有关期末教学工作总结集合八篇.docx

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1、 有关期末教学工作总结集合八篇 一个学期忙劳碌碌地过去了，我对自己半年的工作感受许多，特殊是在期末考试以后我对自己的工作从以下几个方面做了反思。 一、优点 我所教班级成绩计算、推断、真空、操作、解决问题、列式计算等题目正确率都在百分之九十左右，说明我平常对学生要求严格是特别有效果的，说明做为一名教师对自己的工作真抓实干效果还是特别显著的。推断题正确率高，是由于我平常注意对概念教学的挖掘，重视数学语言的运用。做为一名数学教师用正确的数学语言讲课是特别必要的。操作题是小学生最简单丢分的，在教学中我总结出了顺口溜“画一画，描一描，标一标。”由于我发觉学生在作图时，不是遗忘标符号，就是遗忘标数和量。还

2、有一次考试让描出垂足，学生知道这个概念，但是有许多学生不去描，由于我平常没让学生描过垂足，所以学生无视了，丢分特别多。跟据这些状况，我总结出了这个顺口溜。这次考试我班的操作题正确率到达了百分之九十以上，看起来这顺口溜还是特别有效果的。此外，解决问题一项正确率也到达了百分之九十以上，由于我平常特殊重视实践性的家庭作业，调查性的家庭作业，这样就培育了学生在生活中解决问题的力量。 二、缺点 本次考试，我所教两个班级成绩进展不均衡。一个班优秀率百分之九十，一个班的优秀率百分之七十左右。一个班成绩平均九十多分，一个班平均分近八十二分，差距很大。我认为缘由有以下几个： 一是两个班的学生素养不同，应当用不同

3、的方法教学，也就是对症下药，我却没做到这一点，所以两个班的成绩会有这么大的差距。 二是没有准时与家长联系，辅导工作做的不够。 三是我本学期有其他帮助工作，没有足够精力和时间去辅导学生，不像平常每天抓学生。 依据以上几点我下学期肯定做到不同的学生用不同的教学方法，做到因材施教；再忙也要抽时间，想尽一切方法抓学生；与学生多谈心，多了解学生，准时取得与家长的联系。争取下次考试取得抱负的成绩。 期末教学工作总结 篇2 紧急劳碌的一学期今日最终可以完毕，回忆一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充实，紧急中的欢乐，又深深体会到了收获中分散的是汗水与感动。本学期我校重点工作连续以教学为中心，以重实际、抓实事、

4、求实效为原则，加强教学常规治理，仔细落实课程规划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定规划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下： 一、让师生成为标准教学的受益者。 加强教学常规治理，是提高教学质量的根本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学规划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进展了严格的标准和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进展了以下标准： 1、标准集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们连续采纳互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放

5、在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。数学教师在共享电子教案，注意教学反思的同时，重视集体备课，在争论、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又敏捷，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注意把握教材编排体系、把握根本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、细心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发觉问题、互助探讨讨论为主，融合大家才智,优化课堂教学构造。9月20日刘公

6、正任组织1-6年级品德与社会的全体教师进展集体备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进展汇合共同共享，这样既能更好的帮忙教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有规划、有记录、有总结；每位教师再依据自己班的状况进展教前修改，都能做到二次备课。 2、标准课堂教学。在标准教师课堂教学行为的根底上，本学期我们更加

7、标准教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计肯定要以课程标准为依据，面对全体学生，转变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以到达“轻负高效”的教学效率。 从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已 经自觉转化为教师的教学行为。通过听课，我们发觉许多教师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比方张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等教师具有很强的课堂教学驾驭力量,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得特别好；任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲

8、、刘文慧等教师教学根本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳教师具有敏捷驾驭课堂的力量，始终留意培育学生的学习兴趣，擅长用生动的语言调动学生学习的积极性。 3、标准质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、“比三率”（及格率，优秀率，提高率）、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测准时跟踪课本考察学生，每次考察后，学校都将学科成绩统计分析表发到每位教师手中，各备课组的教师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况认真地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生

9、学问的把握状况，沟通各自改良的措施，努力做到考一次，讨论一次，提高一次。 为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态治理，本学期我们照旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进展量化，采纳事先不打招呼，推门听课的形式，以真实把握教师课前备课的状况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必需参与、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监视检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节；每位教育主任听课50余节、备课指导31节、先后进展了2次教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次

10、、成长脚印检查1次、共组织教研活动8次，积极关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况并组织质量分析共6次，每次活动完毕都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性进展。 二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。 1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的根底上，新学期伊始就进展了诵读弟子规的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中标准自己的言行举止，从而养成良好的日常行为标准。刚刚步入一年级的小学生，在班主任教师的带着下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿园的“小朋友”向“小学生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。 2、连续开展读书活动。尽管本学期教学

11、时间短暂而紧急，但“其次届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文教师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书规划，规划内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积存背诵；还推举当下学生和家长喜闻乐见的书目，并安排每天阅读的时间，进展课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积存词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的教师还积极组织学生参与由海拉尔区图书馆主办的其次届 青少年读书节系列活动“品尝书香”为主题的书签制作竞赛活动。在教师的指导下，有的学生把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的设计成书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新奇而又有内蕴的书签增加了学生读书的乐趣

12、,既减轻了视觉疲惫,还有助于学生对书中内容的思考。此次活动我校赢得了海区其次届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖。 解君教师每天利用早自习指导学生进展课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有教师学生也能安宁静静开头读书。每天三分钟学生的背诵展现、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积存逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了胜利。 刘公正任主持编辑的“六年二班语文专刊繁星笔会”，协作课堂教学，从教育的角度办报，目前已完成9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书推举、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、教师寄语等栏目，

13、面对全体学生发表内容安康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学生供应了发表习作、沟通思想的园地。 3、为迎接“海区一年级拼音验收”工作，我校一年级四位教师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教育处组织了拼音过关检测，试题的掩盖面比拟广，考察形式新奇，图文并茂，从检测成绩看不同层次的学生在原有根底上都有了质的飞跃。10月下旬参与海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成绩很令人满足。 4、口算既是笔算、估算和简算的根底，更是培育学生快速反响力量、提高运算技能的好方法。1-6年级“口算百题检测”，让教师和学生充分熟悉到口算是学习数学的根底，更是小学数学教学的重要内容之一。11月“数学活动月”的开展，

14、再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过根底问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习状况和成绩提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极性。 5、1-6年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的状况，更是考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架构造。从检测的成绩看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写标准、写美观还需要各位语文教师的悉心指导和急躁的训练。 三、让课堂教学讨论成为提高教师教学力量的抓手。 为了进一步推动“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们连续以课堂教学讨论为抓手。

15、开学的其次天，主抓教学的领导就深入课堂听课，开头了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至12初整整进展了4个月。课后主管领导们准时细致点评，时刻为教师课堂教学把脉诊治，使教师们收益良多！ 9月初“青年教师讨论课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年教师的快速成长搭建了互动沟通的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位教师身先士卒、 一展风采为教师们示范做靶。课后，市教研室贾教师、樊教师、代教师针对语、数学科课堂教学，做了准时、细致的点评，并为教师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课教师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年教师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。

16、几位做课教师教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思考中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。 今年十月我校有10位年轻教师参与海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视,反复听课，严格把关，学校骨干教师也自愿与他们结成对子，全面参加备课，对教学中消失的问题准时赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进展了改良。王尧主任的数学课，让学生在嬉戏中尝试发觉问题，在小组合作讨论中解决问题，让学生体会胜利的欢乐；王蕊教师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热忱，表达因材施教；冯薇教师的数学课，适时创设情境，让学生仔细

17、思索、自行探究、积极引导学生参加学问的创立过程中；兰爱英、窦玉欣两位教师的语文课，适时点拨，循循善诱，充分发挥了教师的主导作用；张立新的品德与社会，通过教师的搭桥引路，培育了学生的社会责任感，在实现熟悉飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳教师的信息技术、刘静教师的科学课，奇妙的设计，激发了学生合作探究意识，培育了学生的创新精神和实践力量，得到了学生的宠爱和欢送；银壮教师的体育课，独特的教学设计、布满爱心的课堂气氛，受到了评委的好评；贾蕊教师的美术课，教师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动中学，在交际中制造，并把鼓舞和竟争带进课堂。几位参评教师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加健壮。 四

18、、校本教材使用和课题讨论。 结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套使用已近两年之久；一、二年级数学校本教材数学乐园及一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。 目前已向上级部门申报了三个课题，其中培育小学生心理安康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题开头实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与帮忙，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。今年9月小学低年级课堂行为习惯养成的讨论已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。 一学期的工作千头

19、万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的连续进展；对于工作中的问题，我们将冷静思索，查找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 期末教学工作总结 篇3 本学期，依据学校的教学工作安排我担当了高二、七班、高二、八班医学专业的英语教育教学工作。依据新课程教学改革的要求，并结合开学初制定的教学工作规划，经过一学期的努力工作以及与学生的默契协作，根本上圆满完成了本学期的英语教学工作。在马上过去一学期的教学工作中，有得有失，为了以后的教学工作更加完善，特总结如下： 一、这学期所教的两个班级共有学生69人，二年八班为联合办学班

20、共有学生28人，二年七班为医学考学班有学生41人。整体上看两个班三分之二学生的英语根底不是特殊的好，大约十几个学生个别学生根底一般，有近十人比拟优秀。两个班级大局部学生在课上都能跟着讲课的节奏和思路仔细听讲，个别学生上课留意力不集中，间或有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手机现象重点治理后课上根本上没有玩手机等违纪现象了。 二、基于新课程标准改革的思路，在日常的授课中充分表达以教师为主导、学生为主体的新教学理念。在课堂上尽量发挥学生的主观能动性，平常上课期间将学生分成若干兴趣小组，课上注意学生之间间的争论和合作，通过优秀学生的传帮带作用使全部学生共同学习、进步。经过一学期的教学实践，成绩比拟好的

21、学生的听说读写力量在原有根底上都有肯定的提升，形成扎实的根本功并具备肯定的素养。学困生逐步树立起英语学习的兴趣，把握了根本的单 词认读拼写力量，能够做到理解每篇课文的根本大意，按时完成作业及练习。但是，局部学生缺乏学习主动性，学习上没有后劲。特殊是学困生，自主学习力量不强积极性不是非常高。 三、在学生行为习惯养成方面针对不同学生制定不同的目标，主要目的是教学学生养成良好的行为习惯和学习习惯，提高自主学习力量。对于学优生平常在完成日常的教学任务外，适当的增加一些课外的学问，注意学问的拓展。针对这几名根底特殊差的学生，平常日常教学中留意培育他们的学习兴趣，催促他们按时完成作业及练习，以此来逐步提高

22、英语学习水平。在日常教学中，在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外，平常留意讲练结合，准时讲解完成相配套的练习册。通过每单元课文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、ReadingSpeaking等练习，来夯实学生英语根底，注意阶段内学问的考察和消化。在日常的教学工作中也留意仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，适当的补充资料并进展拓展。 四、针对班级里不同学生英语学习的根底，平常在日常教学中除了完成规定的教学任务外，依据不同学生的学习根底因材施教，实行不同的教学方法安排不同的教学任务。对于学优生来说留意引导学生拓展学习内容

23、，平常加强对学生进展学习目的性教育，让学生轻松、开心地学，高质量完成学习任务。注意听说读写各方面力量的提高。合理使用教材每个板快，注意早渗透，不断积存。依据 学生学习的实际状况，分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象，鼓舞优生多进展课外学习。通过这种分层教学的模式，保证了学优生都能吃的饱，课本学问理解的也比拟透彻，把握的比拟扎实。同时通过课外学问的补充和学习，听说读写各方面在原有根底上都有肯定的进步和提升，整个英语学习的水平和力量也上了一个台阶。 五、对于学困生针对每位学生的英语根底分析造成落后的主要缘由，然后依据每个学生的实际在平常教学中有针对性的实行不同的方法措施。首先，培育

24、他们英语学习的兴趣，通过课上实行多种形式和手段积极调动他们的积极性。另外，强化学困生的听课意识，课堂上鼓舞学困生勇于开口，不怕出错，努力用英语来表达自己的意思。上课期间有意识地提示他们把留意力集中在学习的内容上面，加强学生用心听讲、勤于思索、积极动脑的意识，同时要求他们学会做笔记并反复练习，解决遗忘率的问题。对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄写课文，以此来催促他们学习。课下要求他们独立完成作业。一学期下来，绝大局部学困生都把握了根本的单词认读拼写力量，能够做到理解每篇课文的根本大意，按时完成作业及练习。 六、对于自身平常业务素养和综合力量方面，在日常的教学中努力搞好业务学

25、习，探究教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，讨论教学新模式。课前仔细备课、钻研教材;课上运用 多种教法详实精确的将学问传授给学生;课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进展训练。关注学生的学习情感、注意过程评价、促进学生进展，真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中。另外，平常多听老教师的公开课，多向他们请教，积极参与学校组织的听评课活动。仔细撰写教案，随时留意自身业务学习和综合力量的提高。 七、本学期依据学校的教学工作安排积极参与了听评课活动，另外自己也仔细预备细心筹划，本着向其他老教师学习的目的，上了一堂公开课。通过自己授课以及其他老教师中肯的指导和评价从中发觉

26、了自己在业务方面的缺乏，同时自己也从中学到了很多。另外，积极听其他教师讲课，并仔细学习老教师在业务方面、课堂授课以及个方面的力量，以此来改良自己在教学方面的缺乏，提高自身的业务素养和专业水准。另外，本着学习的目的积极参与学校各项课题的讨论，并从中发觉和改良自己的缺乏。 本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教育事业，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师的思想。以学校工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和职业教育的精神，根据开学制定的教学规划仔细完成各项教育教学工作。但是，自身业务素养还不够硬、教学方法还不够得当、课堂形式和内容比拟单一、课堂气氛和调动学生积极性方面还有待

27、进一步提高。另外，学生学习后劲缺乏，局部学生学习方法还有待改良。在日后的工作 中首先要加强自身业务素养和综合力量的提高，平常多看书多学习，努力提高自身的专业技能和业务水平。积极参与学校组织的教科研活动，多听课多向老教师学习。课上运用多种教法详实精确的将学问传授给学生;课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进展训练。关注学生的学习情感、注意过程评价、促进学生进展，真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中，争取使每个学生的英语水平在原来的根底上都有肯定的进步和提高。 期末教学工作总结 篇4 期末教学工作总结 本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体教

28、师的共同努力，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作规划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课教师得以圆满完成。立足现在，放眼将来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。 这半年的工作用六个字概括为：劳碌、艰辛、收获。详细解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特殊是为“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即避开白忙，自然布满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。 一、常规工作 学校的重心其实就是常规教学，教育处在不断完善治理措施的根底上，连续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，仔细操作，效果良好。 1、备课 本学期通过对教案的三次

29、全面检查。依据教案考核细则， 对教案的量、质及创新设计进展了仔细的核查评估，绝大多数教师备课力求表达了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此根底上，写出形质兼美，指导性与有用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科学组、美术组。其余学科组不是都不好，只是有的教师个别环节不尽完善，如节数缺乏、项没填全、反思过于概括及形式化等小的缺乏。 2、上课 课堂教学是我们打拼的主战场，也是表达课改理念的主渠道。教育处实行集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为教师们讨论教法，取长补短供应了一个很好

30、的平台。不过，由于本学期处于“双高普九”特别阶段，此工作的落实尚未到达预期的效果。 3、作业与辅导 通过对作业的检查，教育处把消失的问题准时进展了反应，对教师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简洁的建议：盼望教师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平常的作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到帮助的作用，避开单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科的特别性，对后进生的辅导，主要是从翻开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能削减学问断层，从而提高成绩。 4、听、评课 这一环节，主要是集中在教研活动期间，广阔教师都能够科学安排时间，相互听课，虚心学习，(学科之间是一脉贯穿的

31、，每一学科的教师都有许多东西需向其他学科的教师学习，要提高自己驾驭课堂的力量，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径。)经统计教师们均到达了听课节数。在教育处的组织下准时进展研讨，同志们相互评议，共同提高，仔细钻研的良好教学风气在我校已初步形成。 二、教研活动 为全面提高教学质量，增加教学效果，提高教师群体素养，本学期连续开展了“同课异构”的教研活动。经全体专任教师的高度重视，积极参加，历时五周的教学研讨活动得以顺当完成，其成果超出预期的目标，实在令人满足。 1、总体状况 从整个活动来看，首先值得确定的是教师们的态度特别端正与仔细，58节课，课堂预备

32、的都比拟充分。“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所表达，教师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分表达了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任教师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体教师在追求上好课的过程中熬炼提高专业素养，进而提高学校教育教学质量。 2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识增加了。学生真正成为了学习的仆人，成为课堂教学的仆人，成为学习过程的仆人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以敬重，课堂中，学生的 “自由畅想、个个插嘴”得以鼓舞，学生的创新信息，独到的见解得以准时的捕获和提

33、炼，学生真正能生动活泼，积极主动的参加到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以表达。如薛教师执教的我喜爱的植物朋友、何教师执教的春天里的大自然、吴教师执教的校园早餐状况调查等都能依据学科特点及儿童的兴趣，通过说、画、演等形式突显学问，培育力量。三位教师虽然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采照旧，让我们觉得学生学的简单、学的轻松、学的开心，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，圆满的是没有留下录像，无法保大家的眼福。姜艳和周红教师的课，在课堂上，充分敬重学生学习的主体地位，把学习的时机留给学生，信任学生，学生的力量得到了很好的培育。朱兰青教师执教的数学课

34、，在学问传授中，强调学生进展探究性学习，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对学问把握得更加的扎实、敏捷。再如四年级的几位教师的课，充分根据本年级段、本学科的特点，重点进展朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会学问的同时，既熬炼了力量，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了表达，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的表达出了一名教师良好的素养. 其次是教师的角色发生了较大的转变。58节课的教学，都能注意调动学生学习的主动性，让学生主动参加，养成良好的学习习惯为核心。闻名心理学家布鲁纳指出“学问的获

35、得是一个主动的过程，学习者不应当是信息的被动承受着，而应当是学问猎取的主动参加者”。此次教学活动，每位教师都能创设各种情景，激发学生参加学习的兴趣，教学过程中为学生留有探究与思索的空间和实践，让学生在这种情景中、思索中、动手中、探究中、沟通中、竞争中主动去猎取学问。如黄英、熊伟、赵桂艳等七位教师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，提高课堂效率。五位英语教师则实行学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，使讲解清楚而精确、生动富于情感。让原来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜爱和重视，我曾屡次看到

36、早自习或课间学生充当小教师过关单词和课文的场景，确实令人佩服。正如一位教育专家所说“平凡的教师是表达，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，宏大的教师是启发”。 第三、理解、运用教材的力量提高了。很多教师能大胆的制造性的使用教材，能够读懂大纲，仔细讨论教学内容，改编教材挨次，收集严密联系学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，增加了教学效果。“用教材教，而不是教教材”的理念得以表达。如刘辉教师执教的老人与海鸥、刘敏教师执教的人人都夸家乡好及综实学科的课就是很好的范例。我在齐华、吴亚杰教师的总结中 纵观58节课，大多是以新课标为依据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分表达了：教学内容以

37、教材为中心，教学过程以教师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，表达了教师的主导作用，注意了课堂构造的优化，教学目标的“三维性”得到了落实，总体上看，每位教师的课都是较胜利的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们教师自身的潜能与内涵。 3、存在的缺乏 此次活动尽管亮点较多，但正如“教学永久是一门圆满的艺术”所言。在看到成绩的同时，也应发觉存在的一些缺乏。详细的问题我们在研讨时已分别具体的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点，盼望大家留意并改良。 (1)教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是可怕学生听不清再重复一遍

38、。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，教师用语言调控课堂的力量还有待提高。 (2)教师的“导”还需下功夫。根底学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参加等方面细心设计，细心安排。举一个例子：分组学习争论，这是各学科课堂教学中许多教师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参加，利于充分发挥学生的主

39、体作用，利于培育团队精神。但是分组学习什么、争论什么;学习争论多长时间;谁来主持争论;学习争论到达什么目的;学习争论之后有什么要求等，每一个环节都需要教师的细心思索，细心设计，才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。 说一千道一万，教学是一个简单的系统工程，做一个优秀的教师并不是一件简单的事，抱负与现实之间，伴随我们的既有阳光绚烂，也有风雨泥泞.但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。” 三、其他工作 针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作，我们的教师也着实值得一赞。 1、“双高普九”预备工作 资料预备整理，尽

40、管我们都清晰其实质，但大家的态度特别端正。无论布置写什么，写多少，都能准时按要求上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、试验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的教师超出了他人的付出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，特殊是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动! 2、案例反思、连续教育作业、规划、总结等关于这些阶段性的工作，我们的教师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实。这里只重点说一下我校教

41、研中的一个重点-“案例反思”。 关于案例反思， “在教学中积存，在反思中成长”“一个教师写一辈子教案难以成名师，但是假如写三年反思则有可能成为名师”，在我们教师的反思本首页中记载着。说明我们多数同志了解其意义，也把握了其写法。确实通过检查，发觉我们多数教师能够讨论自己如何教，如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反思了：胜利满足之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不一一列举。 存在的缺乏：首先是个别教师态度不够。表达在书写不标准，如字迹潦草、笔记不一、格式随便、内容提纲挈领等。其次是借鉴的太多，

42、题目太大，内容过于广泛，整篇都是专家、学者的口吻，即使你写了两、三页，其实你也没写完整。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，间或可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小毛病，如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。 四、取得的主要成绩 1、教师个人 刘教师、柴教师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。 苗教师执教的音乐课猫虎哥获新民市信息技术与学科课程整合一等奖。 赵教师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖。 张教师执教的音乐课每人伸出一只手获沈阳市优秀课一等奖。沈阳市教师根本功竞赛一等奖。 2、学校 在本学期的艺术

43、节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，刘元元教师指导的舞蹈及张晓娜教师和苗晶晶教师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖。并代表新民参与了沈阳市中小学艺术节汇演。由此我校获得了新民教育局授予的新民艺术教育先进单位的荣誉称号。 6月19日在我校胜利的召开了新民市小学教学常规治理暨校本教研工作现场会。 在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得其次名。在六年级期末监测中获得第一名。 3、科研 由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题。 由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位教师主持的沈阳市级一线教师科研课题已结题。 教师们，学校工作千头万绪，有胜利也有挫折，有成绩也有缺乏，盼望大家

44、在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克制缺乏，在逆境中求进展，在成绩上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶。 期末教学工作总结 篇5 本学年，我担当二年级的英语教学工作。这学年是我任教的第一年，由于教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习。为了把自己的教学水平提高，我坚持参与新教师岗位培训的课程学习。还参与了龙岗区教师进修学校举办的英语教师培训，努力提高自己的业务水平。这一学年以来，可以说是紧急劳碌而收获又不少的一学年。我在实施学校的教育教学工作规划的同时，也积存了一些阅历，固然也有缺乏之处。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，

45、总结阅历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。 一、仔细备课、面对全体授课 每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来

46、激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，我让他们组成一帮一小组，使全班都有进步，有的进步特别快。 其次、在布置和批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生

47、的作业总是按时和准时的批改，并具体地做好批注，对普遍性错误在全班进展重复讲解、分析。争对各别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解解决决疑难习题，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢，大大提高英语教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语故事，英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。如教Storytime时，还可让他们直接参加表演，先不放录音，让他们看看图画，发挥自己的想象力，描述整个故事的过程。这样既能敏捷他们的思维，又能增加他们的的语言表达力量。对于一年级的学生刚接触英语，要培育学生纯粹的语音、语调，要求他们能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣，以及能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。二年级学生已学过一年的英语，要求就相应的高一点，要求学生能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。还能利用所学实际用语在相应的情景下进展会话。 三、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，满意不