有关咨询室工作计划5篇.doc

《有关咨询室工作计划5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关咨询室工作计划5篇.doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 有关咨询室工作计划5篇 为了进一步贯彻落实中共中心关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部公布的中小学心理安康教育指导纲要与关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，促进和加强学生心理安康教育工作，提高心理安康教育的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理安康教育规划。 一、指导思想 依据中学生教育的特点和心理进展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生熟悉心理安康的重要性,猎取心理安康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全进展，使学生能安康欢乐地学习和生活，为今后学习生

2、活打下良好根底。 二、工作思路 1.面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2.仔细开展宣传，不断普及心理安康学问，营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 3.查找解决问题学生问题的途径和方法。把握学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，到达问题行为的转变，学习习惯和行为标准的培育。 4.亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理安康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。 5.仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。 6.不断强化询问室建立，争创优秀询问室。

3、三、主要工作 1.仔细开展宣传教育，不断普及心理安康学问 本学期，是我校心理安康辅导中心启动运行和心理安康教育课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校园播送、板报、宣传栏等多种渠道和方式，广泛宣传普及心理安康学问，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理安康教育的重要性,不断扩大心理安康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理安康教育辅导中心，准时与辅导教师沟通沟通，熟悉悦纳自我，不断提高自己的心理安康水平，使其把握更多的心理自助方法和技巧，营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 2. 加强心理学教师队伍建立，不断提高自身素养 积极提倡心理辅导教师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学

4、习，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，丰富教学策略，提高教育教学水平。 3.重视询问室的常规建立，努力发挥“助人自助”的职能。 (1)积极有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，帮忙他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。 询问方式：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通

5、等。 询问性质：公益 免费 询问时间：每周星期一至五下午4:30-5:30集中对学生开放。 询问地点：学校试验楼四楼 “心灵驿站” (2)做好心理安康测评和普查工作。运专心理询问室的专业测评软件，对高一年级学生进展一次全面的心理安康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进展跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的学生，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发

6、觉其存在的心理困扰。 (3)加强辅导中心工作室及其制度建立。本学期工作重点是布置好心理安康教育工作室建立，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好学生的个体和团体辅导;建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理安康教育工作室的档案资料。 (4)设立“心灵之声”信箱(、电话)，对个别学生的困惑进展解答和个体辅导。 4.开设心理安康课和团体辅导课,充分发挥课堂主渠道作用.心理安康课是针对全体学生进展的心理安康教育活动，是培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。因此，要积极发挥课堂主渠道作用，依据不同年段学生的特点每

7、月每班最少开展一次系列性、主题性的心理安康教育课及团体辅导活动，让心理安康教育走进课堂，形成教育合力。 5.开展心理安康讲座，针对性地进展心理疏导和团体辅导 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，所以应当加强校园心理讲座。本学期，心理询问室将依据年级部的学生特点动身，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：(1)新生适应问题的心理安康教育;(2)青春期的心理安康教育;(3)人际关系障

8、碍的心理安康教育;(4)学习困难及厌学的心理教育;(5)网络成瘾等问题的心理安康教育。 6. 关注教师心理安康，不断解决师源性问题 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识。本学期，心理安康辅导中心在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师群体的心理安康问题。第一，充分运用询问室的资源和设备(多功能音乐减压放松椅和发泄设备)帮忙教师进展心理减压、调控和放松;其次，适时请进心理专家来校传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，不断完善、提升自我，以安康

9、、积极的心理状态更好地为为学生效劳。 四、详细安排 三月份 ： 1.制订并争论学期心理辅导工作规划。 2.好心理安康辅导中心启动前的宣传和建立工作。 3.细心筹备心理安康辅导中心的启动运行工作 四月份： 1.心理询问室开头开放(每周一至周五下午4：305：30)。 2.高一年级开展一次心理安康测评和分析工作，并建立心理档案 3.心理询问室的再建立和再完善工作。 五月份： 1.开展“5.25”心理安康节系列活动 2.高三年级举办“释放压力，科学备考”考前减压及团体心理辅导。 3.在教研动态出一期减轻压力的30个点子。 六月份： 1.依据测评普查结果，针对性的进展一次个别心理辅导。 2.“如何调控

10、不良心情”心理安康教育讲座(高一年级) 七月份： 1.做好学期总结及资料积存和个案分析 2.做好心理档案整理工作。 以上是我校心理安康教育工作的初步规划，由于我校心理安康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断补充、完善，使规划得到有效的落实。信任乘着“党的群众路线”的强劲东风，通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好。 有关询问室工作规划2 本学年，在吸取前两年兼职工作阅历根底上，将连续保持和完善已有工作，发挥专职心理询问教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、询问、心理问题预防为一体的工作格局。 现将本学年心理询问室工作规划如下： 一、

11、连续建立并开放“心语小屋”心理询问室。 (一)加大询问室的开放度，深化询问工作。 1.本学年，在原有工作的根底上连续开放心理询问室“心语小屋”。真诚、热忱、仔细地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮忙。 2. 仔细做好信箱的准时回复工作。让心理询问室成为学生信任的心灵港湾。 3.开设预约制度。借鉴别校的阅历，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。 4.面对教师开放。加强宣传，建立信任。教师们可以找询问师询问，由于考虑到隐私问题，也可以来借阅相关怀理学学问的书籍，使询问室做到“助人自助”。 (二)加

12、强硬件建立： 1.尽早配备箱庭询问系列询问工具(这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似嬉戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的询问工具，比拟符合儿童的心智特点。)现只能花业余时间参与培训，学习心理询问技能，效劳于学生、家长和教师。 2022年思明区许多学校已配备箱庭，并由思明区教育局进展了统一的询问教师培训。估计配备中档沙盘需一万三千元左右。 2. 改造询问室书柜并购置肯定数量的心理询问、心理学方面的书籍，推举给需要的教师、家长借阅。 此事已和范教师争论过操作方案。作为校图书馆的一个分支书柜，年终治理归校图书馆。本学年初步估计配置50本书籍，开支一千五百元左右。 (三)标准文档资料治理，

13、全面协作学校评估 1.建立心理安康教育工作文件档案。 包括： 1)上级发放的有关文件，本校有关怀理安康教育文件，本校心理安康教育组织机构，规章制度，工作规划、总结、会议记录等。 2)心理安康教育各项活动开展状况档案。 3)对外新闻宣传资料，各种活动筹划、开展资料、培训工作等。 4)预约记录，接听电话记录，接待记录，询问记录等。 5)学生档案：包括初步建立六年级学生档案以及重点学生档案。 二、打造一支有战斗力的团队。 “独木不能成林。”一个学校心理工作开展得到位与否不是取决于专职询问教师有多优秀，而是看是否能够建立一支团结优秀的团队，看这个团队能否把心育工作落实到每个孩子的心田，落实到每个教师的

14、思想深处。由于学校平常工作繁重，许多教师都身兼数职，再加上大家的熟悉还没有到位，所以靠专职教师招兵买马或学校的号召或压制，唯恐很难奏效。所以为了尽快建立团队，我建议从以下几步入手： (一)学校发动，请教师们依据自己的兴趣自主报名参与“心理询问工作室”，形成一个学习型组织。 (二)为了团队更加稳定、更有战斗力，鼓舞教师自觉参与学习。 1.鼓舞考取国家级资格证。建议学校顺应时代需要，鼓舞教师们报考国家心理询问师三级和二级证，并予以相应的报销制度。随着东兴市心理安康教师职称系列的出台，给更多的教师指出一条个人进展的道路。 2.鼓舞心理安康学问的学习和运用。组织教师们参与省级和市级的心理安康教育教师A

15、、B、C证的学习。鼓舞班主任持证上岗，并予以相应的班主任津贴上的区分。金额不需要差异很大，但实小的教师上进心强，肯定会努力争取。 一开头学习会有点辛苦，但是随着学习的深入，心理安康学问给大家家庭生活和工作带来的轻松和好处，会带动全校进入良性的运转状态，帮忙学校真正实现建立学习型组织的目标。 (三)课题带动。请校领导出面或牵线，使我校尽快和市级或省级专家建立联系，得到高层系的指导，查找有效的心理安康科研课题，课题搭台，组织教师们尽快进入角色。 三、以心理学学问普及为特色，丰富家长学校的教育内容。 依据不同的需要，为不同年段的家长开设以心理安康学问为根底的家教讲座。如：一年级的如何让孩子尽快适应小

16、学生活，如六年级的青春期心理辅导。其他年段的怎样提高留意力等等。 师资来源可以是： 1. 有力量有讨论的本校领导教师。 2. 校心理安康教育专职教师。 3. 从家长及社会关系中挖掘潜力，聘请免费讲座。 4. 学校出资外聘心理学专家为我校讲座。 四、协作工会活动，面对全体教师，普及心理安康学问，提升教师心理安康水平。 依据学生来访，可以明显的感觉到孩子的许多心理问题是“师源”性的。我校一些教师的心理安康状态不容乐观，一些教师欢乐感降低，焦虑、抑郁，睡眠质量差，感到来自于生活或工作的压力很大。 为了更有效地为教师效劳，为教学效劳，我预备了掌控心情，成就孩子的心理讲座，十月即可开讲。我还结合自己学习

17、催眠的一些体会，可以从如何放松心灵，提升睡眠质量和教师们进展共享，帮忙大家学会放松。 另外，我情愿结合这些年学习团体心理辅导的收获，为教师们进展团体辅导。 课题是有效沟通、绘画心理疗法、意象对话心理疗法等等。(一次团体辅导要用时2-4小时) 五. 初步拟建网络工作，树立我校心理安康教育工作对外窗口的良好形象。 由于教师工作精力的限制，我校心理安康网站始终处于拟建状态。信任通过大家的努力，到本学年末，也就是2022年6、7、8月，在其他工作目标都已达标的状况下，团队建立初具规模，在家长、社会上具有了肯定的影响力的的大气氛下，应当腾出手来把网站建立作为一项工作重点来抓，以树立我校心理安康教育工作对

18、外窗口。 现在东兴市不少中小学(如：英才、双十)已经引进了福州师范大学研发的“中小学心理安康教育测评与治理系统(网络版)”，在网络上构建了测评、档案、询问系统，省时高效。在我校现阶段资金紧急的状况下，这项开支并没有提前预算，所以我建议本学年做好人力预备，到学年末，将此项工作提前预备，为下学年真正开设网络平台做好预备。 【预期阶段目标】： 1、通过心理安康课和个体询问让学生对自己有个初步熟悉，在自尊、自爱等人格进展方面有所成长;并把握一些学习方法、自我治理、压力治理、人际交往的简洁技巧。 2、通过家长询问及培训，让家长意识到心理安康教育的重要性，改良家长的教育态度，提升家长的教育力量。 3、给教

19、师供应一个更温馨、更人性化的教学环境，让教师感受到学校对教师精神上的关心，帮忙局部教师提高生活、工作质量。 以上是心理询问室制定的本学年开展心理安康教育工作的规划，由于自身理论有待完善，阅历也不够充分，难免有疏漏和不当之处，将依据领导和相关教师的指导以及详细状况不断完善，使规划得到有效的落实。 东兴试验小学心理询问室 有关询问室工作规划3 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将连续以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作

20、，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，转介干预、治疗为辅。加强每月一次的心理安康教育活动。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长、学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心

21、理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班。 2、加强每月一次的心理安康教育活动 本学期要让心理安康教育活动成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据不同学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对七年级新生关于早恋的心理教育。 (2)针对九年级学生开展中考心理辅导。 (3)

22、开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 (4)利用家长会宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员在帮忙学校班级心理活动中发挥重要的作用，旨在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 二月份： 1、制定并争论本学期心理询问

23、室规划。 2、心理询问室正常开放。 三月份： 1、心理询问室正常开放。 2、心理安康教育讲座。(重点：七年级学生关于早恋的心理教育) 3、心理安康教育班会活动。 四月份： 1、心理询问室正常开放。 2、七、八年级学生青春期心理安康教育活动。 3、出好心理安康教育专题黑板报。 4、心理安康教育班会活动。 五月份： 1、九年级学生迎接中考心理辅导工作。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理询问室正常开放。 4、协作九年级班主任做好学生中考心理减压活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、心理询问室正常开放。 3、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工

24、作。 4、各类资料整理、归档。 有关询问室工作规划4 今社会对于提升学生的身心安康已经达成共识，我校询问室将在这一大背景下努力做好本身的工作，进一步将学生的心理安康教育落到实处。为使学校心理询问室能更好地解决学生和教师的心理问题，使心理安康教育在全校进一步得到普及，也为了进一步贯彻落实中共中心关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部公布的中小学心理安康教育指导纲要与关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，提高我校心理安康教育的科学性和实效性，结合我校上学期实际，制定本学期工作规划如下： 一、指导思想： 连续仔细贯彻落实教育部颁发的中小学生安康教育指导纲要的相关精神，秉持“

25、助人自助，欢乐成长”的工作理念，以学校的工作规划、德育规划为指导，围绕学生学习问题、适应问题和身心进展等问题，以预防性和进展性心理安康教育为主要内容，充分挖掘学生潜能，让每一位学生在学习活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。进一步致力于提升教师的心理安康水平，转变教师的教学理念，引导教师利专心理学学问改良教育、教学方法，提高教育工作的针对性、学科性和实效性，努力在校园内营造和谐、温馨的师生关系和生生关系。 二、询问室宗旨： 让心情放个假，给心灵安个家 三、目标和任务 1.目标：进一步提高全体学生的心理素养，培育学生的健全人格，帮忙学生解决成长过程中遇到的种种心理问题，开发个体

26、潜能，促进学生全面、安康进展，适应将来社会对人才素养的要求。 2.任务：做好心理安康教育日常效劳性工作，使更多教师、学生、家长感受到心理安康的好处。引导家进步一步重视和承受心理安康教育，将心理安康教育宣传深入人心，为心理安康教育工作的进一步深入开展夯实根底。 四、主要内容 1.积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，要连续积极开展针对学生的个体询问和团体询问，实行值班与预约相结合的方式，充分发挥“welcome”信箱及电子邮箱的作用。 2.制度化心理团辅活动课 本学期将连续在全校三至六年级进展每周一次的心理团辅活动课，用好生均一本的心理安康读本，以点带面，教给学生学习心理学问

27、的方法，学会专心理学问改善自己的学习与生活。努力让心理活动课成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。同时努力协作班主任开展系列性、主题性的心理安康教育活动。 3.针对学生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 4.积极做好学生心理安康档案工作 通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指

28、导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 五、详细安排 二、三月份： 1.制订学期心理辅导工作规划。 2.心理安康教育课从第3周开头执行。 3.接待学生心理询问。 四月份： 1.心育教师学习有关怀理辅导的学问、方法，进展一次总结提升，择机绽开一次校与校的沟通活动。 2.跟踪一到两名特别学生，协作班主任制定帮扶规划。 3.组织心理安康教育专题手抄报活动 五

29、月份： 1.校内心理安康月的学问宣传及手抄报展现。 2.四年级心理安康讲座 六月份： 1.利用家长学校向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积存和个案分析 3、心理档案整理工作。 4.对六年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理询问。 有关询问室工作规划5 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚, 热忱和幻想, 力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学期，心理询问室将通过宣传栏、“丁教师信箱”、“爱心信箱”以及与校园播送站的心灵之声栏目等宣传方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问室，准时与辅导教师沟

30、通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作。 本学期，心理询问室将连续设立“心理询问日”、“爱心信箱”，加强治理，落实来信回复制度。每周一上午开一次“爱心信箱”，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。充分发挥播送室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答，保证准时有效地为学生供应心理救济。 本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理询问室将积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的理性社会系统，热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应

31、帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理询问室将从不同年级的学生特点动身，每学期举办二至三次心理安康教育讲座，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，本学期，心理询问室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适当安排心理教师针对热点的心理现象、心理问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善提升自我到达良性循环。 以上是本学期心理询问室制定的，本学期开展心理安康教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 有关询问室工作规划