《大城市里的小象》小学绘本阅读写作教案(共9页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大城市里的小象1、 教学目的： 1、通过阅读故事，感受友谊的重要性，学会帮助他人和寻求帮助；2、积累阅读中学会的词语、句式并模仿运用；3、练习梳理绘本故事情节，在老师引导下合理想象并表达；2、 激趣：1、 猜谜语引入同学们，今天老师要考考你们，看哪位小朋友最聪明，能猜出这个谜语里面藏着一只什么动物？四条大腿粗又圆，两把长刀硬又尖，全身披挂银盔甲，后面甩根细皮鞭。揭晓谜底，出示教具大象或图片。这个谜语其实来源于瞎子摸象的笑话，故事里的瞎子摸到腿就说是柱子，摸到牙齿就说是尖刀，其实是犯了只见树木，不见森林的错误！当然也还有一个原因，那就是大象实在是太大了（此处教师应该要配

2、上表示大的肢体语言）。 2、拿出绘本展示大城市里的小象可是，今天我们要讲的，是一只小象的故事（出示绘本）。有没有细心地同学发现，老师用来形容大象和小象的量词不一样呢？ 一（ 头 ）大象一（ 只 ）小象平常我们还会用“头”和“只”来形容哪些动物呢？一头猪，一头牛；一只鸟、一只鸡。原来，“头”是形容体积比较庞大大的动物，而“只”一般是用在小动物的身上，我们又收获了一个小知识哦。 3、背景及作者介绍荣誉：美国亚马逊网最佳儿童绘本、入选2014年赫芬顿邮报最佳选书、荣获2014年冬季美国插画界原创艺术展创始人奖、荣获2015年美国传媒艺术插画年鉴评选最佳奖、荣获2015年杰克济慈插画荣誉奖、入选201

3、5年美国书商协会最佳图书榜单。 迈克库拉托：当代绘本作家，喜欢绘画和写作，正如他喜欢纸杯蛋糕和冰淇淋一样。大城市里的小象于2014年由麦克米伦公司出版，曾获得多个奖项，并被翻译成11种语言。故事的背景设定在20世纪三四十年代的美国纽约。为了真实还原那个时代的风貌，作者查阅了大量的文献资料，甚至去了博物馆、档案馆，寻找历史老照片和模型，比对进行创作。当然啦，多来几场曼哈顿和布鲁克林之旅，观察各种建筑和街道的细节更是必不可少的。3、 绘本阅读封面：小象生活在哪里呢？这里有很多很高的房子，这里很大，这是一只住在大城市里的小象。这个故事的名称就叫大城市里的小象。这个题目里有一对反义词，就是大和小。同学

4、们可以用一个动作来表示大吗？（允许学生做各种动作，老师引导孩子手脚并用来呈现“大”字；再引导学生慢慢收回，呈现“小”字。）太神奇了，原来我们的身体可以书写汉字呢，让我们带着动作来读标题，注意，这是一只小象，小字我们要读得轻一些哦！前环衬，提出问题：这一页我们叫环衬，它往往能给我们提供故事的线索，同学们从这一页可以找得出来吗？（请一位小朋友来指出）。原来这是一个关于小象、小老鼠和纸杯蛋糕的故事”。 P1，我们的小象就出场了，他的名字叫做艾略特。从画面上，你们看得出艾特略是一头小象吗？很矮，没有扶手高呢！腿很短，没有阶梯高呢！鼻子很短，耳朵很小！刚刚我们说小象艾略特住在哪里呢？你从画面上看得出吗？

5、大城市里。因为有好多阶梯，好多楼房，数也数不清。P2，他的家怎么样呢？噢，好宽敞啊，镜子好高，凳子好高，边桌也好高啊，它对着镜子说，我好特别啊！P3，它特别喜欢住在大城市里，你看这里，楼房很多，很高，我们叫做高楼林立（出示卡片教具），还有很多的车，我们形容这样的场景为车水马龙（出示卡片教具）。那么多的房子，那么多的车子，那么大的城市，艾略特那么小，他会遇到很多麻烦呢！比如像这样：P4，哗，好多的人啊，可以叫做人山人海（出示卡片教具），瞧，它要小心保护自己的头部，才不会被人踩到。P5，还有呢，它不够高，常常打不开门，只能踮起脚用长鼻子来开门；它实在太矮了，每次拦出租车，司机都看不到它，飞奔而过，

6、还溅得艾略特一身水，真倒霉呀！别说在外边了，就是在家也有好多麻烦呢！P6，拿不到冰箱最上层的奶酪，怎么办呢？它踩着板凳爬上桌子，再用扫帚推出，细心的艾略特还垫了两个枕头呢。吃饭桌子太高怎么办呀？早上刷牙的时候照不到镜子，怎么办呀？洗碗水槽太大怎么办呀？所有的麻烦全部都被聪明的艾略特解决了，他就喜欢住在大城市，大房间里。但其实，P7，艾略特也喜欢一些小东西，他喜欢路边的小黄花，小珍藏品，还喜欢橱窗里的蛋糕。纸杯蛋糕，三层蛋糕，披萨，巧克力树，你猜它喜欢哪个呢？小朋友，当你喜欢商店橱窗里的一样东西，你会怎么做呢？ P8，对了，我们会到商店里去买。爱略特也到商店里去买纸杯蛋糕，但是柜台好高，艾略特太

7、小了，任凭它踮起脚，翘起鼻子，可售货员阿姨怎么都看不到它。蛋糕一个一个地卖出去，艾略特一个也买不到。怎么办呢？P9，很多大人从小象身边走过，但是没有一个人停留，只有一个小女孩注意到它，你猜，小女孩会说什么？（让孩子想象并说出来）但小女孩没来得及说就被妈妈拉走了。艾略特低着头，好伤心。P10，它一个人走回家，什么都不想看，却发现了什么？小老鼠。哈哈，那不是封底的哪只老鼠吗？它终于出现了。大家比较一下，小象和小老鼠谁大谁小呢？小老鼠太小了。小老鼠想做什么呢？哦，原来小老鼠也遇到麻烦了。什么麻烦呢？P11，（老师模仿小老鼠说话）“我想够垃圾箱里的食物，太矮了，够不着，我好饿呀！”小朋友们，怎么办呢？

8、你们能想出什么好办法呀？P12，“来，我帮你”（老师模仿艾略特的声音）。他用鼻子架着小老鼠够着了垃圾桶的食物。小老鼠开心极了。P13，艾略特因为自己帮助了小老鼠也非常自豪，觉得自己是世界上最高的大象了！它感觉它头顶的小老鼠伸手就可以够到了太阳。大家猜猜，变高了的小艾略特最希望做什么事情呢？对了，就是去买一份纸杯蛋糕。它能买到吗？对，一定可以买到。P14，艾略特和小老鼠一起来到面包店里，它翘起鼻子，小老鼠站在鼻子上，双手将钱举得高高的，售货员阿姨终于看到这位顾客了！P15，艾略特终于买到了喜爱的纸杯蛋糕。和小老鼠一起高高兴兴地回家去了。P16，两个人高高兴兴地分享了纸杯蛋糕。后环衬，想想为什么环

9、衬上有那么多的纸杯蛋糕呀？（因为以后他们经常都去买呀！）封底：一只小老鼠和一个纸杯蛋糕。 四、燃回答：1、封底只有一个蛋糕，为什么环衬里有那么多蛋糕？2、读完故事，谁可以准确形容艾略特和小老鼠的关系吗？ 是一对互相帮助的好朋友。五、字词句：1、讲解“象”字的演变故事里艾略特遇到麻烦时最先想到的是用长鼻子来帮助自己，柔韧而肌肉发达的长鼻是象最主要的外部特征，具有缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具，所有力量都集中在鼻子上，所以鼻子伤了，大象也就死了！可见鼻子对大象来说是非常重要的一部分，所以古人在最初造“象”这个字的时候，就特别突出了象的鼻子，大家看甲骨文的象，金文的象，一直到现在我们写“象

10、”字，也是先写他那长长的鼻子，再写两根坚硬的牙齿、四四方方的宽厚身躯，四根粗壮的大腿，最后写那条扬起的鞭子尾巴吧，同学们也可以试着写一写！ 2、积累和象有关的俗语、成语绘本里提到的艾特略是一只小象，其实象是陆地上最大的哺乳动物，也是最长寿的动物，其中的象牙非常珍贵，我们有俗语“狗嘴里吐不出象牙”：借以形容坏人嘴里说不出好话来；“人心不足蛇吞象”：借大象庞大的体积来劝戒人们不要太贪心，就象蛇想吞食大象一样。气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。盲人摸象：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。象牙之塔：比喻脱离现实生活的知识分子的小天地。包罗万象：万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。课间休息发放学习单，并讲解要求，当堂完成。六、故事续编 ：绘本最后一页有一句话“还有比这更好的呢！”一对互相帮助的好朋友，除了够食物和买蛋糕，还会有哪些温馨的互助画面？ 请同学们放飞想象的翅膀吧！把你想象到的场景仿照以下句式写到老师发的学习单上。可以配上画，不懂写的字可用拼音代替。（分发学习单）范例：当小老鼠够不着垃圾箱里的食物时，爱略特让它站在自己鼻子上，帮助它够着了食物；当爱略特无法把钱递到蛋糕店店员面前时，小老鼠站到它鼻子上，帮助它买到了蛋糕。专心-专注-专业