有关教研工作计划模板9篇.docx

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1、 有关教研工作计划模板合集9篇一、指导思想 1、以全面实施素养教育为中心，以“常规治理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规治理；加强课堂教学讨论；重视课题讨论与学科工作的整合；探究提高教师专业素养的途径；培育学生的自主学习力量；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培育学生思维习惯及力量的讨论。 2、结合生活实际熬炼学生的数学运用力量，培育全体学生的数学热忱。全面提高教师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目标。连续推动数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。 二、工作目标： 1、结

2、合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓舞每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。 3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师。 4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。 三、主要工作 （一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。 1、数学课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要连续仔细研读数学课程标准，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据

3、数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。鼓舞教师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。 2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学讨论中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。 （二）抓实教学常规治理，提高教师的业务水平。 1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。 扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质

4、量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展”。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动根底教育课程改革。 2、教学常规治理工作是学校教育教学工作顺当进展的保障。 教师细心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要干净。教师要准时地、仔细地批改学生作业，监视学生准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的进展，留意鼓励学生学习的积极性

5、。 3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增加应用信息技术的意识和力量，推动数学学科教学与信息技术的整合。 （三）开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。 1、教师要积极参与各级组织的教研活动，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。 2、发挥学科带头人的引领的作用，教研组按排教研课。 3、开展中、青年教师根本功大赛和优质课评比。 （四）注意学生良好学习习惯的培育。 1、好习惯，益终生。 平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想掌握就能掌握的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯

6、，我们应当站在对学生终身负责的高度来熟悉，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。 2、仔细做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。 （五）加强科研工作，向科研要质量。 1、扎实开展课题科研工作，通过科研增效。 2、加强对课题讨论的检查和治理，重点跟踪区级课题和市级课题的讨论的进展状况，各校要按课题方案开展相关工作。 3、积极组织教师参与各级论文的评比工作。 教研工作规划 篇2 工作重点 1协作县教研室开展到的“教学标准达标”活动，连续做好教学常规工作，

7、努力形成标准从教、仔细从教的良好风气。 2组织教师参与各类教学研讨活动，讨论课堂教学效率，进展有效教学的探讨，提高课堂教学质量。 3做好考试与评价讨论，努力提高命题水平。 4连续加强校本教研建立，进展新课程解读活动，提高教师专业水平。 5跟据市、县“小科学家”培育规划，开展“小科学家”工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培育具有潜质的科学爱好者。 6开展科学试验教学的研讨活动，提高课堂试验的效果。 7.完成标准化试验室建立工作。 瓯北三中20xx年下半年初中科学教研活动安排表 周次 日 期 内 容 活动 地点 参与对象 1 9.39.9 始业教育 2 9.109.16 县初中科

8、学组长会议 组长 3 9.179.23 校科学全组会议 组内理论学习(新课程解读) 全组 4 9.249.30 学区初中教师根本竞赛 5 10.110.7 欢庆中秋节、国庆节 6 10.810.14 县初中教师根本功竞赛 教师代表 7 10.1510.21 市学业考试质量分析会 8 10.2210.28 1.县三小培育活动即学生科学小课题讨论成果评比 2.七年级科学听课周（新课程） 全组 9 10.2911.4 县科学学业考试质量分析会 待定 九年级教师 10 11.511.11 县优质课竞赛 教师代表 11 11.1211.18 期中考试 12 11.1911.25 组内理论学习 全组 13

9、 11.2612.2 八年级科学听课周（教学有效性） 全组 14 12.312.9 .1.九年级学生科学竞赛 2.与二中科学组教学联谊 我校 九年级学生 15 12.1012.16 1.校七年级学生科普学问竞赛 2.校八年级学业质量合格率监测模拟 七八年级学生 16 12.1712.23 县八年级科学学业质量合格率监测模拟 八年级学生 17 12.2412.30 市科学疑难问题解决暨精品百课展现活动 学区四科综合测试 学区八年级科学竞赛 九、八年级学生 18 12.311.6 元旦 组内理论学习 全组 19 1.71.13 1县八年级科学习题讲评课有效性研讨会 2.学区常规检查 20 1.14

10、1.20 市八年级科学学业质量合格率监测 21 1.211.27 期末考试（1.24-26日） 教研工作规划 篇3 一、指导思想： 仔细讨论数学课程标准,努力贯彻校教研工作意见，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推动课程改革，促进学生持续、全面、和谐地进展 二、目标和任务： 在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提

11、高的学习化共同体。深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建立与治理力量。 三、详细安排： 周次内容 第3周 沟通、拟定本教研组活动规划 第4周 选择某一专题进展集体备课 第6周 开展课堂教学效果研讨活动 第8周 优秀教学案例的沟通、学习 第9周 期中复习研讨 第10周 参与西北片数学沟通研讨会 第11周 期中阶段性测试，并作好质量分析 第12周 观看名师的课堂实录 第13周 上一节课堂展现课并进展评课 第15周 听校本教研专题讲座 第16周 教研组活动阅历沟通 第17周 第19周 教学反思沟通 校本教研状况小结 教研工作规划

12、篇4 20xx，是我总校中小学全面贯彻实施素养教育，积极推动课程改革，全面提高教育质量的一年。依据旗教研室指示精神和我镇教育教学工作的实际以及总校教育教学工作规划的要求，今年，中心教研组要以课程改革为中心，抓治理、抓教研、抓课堂、抓质量，以全面落实素养教育为目标，以强化教育教学科研、培训提高师资水平、保证教育教学质量为重点，增加效劳教学第一线的工作意识，求真务实，开拓创新，高举质量旗帜，强化质量意识，全面提高教学质量，优质高效地完成今年的各项工作任务。 一、加强学习，更新观念 强化中心教研组队伍素养，树立教育的良知和责任。中心教研组教研员要学习在先，讨论在先，成为引领课改的先锋。利用自学、集体

13、学习研讨的形式，深入学习研讨“新课程标准”、“新教材内容”，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中，通过全方位深入学习，使教研员的观念得到更新，自身素养得到提高，从而有效地指导效劳于课改。 二、实行有效措施，培训提高师资水平 建立一支高素养的教师队伍，是全面提高教育教学质量，做好课改工作，推动素养教育的根本保证，高素养的教师队伍是课改胜利的先决条件。 1、中心教研组教研员要担当校本培训任务，要对教师分科进展课程标准及教材培训、学习和研讨，使全体教师进一步更新观念，提高熟悉。 2、连续稳固教师业务练兵成果，层层开展系列达标课、优质课和创新课的认定、评比及申报工作。 3、抓好

14、传帮带，开展好集体备课活动，一人主备，大家协备，同课异构，发挥特长，呈现特色。 4、积极钻研教学业务学问，开展形式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动，把每一项教学任务落实到每一位教师身上，要做到环环相扣，一抓究竟，务求实效，同时，要加强校际间的联系，广泛开展联片教研活动，取彼之长，补已之短。教研活动要做到“七有”（有规划、有时间、有地点、有主题、有记录、有总结、有考评）和“五到位”（预备到位、人员到位、指导到位、效果到位、考评到位）。 三、以课改为中心，加大教科研力度 1、扎实推动课改，加大教科研工作力度，是提高教育教学质量的保证。科研引路带动课改已是必由之路。中心教研组教研员既是讨论者，

15、又是实践者，要切实做好校本教研工作，与教师一起进展课改试验的讨论探讨，加大指导力度，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中。 2、进一步完善“课改试验方案”，建立“课改教师档案”，探讨适应课改的新的评价方案，中心教研组教研员要准时发觉和讨论解决新课程实施过程中消失的各种问题，要在广阔教师中形成“问题就是课题，教学就是讨论，创新就是成果”的共识，激发大家参加教科研的兴趣和动力。 3、开展讨论性学习活动，提倡自主、探究、合作式学习，积极推广教师中的课改胜利阅历，以起到以点带面、全面提高的作用。 4、中心教研组教研员要把教科研做为课改试验的中心任务，坚固树立教科研为教学效劳的思

16、想，注意学习钻研，了解最新教改动态，积存本学科资料，写出专题讲座，要把教学实践中发觉的问题作为课题，加以讨论，解决课改中消失的新问题，年终写出高质量的课题讨论报告或教科研论文。 四、做好日常工作，效劳教学第一线。 1、中心教研组教研员要在学校的领导下，做好本职工作，要帮忙学校完善课改试验方案，全方位供应课改信息和询问，指导课改实施，讨论探讨改革思路和方法，提出有益于课改的建议和意见，为学校的宏观决策供应可行性依据。 2、中心教研组要成为全镇中小学课改的指导中心，教研员要成为课改的中坚力气，每一个教研员都要在本校确立帮教对象，指导备课、讲课、说课，同时示范教学，做教育教学讲座，特殊要注意帮教担当

17、课改任务的教师，推动课改试验有效进展。 3、各教研员要帮助学校依据实际开发课程，要上好校本课 程，做好教务主任的助手。 4、向课堂要质量，向教研要质量，向落实要质量，形成以提高教学质量为主题的“五课”即“备课、上课、说课、评课、研课”活动体系。 5、依据总校述职制度，每学期末，中心教研组教研员都要进展学期专项述职工作。总校视其履行职责和完成任务的质量，将赐予100300元岗位津贴。 全体教研员：20xx年是我旗教育教学质量年，面对新课程挑战，我们要把坚持教育创新，深化教育教学改革，抓教科研促课改，推动指导效劳教学第一线做为工作重点，充分发挥指导和效劳功能，内强素养，外树形象，踏实工作，效劳教学

18、，以保证教科研工作的有效开展新课程的全面实施，教学质量的大面积提高。 教研工作规划 篇5 一、树立“以人为本、关爱学生”的办学理念 坚持“一切为了学生的进展”为基点，以教师进展促进学校进展，彰显书香校园文化内涵的进展思路。连续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培育人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规治理，以提高教育教学质量为核心，以创新促进展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学

19、改革，主动探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方式。 2、制定、学习和讨论专业教学规划、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学规划和提高教学质量的措施。制定授课规划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同争论的根底上制定一样的授课进度规划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深入讨论教学内容，使教师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的根底上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方式。注意理论联系实际，加强实践性教

20、学。把培育学生根本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方式，满意绝大多数学生的需要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、讨论教科研立项工作，提倡优良的学术气氛。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档

21、次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进教师教室教学水平的提高，推动教师驾驭教室的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的讨论重点;仔细完成备课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时主动发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于16节;在教学实践的同时，中高级教师必需开展“六个一”活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课规划;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)教师要准时仔细

22、地撰写教室教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典范意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。 (2)教师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为熟悉对象，在教学活动中，把教学活动本身作为熟悉对象，不断对自我及教学进展主动、主动地规划、检查、评价、反应、掌握和调整。 四、立足教室，以研促教 1、教研重点 教室教学是抓质量之本，是实施素养

23、教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、根本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学

24、理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素养。 (2)标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施教室教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。 (4)教研与科研相结合。有力量的教师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进展探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室教学效率结合起来。 五、重

25、视校本教研治理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和治理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高教师的理论水平，通过课题讨论使全体教师能站在理论的最前沿，到达不断提升教师的专业学问、理论素养的目的。 教研工作规划 篇6 一、指导思想 本学期我校综合组以新课标理论为指导,紧紧围绕四项标准工作,做到提前备课,钻研教材先“钻”后“参”,不能以“参”代替“钻

26、”以“假设我是学生”为座右铭,开展多种形式和内容的教研活动,更新教育观念。争取在本学期综合组教研工作有新的进展,在音、体、美、心理、信息技术等各方面比上学期都能有更好的成绩、活动开展得更加有声有色。 二、根本状况分析 参加本组的人员有:张晓暖、王凯尔、朱智凌、张建莲、夏秀欣、陈兵、王寿箭、张云华、邵攀、黄彬彬、姜雪凡,林卓颖,由夏秀欣担当教研组的组长。本教研组将在校长及教育处的直接领导下开展教研活动,本学期以美术教研小组作为重点开展教研活动。 三、工作目标 课堂是一位教师最主要的阵地,是教师个人成长的基石,只有扎实的开展好了日常教学,才真正表达出一位教师的功力。依据学校工作指南和本期学校的要求

27、,全面落实“教学常规”,用一名优秀教师的标准来严格要求自己,听从学校工作安排,提高教学效率。详细要求如下: 1、制定好规划,规划包括学生根本状况分析,教学目的及要求,教材分析、整合及学问点的梳理,教学的重难点,教改的主攻方向,教研课安排,教学进度安排,让教学规划成为教师学期教学生活的愿景。 2、提前备课:仔细钻研课标,提高备课的实效性与标准性。 3、上课:课堂是一位教师最主要的阵地,是教师个人成长的基石,只有扎实的开展好了日常教学,才真正表达出一位教师的功力。培育学生养成形成良好的学科习惯。 4、反思:仔细做好课后的反思,准时记录上课过程中的点滴感受,对课堂的思索和改良,以反思来促进自己的专业

28、进展和课堂设计力量。 5、听评课。鼓舞组内教师多听课,多跨学科听课,以讨论课促进平常教学。 四、详细目标学科要求和任务 综合组是由多门学科组成的教研组,具有自身特点。各学科教师人数少,教授班级多,课时多。只有充分发挥教研组的综合力气,才能最大程度上取得成果效益。这就要求综合组必需是一个具有极强分散力和战斗力,齐心协力,致力于同一工作目标努力的一支团队。组长要积极组织教研成员积极参与区进行的的各种各类学习,营造学习气氛,建立学习制度。把以往被动活动变为主动,只要有学习的时机,都将发动他们积极参加。基于此,综合组各学科教师在开学初就仔细学习学校的总体工作规划和思路,在此根底上积极思索并制订了本学期

29、的学科工作规划和活动思路。 1、体育学科: (1)教研方面,体育教师通读体育课程标准,搞好学科教研,提高课堂教学质量,使教师快速成长。 (2)活动方面,本学期体育学科有区运动会,区篮球赛,区游泳竞赛活动。努力制造一切条件,到达每天两活动,每学期一大型竞赛,争取在体育节上出成绩。 2、音乐学科: 主要围绕学校工作规划开展工作,做好葫芦丝社团、声乐社团、鼓号队的校社团排练工作。积极充分的预备校级其次届“音舞节”活动。 3、美术学科: 在普及教育的根底上,培育特长生,并留意优秀作品的积存。让每个班级都能用学生自己创作的优质作品进展班级文化建立,提升艺术水准。进展区美术小画虫、篆刻、剪纸等社团活动,将

30、优秀的作品在全校范围内开展书画展,张贴到宣传窗让师生共同观赏、相互学习。 4、信息技术学科: 信息技术科应重视学生自我动手力量及综合运用力量培育,向学生传授现代网络技术,提高应用力量。 五、主要工作安排表 1、期初结合教育处工作规划,教研组共同商讨拟订教研组工作规划,保证各学科工作开展目标方向统一,增加教研组分散力。 2、各学科教师制定学科规划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为到达成果最大化这一目标打下根底。 3、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。 4、严抓学生的常规治理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。 5、期末仔细做好工作总

31、结,进展阅历沟通,为新学期的开头做好铺垫 教研工作规划 篇7 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育。努力探究班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 共有学生25人，其中男生13人，女生12人，。学生大多数来自本乡，在共性、学习习惯等方面都比拟可以，其中班干部7人。 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文

32、雅、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 重点加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，连续进展喜爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。 详细工作： 1、连续抓好四年级学生的常规养成教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 学生目标： 1、形成安康向上的良好班风，增加集体分散力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、进展共性特长，促进身心安康。 四、德育工作措施在德

33、育方面的工作，要到处与学校教育处保持全都。为此我制定以下措施： （1）搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展现学生的共性特长、美化环境，利用评比栏鼓舞学生进步。 （2）培育班干部同学的责任心，号召他们积极帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不无视中间学生，让他们同样受到教师的关怀，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 （3）班主任要“学高为师，身正为范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 五、学生安全教育 1、常常教育学生要要遵守中小学生守则，以及学校和班上的各项安全制度，告知

34、学生不要在楼道、阳台等处打闹、拥挤。 2、特殊要留意大路、铁路、水路方面的安全，坚决不准下河、塘、堰等处耍水及洗澡！部准玩危急器具等。要求学生每天准时到校学习，有事情等必需履行请假手续。 3、学生要等放学后再离开学校。 六、家访、来访工作 本学期我准备对全班个别学生进展家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进展。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的缺乏，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地接待。 七、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制力量较差，上课留意力不够集中。能清晰地熟悉到自己的缺乏，但保持时间不长。针对上述状况，转化措施如下： 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时准时表扬。 3、多给他们在同学面前展现自己的时机，以促进他们积极严格地要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。 教研工作规划 篇