有关教研工作计划5篇.doc

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1、 有关教研工作计划5篇 一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。 二、工作目标 1、以课文为有效载体，

2、以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，

3、形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 三、重点工作(中心工作) 1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2.进一步标准和加强语文教研组阅卷等相关的制度建立，增加责任心，真正提高教师的责任意识。 3.连续坚持各个

4、年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。 4.加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的力量。 四、详细措施 (一)仔细学好理论，不断更新观念 1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、每位语文教师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不

5、断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。 (二)增加创新意识，激发制造力量 1、加强学问创新。要讨论新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和讨论。 2、注意方法创新。a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、根底过关练习和力量训练三个局部组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。 (三)加强常规治理，提高教学质量 1、强化教学常规治理。全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。每月

6、一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。 2、搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读力量，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。 (四)开展校本教研，效劳课堂教学 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学 的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听

7、课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。标准教学过程的治理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”)，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，查找多媒体教学和传统教学方法的最正确结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。 3、讲求练习质量。a.要真正做到“四

8、精四必”，在下水的根底上选题，在教师监视下训练，在具体统计后讲评;b.初三年级要连续深入讨论复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在根底学问和力量训练的结合上下功夫，要讨论新课程改革的方向，真正实现学生语文力量的提高。 4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一开头就要想方设法采纳不同形式搞好补差工作，要到达一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展一帮一学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的气氛;重视对补差对象的学习习惯的治理，指导学生养成积存的习惯;重视学生语文学习兴趣的培育，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理

9、;重视学习方法的指导，防止走题海战术。 (五)努力钻研业务，标准教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活

10、动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题力量，每位教师至少出一份卷子存档。 4、鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。本学期每位教师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。新教师和青年教师要多听课。 (六)优化本组建立，发挥团队优势 1、教研组要仔细做好创立工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。 2、教研组本学期协作学校活动开展至

11、少一至二次的综合性学科活动。 3、教研组每一位教师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进展寒假备课状况的检查，每月一次将对语文学科的全部备课进展检查。 4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字竞赛，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛等等。 5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满足的成绩。 (七)重视队伍建立，不断培育名师 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的

12、改革。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作。 有关教研工作规划2 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以新课改精神为指导，仔细落实中小学语文课程标准，严格贯彻执行无为县课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。 二、工作目标： 1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，有意识地尽力对学生进展语文学问的序列性训练，培育学生综合学习力量。 2.打造学习型教师团体，坚固树立“终身学习”的思想，努力培育一支“以

13、高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺制服学生”的过硬的语文教师队伍;注意教学艺术性，提升教师的人格魅力。 3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 4.注意“校本课程”的讨论，开发出切合本校实情的校本作文教材;狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。 三、规划内容及实施 (一)重点工作 1.仔细落实“高效课堂”方案，以课堂为主阵地，科学、有效地安 排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率;以作业讨论为突破口，落实轻负、高质的有效教学。 2.狠抓教学质量，特殊注意初三

14、毕业班的提高教学质量措施的落实。 3.抓实教科研，连续“高效课堂”的校本讨论。 (二)常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期连续加强语文教学常规工作的标准性和可操作性，严格根据学校教育处的要求，不断量化常规教学工程，以提高教学质量。组内教师要仔细落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、仔细对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特殊要重视作业批改的反应、订正。留意梳理出符合学生学情的练习。 1.备课 不断强化备课组建立，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组活

15、动要采纳“五环节”活动法：备课说课上课评课研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1)有固定的集体备课时间、地点;2)确定主讲人(每单元一人);3)主讲人要预备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体争论、整合，认为可行后，形本钱单元备课的纲领性资料，即教案。随后， 教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要依据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进展相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。 标准备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，

16、包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。 2.上课 仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡相互听课，相互学习;办公室里多沟通，制

17、造学习争论的时机。鼓舞以阅读和写作为突破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。 3.听课 撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。 4.作业 作业量要适当，内容要有针对性，要表达分层设计，准时批改准时反应给学生。留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积存。 作文批改不但要有分数而且要有共性化的评语，表达对学生的鼓励作用。 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，状况准时汇总教务处。各备课组制定出符合本年级特点的语文作业标准，在争论定稿后实施，以标准这一教学环节。 5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展现才

18、华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容准时间安排并上报教研组备档。 7.积极参与学校教学展现课，全面提升语文组教师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业进展的道路。 (三)教师专业进展及校本培训 加强教师自身学习进展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教育教学理论，了解语文教育的历史。 学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 树立“大语文”观，培育自身的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏，增加个人的魅力与修养。 有关教研工作规划3 一、指导思想 紧紧围绕本学期学校工作规划和新区美术学科工作规划，从两个校区的实际动身，有效开展校本教研，努力培育学生的创新

19、精神和实践力量，全面提高教师的综合教育力量和学生的学习质量，连续实践为学生制造更多的欢乐的学校主题，协作学校做好“基于课程标准的教学与评价”工作。紧跟区“研训一体化”的教研和培训模式，以“基于标准，落实育人”的主题，加强教研组自身建立，力求新教师的成长与成熟型教师的专业进展。发扬教研组良好的传统和作风，开拓创新，扬长避短，促进师生的再进展。 二、教研主题 依据本学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题欢乐学习理念下学校拓展型课程建立的实践讨论为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组讨论的侧重点“学生美术综合探究力量的培育”，开展各项教研工作。

20、 三、工作要点 1、协作学校做好“基于课程标准的教学与评价”、“学习预备期”工作，有效开展本学期的校本教研活动。 教研组连续解读美术学科课程标准，仔细参与每一次区级教研，传达好活动精神。深入开展主题研讨，制定具体的规划，积极尝试基于课程标准进展教学与评价方面的讨论。关注一年级学生学习预备期的工作，适当减小入学初教学难度，降低要求，加强师生情感沟通，创设情境气氛，培育学习兴趣，让学生体验与同学一起参与美术学习活动的乐趣。协作学校组织以“基于标准的课堂教学和教学评价”为主题的青年教师课堂教学研讨活动，教研组其他成员参加观摩与评价。 2、围绕教研主题开展教学讨论，提升讨论力量，促进专业进展。 依据本

21、学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题欢乐学习理念下学校拓展型课程建立的实践讨论为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组讨论的侧重点“学生美术综合探究力量的培育”。本学期，我组全部教师投入三年级上教版新教材的学习钻研和教学设计中，教研课的选课确定在三年级上教版新教材内容范围内，集中讨论更有针对性。通过对新教材的集中研讨实践，促进教师的专业进展，提高教师的讨论水平，并为教研组学科教学积存最新的教学资源。教研课时间定在十月(王、朱)、十一月(张、刘)、十二月(沈)，选课如多彩的窗帘、我的小相框等，以培育学生综合探究力量为侧重点，关注基于课标的教

22、学与评价。 3、积极仔细开展“老带新”的教研培训工作，进一步分散团队精神。 这学期，20_学年浦东新区见习教师培训基地的工作又如火如荼地绽开了，我们美术组王肇华教师也荣耀地担当了学科培训的任务，带教本校见习教师朱晓晨;张嫣韵带教四位见习教师的班主任工作。学科培训带教工作不仅是王教师一个人的，也是我们教研组的，“老带新”也成为了本学期我们美术教研组的重要工作。如何让新教师快快成长，这是我们教研组的重任。这学期，我们制定了具体详细的每周两天的培训规划，安排了丰富有效的活动：有理论方面的培训，有教育方面的指导，更有教学方面的引领，盼望能促进新教师们喜爱美术教师岗位，尽快步入教育教学的.轨迹。盼望成熟

23、教师的课堂教学示范能让新教师有所借鉴和启发，并让新教师感受和融入我们美术团队的积极向上、团结协作的教研气氛。信任我组教师会全力以赴、同心协力、无私奉献、仔细踏实地完成任务，加上新教师们的勤奋好学、积极钻研，肯定会有好的收获。 4、加强常规工作，细心备课，提升教师对教学的执行力。 两个校区的办学模式对于我校还在不断探究阶段，我们更要加强常规工作的治理，作为老教师要不断学习，以身作则，并要细心指导新教师，坚持按课表上课，保质保量上好每节课。在教学上，细心设计教案，制作有效的课件，不断提升教学质量。三年级连续进展集体备课的形式，两位任教教师主备，其他三位教师担当三个教学内容的教学设计，表达优秀教研组

24、团结协作、共同进展的优良传统。虽然现在两个校区了，但我们打算两个校区在平常分别进展小范围的集体备课、研讨沟通，促进教学力量的提高。读书活动要日常化，平常主动地阅读教育理论书籍，做好必要的摘记，撰写读书心得，把自己的所学与教研组教师共享，拓宽美术视野，进展教师专业。 5、加强教研组建立，积极参加新区教研活动和区级各类活动。 本学期，市美术学科教研员要进展课程与教学调研“回头看”工作，还会随时到各校进展听课调研，所以，我们要一如既往，务实平常的每项工作，随时迎接调研检查。如，有心积存教研组材料;标准教学规划、教案、课件、教学反思等;保存优秀学生作业，不仅有成绩，最好还有评语和反应;找自己教研组的特

25、色，形成文字。 仔细参与第七届教学展现周活动、网络教研等区级活动，安排外出教研、听课的教师仔细参与学习培训、听课评课活动，做好记录，并力争发言或留下听课感言，并把学习到的带回教研组。积极辅导学生参与学科绘画竞赛，力争好成绩。 6、以学生进展为本，提高学生综合素养。 平常教学中，我们要关注不同层次学生的学习，鼓舞后进生的学习积极性。带兴趣组的教师要专心指导每一次活动，大大激发学生的学习兴趣，积极辅导学生参与各类竞赛，培育和发挥学生的美术才能。尤其是张嫣韵，负责学校新课题“快乐课程”子课题“快乐民间玩具社”的活动。 有关教研工作规划4 一、指导思想 以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，

26、立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常

27、规的学习，每位教师要常常对比检查。 (3)信息技术的学习。要连续加强全体语文教师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假

28、。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，相互听课，共同提高。 (2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

29、除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良意见和建议。同时在教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。 (6)开展课改讨论活动。依据学校规划

30、，开展汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。 有关教研工作规划5 在过去的一个学期里，我们数学组全部教师都根据教学工作规划精彩的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，固然还有我们的教师辛勤教学的因素，两者都有吧。 在过去的一个学期中，我们数学组多有教师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教学工作规划，可以说是特别胜利的。 因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作规划，盼望能够在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下： 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学

31、习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力

32、量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级教师也要在新理念的指导下制造

33、性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性学习力量。 4、积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价;注意学习过程的评价;注意面对学生现在和将来的评价;注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮忙学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体

34、作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有共性地学习。 6、加强课改正程治理，制定好课改实施规划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。 二、加强教学常规治理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注

35、意设计学生的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进展信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展讨论，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 有关教研工作规划