竟是什么声音？（幼：想） 再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧急、别可怕，这是风的声音。一次类推） （三）联系生活、争论 问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮忙，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？ 师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。 问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮忙，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？ 师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉

3、到地上发出的声音啊。 提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼争论、答复） 师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。 （四）操作、争论。 现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？ 幼：没睡着，它说“太黑了”。 师：你有什么好方法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。 幼操作，上前介绍。 （五）完毕局部。 师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？ 播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。 出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说

4、。 离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打搅它了。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 安康教育教案 篇2 活动目标： 1、了解传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 活动预备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、 教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？ 2、活动绽开争论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？ 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些

5、？ 1、教师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些？ 2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 3、教师提问：常见的.传染病有哪些？孩子们答复后教师总结小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病？加深孩子对传染病的熟悉和理解。 三、争论总结传染病的预防方法。 1、教师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？ 2、孩子们争论后答复传染病的预防方法。 3

6、、出示幻灯片扫瞄总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保证充分的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。 4、争论：还有哪些方法可以预防传染病？ 四、玩嬉戏“智力大闯关“稳固所学传染病的相关学问。 每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给答复正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。 安康教育教案 篇3 【设计意图】 小动物是人类的好朋友，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点，34岁

7、的幼儿缺少接触小动物的时机，但又特殊喜爱小动物，所以本次活动就依据幼儿的这个天性天真活泼、喜爱仿照和做嬉戏，设计了这节小鸡诞生了，让幼儿在嬉戏中获得欢乐，运用各种动作来探究小鸡诞生的情景，更增加了幼儿的表演欲和自信念。本次活动以安康(体育)为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探究中获得欢乐。 【活动目标】 1、想象并用身体动作表现小鸡诞生的情景。 2、能在较窄的小路上行走。 【重点】引导幼儿用身体表现小鸡诞生的过程。 【难点】幼儿探究用身体表现小鸡诞生的过程。 【活动预备】 1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。 2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。 3、宽

8、阔的活动场地，25厘米宽的小路。 4、小鸡诞生的课件及欢快的音乐磁带。 【活动过程】 一、小鸡想出来 自主想象、争论：教师拿出鸡蛋模型提示： 1)蛋壳是谁的家? 2)还没有诞生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做伸展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗? 3)蛋壳里的小鸡宝宝慢慢长大，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?他是怎么出来的? 4)我们一起想方法，帮帮小鸡宝宝出来好吗? 二、小鸡诞生了 观看小鸡诞生的课件： 教师提示：刚刚小朋友想了很多很多种方法让小鸡宝宝出来，那我们来认真看看小鸡宝宝究竟是怎样从蛋壳房子里走出来的，好吗?要认真看清晰哦! 教师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的

9、了，那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看他是怎样诞生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝) (1)幼儿自己来仿照动作。教师提示：小鸡渐渐长大，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越大。幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。 (2)教师与幼儿一起仿照小鸡诞生的嬉戏。提示：让我们一起在欢快的音乐中做嬉戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状，手抱住腿蹲下)渐渐长大了(伸展身体手松开)，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸伸手，转转头)，越来越大(身体完全伸展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢

10、做嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，渐渐伸出脚来(渐渐跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。 三、小鸡吃虫 鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝诞生了特别的快乐，妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家去了。 嬉戏完毕，幼儿和教师共同整理场地。 【活动反思】 本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的奇怪心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思

11、、说、仿照，了解小鸡诞生的过程。以嬉戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡诞生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观看、表达、身体等各方面的力量都得到了熬炼。 安康教育教案 篇4 一、设计理念： 现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校对教师都提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，也要有安康的共性心理品质和良好的社会适应力量，保持安康的心态，迎接挑战，迎接生活。 二、活动目标： 1、让同学们知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，学会换个角度看问题，培育学生战胜挫折的力量。 3、每个人都应

12、当以积极、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。 三、活动预备： 1、将全班同学分成若干个小组。 2、请每个同学把自己学习、生活中最大的苦恼写到一张形纸条上，备用。 四、活动过程： (一)嬉戏导入，感受挫折 1、同学们，今日上课之前我们要进展一次扳手劲竞赛，你们有信念吗? 2、选择班级两名“大力士”进展竞赛。每名同学选择自己支持的竞赛选手，竞赛完毕后请失败的同学和支持者用一个词语表达自己的心情。 3、虽然刚刚我们只是在玩一个嬉戏，可能失败的同学还是会觉得有点难受。生活中就是这样，虽然我们都盼望幻想成真、一帆风顺，可是结果却经常事与愿违，遇到挫折。板书挫折我们会难

13、过会难受，贴哭脸，这是很正常的反响。下面我们一起来看一段视频，看看和我们同龄的孩子们在篮球竞赛失败时有怎样的表现?板书?(播放一班与二班球赛微课程视频) (二)战胜挫折与困难 1、争论：同学们你们是不是有过类似的经受，你们认为这样正常吗?让我们一起来思索。首先教师想问一下假如是你遇到了这样的事情你会有他们一样的反响吗?假如是请举手。那你们觉得他们这样做对不对呢?让我们来看看二班同学的教师是教育他们的?再看视频。 2、其实这些道理我们都知道，可是说起来简单做起来难。在我们的身边很多孩子面对挫折都手足无措。一名小学生竞选大队长落选了，结果竟然拒绝上学。接下来请同学们和教师一起来看一则相关的新闻报道

14、。(为了考察同学们应对挫折的力量，记者在长沙一所小学做了一个试验，挑了几名成绩优异在学校担当大队委的尖子生，让一名教师通知他们撤去了原有的职务，看看孩子们面对这种突如其来的状况有什么反响。) 3、播放视频 4、看完视频教师想请同学们为这两位同学送上一个词语，你想送哪个词语呢?相机板书：顽强英勇乐观 5、生活中遇到挫折时难免会有一时的难过难受，但是我们不要可怕，要顽强英勇乐观地去面对它。花儿只有经过风雨的洗礼才能绽放得更加绚烂，没有失败的人生绝不是完善的人生!陈龙在一首歌里是这样唱的：不经受风雨怎能见彩虹?没有人能随任凭便胜利!接下来我们再来看看奥运冠军刘翔是如何面对现实，化挫折为动力，在挫折中

15、成长的。看视频。 6、假如刘翔就站在我们的讲台上，你想对刘翔说些什么? 7、换个角度看人生 挫折并不行怕，可怕的是我们不能正确地面对挫折，那么我们怎样做才能战胜挫折呢?请跟着教师一起到故事里来查找答案吧! 课件分别出示两个故事，比拟阅读。 从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋。天一下雨，老奶奶就发愁说：“哎!下雨了，我小儿子的布鞋还怎么卖呀!”天晴了，太阳出来了，老奶奶还是发愁说：“哎!看这个大晴天，哪还会有人来买我大儿子的伞呀!”就这样，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下饭，睡不好觉。 邻居见她一每天年轻下去，便对她说：“老奶奶，你真是好福气呀!一到下雨天，你大儿子的

16、雨伞就卖得特殊好，天一晴，你小儿子布鞋特殊畅销，这样不管天晴还是下雨，您两个儿子都有生意做，真让人艳羡呀!”老奶奶一想，也对!从今以后，老奶奶就不再发愁了。成天乐呵呵的。 一个小女孩趴在自己卧房的窗台上，她观察邻居正在掩埋一条小狗。这条小狗很得意。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，便把她带到另一个房间，翻开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光绚烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫而空，心情立刻开朗起来。老人托了托孙子的下巴说：“孩子，你开错了窗。” 同学们，看了这两个故事，你找到答案了吗? 教师小结：这个故事告知我们想事情有时候换一个角度就会大不一样。遇到挫

17、折时我们肯定要学会变通。人生确实如此，当挫折不行避开时，我们换一个角度或许就能看到另一片天空!上帝总是在为我们关上一扇门的同时又为我们翻开了另一扇窗户。我们要以一种积极、乐观的态度去看这个世界。 安康教育教案 篇5 【活动目标】 帮忙幼儿熟悉黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。 培育幼儿爱吃豆制品的习惯。 初步了解安康的小常识。 知道人体需要各种不同的养分。 【活动预备】 图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一局部）。 黄豆爷爷头饰一个。 幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝 【活动过程】 猜谜语，引起幼儿兴趣。 谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。

18、出示豆腐，争论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品） 嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，熟悉其他豆制品。 教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等） 帮忙幼儿熟悉豆制品的价值。 引导幼儿争论：豆制品可以怎样吃？ 豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等） 让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更安康。 课后反思： 豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。教师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中讨论探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动预备也很充分，整个活动效果还是令人满足的。