有关挫折演讲稿范文汇总5篇.docx
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1、 有关挫折演讲稿范文汇总5篇挫折演讲稿 篇1 尊敬的教师,亲爱的同学: 大家好: 挫折包括三个方面的涵义: 一是挫折情境,即指对人们的有动机、目的的活动造成的内外障碍或干扰的情境状态或条件,构成刺激情境的可能是人或物,也可能是各种自然、社会环境; 二是挫折认知,即指对挫折情境的知觉、熟悉和评价; 三是挫折反响,即指个体在挫折情境下所产生的苦恼、困惑、焦虑、生气等负面心情交错而成的心理感受,即挫折感。其中,挫折认知是核心因素,挫折反响的性质及程度,主要取决于挫折认知。 一般来说,挫折情境越严峻,挫折反响就越剧烈;反之,挫折反响就稍微。但是,只有当挫折情境被主体所感知时,才会在个体心理上产生挫折反
2、响。假如消失了挫折情境,而个体没有意识到,或者虽然意识到了但并不认为很严峻,那么,也不会产生挫折反响,或者只产生稍微的挫折反响。因此,挫折反响的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。 挫折反响和感受是形成挫折的重要方面,个体受挫与否,是由当事人对自己的动机、目标与结果之间关系的熟悉、评价和感受来推断的。对某人构成挫折的情境和大事,对另一人不肯定构成挫折,这就是个体感受的差异。正如巴尔扎克所说:“世上的事情,永久不是肯定的,结果完全因人而异。苦难对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财宝,而对于弱者是一个万丈深渊。” 挫折演讲稿 篇2 我不知道自己是悲观还是乐观,当别人陷入哀痛总能想得
3、很透彻的大义凛然地劝慰,然而当自己面对挫折时却没了豪爽,只会哭泣。我以为自己能泰然处之,能看轻一切,这始终只能对别人。 开学没几天就发烧了,还以为自己得了甲流;好了之后没过多久由于骑单车差点被车撞,手又摔伤了,缝了几针,之后的洗衣洗澡洗头发都要同学帮助,生活不便;今日参与国二的机试,抽到12号,一进考室机子是坏的,换了一台后,题目好难,做到一半死机了,我不敢信任这是高级的大型考试,还出这种状况。之后电脑就不好使了,点一些键都没反响,文件删不了,答案出不来我不知道我是怎么考完的,一出考场我就抱着同学哭,把这些天的委屈和不满统统发泄出来,只是哭。 我觉得自己真的好倒霉,什么坏事都是我遇到,觉得自己
4、是一个被遗弃了的人,仿佛没人疼爱关怀,天地之间只剩下自己一个人。我无视了爸妈的关怀,遗忘了同学的照看和关怀,只觉得自己可怜。后来打电话给妈妈,妈妈只是说下次再考就是了,没人怪你,也没人逼你过。人生之中这些都不算什么,不能连这点小挫折就过不去,你说你可怜,那我当年得了12年的哮喘也不过来了,何况比你倒霉的人多了去了 我成认我不顽强,甚至可以说脆弱,每当遇到小挫折就觉得不得了了,只会用哭来发泄。在难过的时候人们往往无视了曾经的欢乐与幸福,只看到眼前的不幸,很悲伤。在难过是能有亲人的鼓舞,朋友的关怀与照看是幸福的,也是我们从苦难中的到的,弥补了一切的损失与哀痛。 这是我们应当发觉并珍惜的。 挫折演讲
5、稿 篇3 每个人心中都有一个奋斗的目标,每个人都没有永久的一帆风顺,可能就会由于挫折,在我们接近终点的地方,跌回了深渊,但我们不应当可怕。 我们应当用我们的汗水让挫折为我们让路、开花。 挫折让才智豁达者开花。 李白,浪漫主义诗人代表。他,有读书人做官报国的鸿鹄大志,却又带了学问分子的”几分傲气。他让深受皇帝宠信的宦官高公公为他脱鞋,才为皇上作画,这成为他被排挤出朝廷的缘由之一。仕途受阻,他也曾失意的说:“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。“苦闷而又无奈,壮志难酬,这使想为国出力的他却只能远离京城。可他能快速转变从前失落的心情,转而写下“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。“的千古佳句,是他的豁达让挫
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