有关教学计划6篇.docx

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1、 有关教学计划合集6篇一、体能方面 1、能跟着音乐一下一下地做串铃操。 2、连续稳固立定跳远和短距离快跑的技能。 3、愿意用各种器械活动。（胶圈、布球等） 二、生活习惯方面 1、在成人地提示下，能用较快的速度和大家一起做事情，不拖拉。 2、不把手指、玩具放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。 3、洗完手不把水处处甩，能用自己的毛巾擦干。 三、自我爱护方面 1、上完厕所能自觉用裤子套好衣服。 2、知道上床前先把被子翻开，然后再脱裤子和衣服。能自己盖好被子。 3、玩耍时不推同伴，不压在同伴的身上 语言： 1、稳固已学过的方位词，学习讲简短的故事并进展故事扮演。 2、学习简洁的形容词，能使用关键词讲故事。? 3

2、、在各项活动中能大胆地举手答复教师的问题,表达自己的见解。 社会： 1、在教师的提示和鼓舞下，能遵守活动纪律和嬉戏的规章。 2、遇到困难能自己先想方法解决，解决不了，能积极地向成人求助以求解决，体验胜利的喜悦。 3、在各项活动中能大胆地举手答复教师的问题,表达自己的见解。 4、熟悉三八妇女节。简洁了解该节日的来历和含义，懂得要敬重妇女、阿姨。 5、愿意与同伴合作活动，体验合作的欢乐。 科学： 1、感知春季的气候特征和四周环境的变化。知道春天是个多雨的季节，适合种植。 2、数学：（水平一）学习一一对应比多少（水平二）学习一一对应作等量集合 3、简洁了解生活中常见管子的主要作用。 4、初步了解电话

3、、车子的演化过程；能大胆设计抱负中它们的蓝图。 艺术： 1、初步学习用正确的方法使用剪刀。练习粘贴的技能。 2、（1）能用好听的自然声音唱歌。（2）能以音乐掌握自己行动的快慢、轻重。 教学规划 篇2 一、班级状况分析 透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学资料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。 二、教材

4、资料分析 本册共分四个单元，共32课。 第一单元工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。 其次单元外形和构造本单元介绍了各种建筑物中使用的外形和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践潜力。 第三单元能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生把握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 第四单元生物的多样性明白生物的

5、种类多种多样。明白同种生物不同的个体各不一样。初步理解生物体不同的形态构造是与它们的生活环境相适应的。明白生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进展分类，明白分类是讨论生物的根本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、素养教育目标与任务 (一)科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问

6、题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看潜力、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。 (二)情感态度与价值观 1、持续和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，构成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，专心参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生构成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的

7、见解。 (三)科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的外形和构造，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进展分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解学生对所学科学问题的初始想法，共性是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。(掌握变量试验要加以指导) 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和

8、加工，构成正确的解释。 五、补差意见 1、把握这局部学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 六、学生学习兴趣的培育 1、悉心地引导学生的科学学习活动。 2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。 3、组织、引导学生参与科技小制作活动。 七、教学进度安排 略 教学规划 篇3 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位教师

9、在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析： 本人所教学学科共有三个班，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占41%，学习进展生占27%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响

10、力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于

11、学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 四、目标任务 1、 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态

12、度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 教学规划 篇4 一、教学目的 语言表演是少儿校外教育的主要内容，是对组员进展艺术教育的有力手段，更是以艺术为载体实施全面健全人格教育的一项多功能的活动。以活动手段，激发热忱、培育兴趣，消退害怕心理，提高自信、增加胆识及

13、表现欲;增加记忆力、口头表达力量、口头作文力量、表演力量;培育孩子的思维力量、应变力量、组织协作力量、制造力量;培育活泼、开朗、豁达高尚的性格与情感，最终到达塑造美妙心灵的育人目的! 二、课程内容设置 语言 形体 朗读 表演 观赏 发声练习 综合 三、活动内容要点 对一般话的要求进一步完善 敏捷的运用绕口令 儿歌的朗读与表演 儿童诗的朗读与表演 能够在嬉戏的情景中初步理解“角色”的含义 培育学生具有初步的舞台表演意识 体会汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不怜悯绪的作用 各类风格诗歌朗读 各类风格的故事叙述 发声训练 四、教学要求 兴趣是最好的教师。首先要营造一个喧闹快乐、喜悦非凡的课堂气氛。

14、要用调整留意力的手法适当的引导、转移、掌握，从激发兴趣入手选作品，更要留意学生心情起伏，做到动静结合。 自信是人生之首。以树立自信为目的，让每个孩子都有上台表演的时机，让每个孩子都认为“我是最棒的!”指导家长使用表扬技巧，用和善的谎话与教师合作培育自信念较差的孩子。 创新是一个人的灵魂。是一个人力量大少的详细表现，亲自示范后在指出：超过教师的学生更优秀!创新等于原有学问的重新组全进展，培育孩子们勤思考、勇攀登的创新意识。 组织协作力量是一个搞大事业的人必不行缺少的力量。在活动中要常设置“轮番班长”等方式来培育组织协作力量。 总之，艺术教育是载体，全面健全的人格教育是目的，两者是相辅相成的统一整

15、体。 教学规划 篇5 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教材分析： 科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观看活动”为主线绽开的。第一单元是对学生科学意识的培育，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水” 、“纸”、“米饭喝淀粉”等六个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进展观看，熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系，熟悉常见的材料，了解简洁物质的根本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。通过

16、一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学学问技能，把握了最根本的试验操作，观看事物的力量要有较大程度的提高和培育。 三、教学目标： 1、培育学生的科学兴趣和思维方法，努力进展学生解决问题的力量； 2、使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间旳因果关系，注意观看试验中旳测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己旳解释，学习建立解释模型，以验证自己旳假设。 5、保持和进展对四周世界旳奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑旳科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国旳情感

17、； 6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境旳爱护，关怀现代科技旳进展。 四、本册教学重点： 1.培育学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量， 3.培育小学生的科学素养。 五、本册教学难点： 1.本册课本开篇之初，便设计了许多的比照分析、比照试验、比照讨论，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。 2.结合小学生的认知力量认知习惯，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的又一难点 六、学生状况分析： 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科熟悉尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科

18、学的思维方式、方法，故此对学生的学问教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 七、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 八、课时安排： 第一单元：植物，共4课时

19、其次单元：动物，共5课时 第三单元：我们自己，共3课时 第四单元：水，共3课时 第五单元：纸，共4课时 第六单元：米饭和淀粉，共2课时 教学规划 篇6 一、课程简介： 高二政治课以素养教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的根底教育为直接要求，把马克思主义哲学理论学问与思想政治教育、思维力量教育统一起来，对学生进展根底性，常识性教育。 二、学生状况： 高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会进展、根本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习承受了很多自然科学和社会科学学问，为学习马克思主义哲学常识制造了有利的条

20、件，奠定了学问根底。经过一段时间的观看、了解，大局部学生对文化生活比拟感兴趣。 三、教学目标： 在学问目标上，帮忙学生理解进展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。在力量目标上，帮忙学生提高主动参加文化生活的力量。 在情感态度与价值观目标上，帮忙学生熟悉到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面对现代化、面对世界、面对将来的，民族的科学的群众的社会主义文化;正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵抗腐朽文化，积极参与安康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建立，不断追求更高的思想道德目标。 四、详细措施： 既发挥学生的主体作用搞好自学，又要

21、发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好学问的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于学问教学的全过程。 适应现代教育进展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视生本教育。 为此，将广泛采纳以下教学形式与方法： 1、课堂教学形式多样化。自学、争论、讲授、练习、实践等多课型。 2、教学方法主体化。读、讲、议、评、练结合，让学生积极参加。 3、教学手段现代化。多自制多媒体课件与使用投影，增加学生学习兴趣。 4、备课要深。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。 5、上课要实。即：上有充分预备课，不搞花架子，做到面对全体，因材施教。 6、作业要精。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，。 7、教学要活。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。 8、手段要新。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出新字。 9、反应考试要勤。即：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重治理的方法，准时了解把握学生的学习状况。